人教部编版语文一年级下册语文园地三（教案） 4页

语文园地三 教学要求： 1.学用字词句，认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累 成语和句子。 3．写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口。 教学重点： 写全包围的字时，应该先外后内再封口， 积累成语，儿歌。 教学难点： 听《老鼠嫁女》的故事，学会根据图片讲述故事。 教学课时：2 课时 第一课时 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地 3”的内容。（板书：语文园地三） 二、查字典 1.读一读：读旁边人物的问题：（课件出示） “厨是什么意思呢？让我们借助拼音来查字典。” 这句话告诉我们，当我们只知道一个字的读音，但不会写，不知 道这个字的意思时，我们可以用借助拼音查字典。（板书：知道读音， 不会写字） 2.看一看：看看园地中介绍的，借助拼音查字典有几步？作者以 “厨”为例，告诉我们查字典的步骤：（课件出示） 第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”；（板 书汉语拼音音节索引） 第二步：再在大写字母“C”下面找音节“chu”，再看后面的页 码。（板书找音节） 第三步：翻到正文 46 页，就可以在第二声那找到“厨”字了。 （板书：找页码） 3.读一读：读“音序查字法口诀”歌，熟记音序查字法的步骤。（课 件出示 3） 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找， 字母下面找音节，看看它在第几页。 4.练一练：请你用音序查字法从字典里找到表格中的字并组词。 （课件出示） 学生交流展示： （1）“漂”大写字母是“P”，音节“piào”，在 页找到该字，组 词：漂亮。 （2）“踪”大写字母是“Z”，音节“zōnɡ”，在 页找到该字，组 词：跟踪。 （3）“杨”大写字母是“Y”，音节“yánɡ”，在 页找到该字，组 词：杨树。 三、课外扩展，巩固总结 今天我们学会了用“音序查字法”查字典，这为我们将来的学习 非常有帮助。 课下互相练习查字典，查一查一些只会读不会写的字。 第二课时 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文园地 3”的有关内容。（板书：语文园 地三） 二、日积月累（课件出示） 1.听一听：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大 的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了 与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大 李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。（板书：《赠汪伦》李 白） 2.读一读：（课件出示） 注释：①汪伦：李白的朋友。踏歌：民间的一种唱歌形式，一边 唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。 ③桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。 深千尺：运用了夸张的手法。 ④不及：不如。 诗意：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。 即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。 3.背一背：你还背过哪些古诗？（课件出示） 婷婷：我背过李白的《望天门山》，我背给大家听一听。（板书： 《望天门山》） 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 三、和大人一起读 1.读通儿歌（见教材 P41—42）（课件出示）（板书：《胖乎乎的 小手》） 对照拼音，把生字读准确；再把故事读通顺，读流利。 2.思考问题（课件出示） （1）兰兰那么多画，爸爸为什么只贴这一张呢？ 因为爸爸觉得这一张画上的胖乎乎的小手为他做过很多事情。 （2） 兰兰胖乎乎的小手为家人做过哪些事情？ 帮爸爸：拿过拖鞋；帮妈妈洗过手绢；帮奶奶挠过痒痒。 3.兰兰明白了什么？ 兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。 4.读出感情（课件出示） 当兰兰看到爸爸贴的画时，要读出惊奇，因为她不明白爸爸为什么只 贴这一张画；爸爸、妈妈、奶奶话要读出高兴，因为有这么懂事的兰 兰。（板书：懂事） 四、课堂小结 时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了很 多词语，积累了很多的儿歌、童谣，学会了看图讲故事。今后的学习 我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。