部编版二年级语文上册《坐井观天》教案 (20) 5页

二年级语文上册12、《坐井观天》教学设计 教材分析： 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故 事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓 意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 学生分析： 二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会 有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必 要的。 设计理念： 成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价 故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟 生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。 教学目标： 1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话； ‎ ‎ 2．发挥想象力，初步理解寓意； 3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 教学重点： 懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。‎ 教学难点：‎ 教育学生开拓视野，多读书籍，增长见识。 教学过程 一、课前5分钟。 二、导入新课。 1、同学们，我们今天学习一篇新课文（板书）《坐井观天》。 齐读课题。“观”是什么意思？看了这个题目，你想提出什么问题？ 2、《坐井观天》是一篇寓言故事，你还知道哪些寓言故事？ 3、要想读好这篇课文，首先就要检测同学们的生字认读情况，看那位同学预习的最好，生字认读的最好。（出示课件） 三、课文讲读。 1、看来同学们的生字掌握的都很好，那么这篇文章到底讲了一件什么事情呢？请同学们自读课文，完成以上要求。（课件出示） 2、青蛙和小鸟各在什么地方？青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。（课件出示）请小朋友读一读这句话，你知道了什么？ 你能说说这个“落”用得好在哪儿? 能具体说说，井沿指哪一部分? 井沿指井的边。井沿就是井边。那么桌子边叫什么?——桌沿；床的边呢——床沿；小河的边——河沿；帽子的边——帽沿； ‎ ‎ “沿”这个字怎么写呢？要注意什么？谁来说说？ 三、学习第2——第7自然段 1、下面再请同学们小组合作，仔细的读课文，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。并完成以下问题： (1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （2）青蛙认为天有多大？ （3）小鸟认为天有多大？ 2、青蛙和小鸟一共有几次对话呢？我们来合作读一读。 3、我们来看青蛙和小鸟的第一次对话。（请同学读） （1）小鸟飞了一百多里路，说明小鸟飞得？。。。。。。。特别远，到底有多远呢，谁知道？大约是从我们曲阜到济宁的距离，远不远？大家一起读一读。 （2）、青蛙相信小鸟说的话吗？ 它们产生了争论，谁知道他们在争论什么？你知道它们各自的观点吗？ 4、男生女生合作完成它们的第二次对话，分角色读。 （1）“说大话”是什么意思？青蛙认为小鸟的哪句话是大话？它为什么认为小鸟说的这句话是在说大话呀？ 所以它觉得有点——不可思议。难以接受。疑惑不解。 （2）青蛙实在难以想象，它想：天只有井口那么大，还用飞——那么远吗？它的意思是——天只有井口那么大，不用飞那么远的。这里用反 问的语气来说肯定的意思，进一步强调自己的观点，它的观点是——天不过井口那么大，用不着飞那么远。 （3）师：谁来做青蛙，告诉小鸟。（指名读） 小鸟又是怎么回答的呢？谁来做小鸟，讲给青蛙听——指名读。 师：小鸟，你想告诉青蛙什么？谁知道“无边无际”？小鸟为什么会这么说呢？请大家一起跟随小鸟飞一回，我们出发了——（播放各 小鸟飞过了那么多地方都没有飞到天的——边，天可真是无边无际！谁来告诉青蛙，让它明白，天是无边无际的。 5、青蛙和小鸟的第三次对话 （1）、听了小鸟的话，你觉得它说得对吗？（对的）但是，听了小鸟的话，青蛙却笑了，说—— （2）、青蛙为什么笑？他是怎样认为的？ （3）、青蛙为什么这么肯定自己不会弄错的？我们来做个实验。请同学们用纸做一口井，我们到井底看一看，你看到的天花板有多大？ 真是一只————自以为是的小青蛙。我们来齐读小青蛙的话。 （4）、用一......就说一句话 （5）、师：青蛙笑了，我们发现小鸟也——笑了。读一读，说——小鸟笑青蛙什么？ （6）师：所以小鸟说——你是弄错了。这是小鸟第几次说青蛙弄错了？前一次在哪里？我们来读一读。 由此可见： 小鸟是：目光远大，见识广。 青蛙真是：目光短浅，见识少。 ‎ 这就是坐井观天的故事 三、总结全文 1、青蛙终于跳出来了——哇，它看到什么，说些什么呢？ 2、谁能说说“坐井观天“这个成语比喻什么吗？ 3、交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？ 4、所以我们要对小青蛙说： 小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。 小青蛙，你错啦！天是无边无际的，你快出来看看吧！ 小朋友，记好了，不学固执的青蛙，看待事物全面化。‎