人美美术一上泥巴真听话表格式备课设计 2页

年级 一年级 课业类型 造型、表现 授课日期 教学 内容 4、泥巴真听话 用具材料 师：教学图片、媒体素材、 不同干湿的泥材。 生： 小水桶、毛巾、可塑 泥、可用来印纹的小物品 目标 “泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的 游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺 术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。 学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生 的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。 学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生 的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。 重点 探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。 难点 感受、探索、泥性及口头表达。 教 学 活 动 教师活动 学生活动 一、引出问题：大家知道这是什么吗？ 鼓励学生上前摸一下，闻一下布袋。 二、提问：你玩过泥巴吗?你是怎样玩 的?玩时有什么样的感觉? 三、讲解泥巴是如何被运用的。 建议：让学生根据自己的爱好来做东 西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同。 四、教师在游戏过程中要指导和提示学 生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更 为细致的感知泥性。 五、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴 变成什么好玩的东西吗？你用泥巴做了些 什么?它们是什么东西?干什么用的呢? 简介几种泥巴的用途。 六、教师经过讲解、评比后给予适当的 奖励。 引导学生把工具清洗干净放回原地，打 扫地面卫生，给自己清理。 观察 用简单的形容词，回答 自己的感觉，如：柔软、泥 土气息等。 学生分组交流，发表自 己对泥的不同感受。 成组讨论问题。 找到问题答案：泥巴太 湿的时候，可以经过摔打后 湿度适中；泥巴太干时，可 以加点水搅和一下，即可。 讲一讲自己的见解与看法。 教学设计：夏雅馨