部编版二年级语文下册教学课件1 古诗二首 43页

猜一猜 像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。 谜底（ ）风筝 猜一猜 小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。 谜底（ ）柳树 R·二年级语文下册 1 古诗二首 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 cūn yīnɡ fú liǔ zuì tónɡ yuān dī 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 yǒnɡ bì zhuānɡ lǜ sī tāo cái jiǎn 莺拂堤柳醉咏妆丝 绦 裁剪 诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪 上下 结构 左右 结构 村 居 [清] 高鼎 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙 吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于 描写自然景物。 主要作品：《拙吾诗稿》。 作 者 简 介 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / 再读诗歌，划出节奏。 杨柳枝条很长， 垂下来，微微 摆动，像是在 抚摸堤岸。 诗 歌 解 读 住在农村。 迷醉， 陶醉。 放学。 风筝 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 再读诗歌，思考交流： 这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗 句。 弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说 这首诗讲了一个什么故事？ 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 景 草长莺飞二月天 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是 二月早春。 拂堤杨柳醉春烟 轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 孩子们放学回 来得很早，一个个 急忙借着东风愉快 地放起了风筝。 （ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ）， （ ）趁（ ）放纸鸢。 草长 二月天 春 儿童 来早 东风忙 把诗句补充完整。 主 旨 概 括 《村居》这首诗描写 了诗人居住在乡村时见到 的春天的景象和放学后孩 子们放风筝的情景。 板 书 设 计 村居 草长 莺飞 杨柳醉 写人： 写景： 儿童（放风筝） 充 满 情 趣 乡 村 生 活 [唐] 贺知章 咏 柳 贺知章（659—约744），唐 代诗人、书法家。字季真，越州 永兴(今浙江萧山)人。其诗风清 新脱俗,以绝句见长。 　 主要作品：《采莲诗》《回 乡偶书》等。 作 者 简 介 再读诗歌，划出节奏。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 / / / / / / 诗 歌 解 读 赞美，歌颂。 绿色的玉。 打扮。 满树。 枝条多。 丝线编成 的带子。 细细的嫩叶。 好像。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 碧玉妆成一树高 高高的柳树长满了翠 绿的新叶，看上去好像用 碧玉妆扮的一样。 万条垂下绿丝绦 从树上垂下无数条好像 绿色丝带一样的柳条来。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 比喻 碧玉 绿丝绦 色彩美 形态美 柳枝 柳枝绿、 柔美、 细长 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁 剪出来的呢？原来是二月春风这 把剪刀裁出来的啊！ 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 设问 诗人用自问自答的形式，通过巧妙 的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡 到对大自然的赞美。 《咏柳》通过描绘 刚刚发出新芽的柳树的 美丽姿态，表达了诗人 对春天和大自然的热爱 之情。 主 旨 概 括 板 书 设 计 咏柳 碧玉——树高 万条——绿丝绦 想象： 描绘： 柳叶——谁裁出 春风——似剪刀 比喻 自问 自答 以 柳 咏 春 巧 妙 新 奇 拓 展 延 伸 描写春天的诗句 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 随 堂 练 习 一、连一连。 yīnɡ sī fú tāo dī zuì jiǎn liǔ 堤 莺 丝 绦 柳 剪 拂 醉 二、把古诗补充完整，再做一做。 村 居 (清)高鼎 ______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。 ______散学归______，_____趁______放纸鸢。 草长 二月天 春 儿童 来早 东风忙 这首诗中描写儿童的句子是： 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 咏 柳 (唐)贺知章 ________________，_______垂下绿丝绦。 __________谁裁出，_________________。 这首诗中，写作者的联想的诗句是： 碧玉妆成一树高 万条 二月春风似剪刀不知细叶 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春回大地　春光明媚　春意盎然　春暖花开 春风得意　春风和煦　春风拂面　春风荡漾 春风送暖　春风化雨　春风徐来 春色迷人 春色无边　春色怡人　春色满园 春花烂漫　 春桃吐蕊　枯木逢春 春雨丝丝　春雨绵绵 描写春天的词语 三、词语积累。 课后习题参考答案 朗读指导： 《村居》较为明快，朗读时，要边读 边想象春天草长莺飞时，环境的优美和儿 童生活的快乐画面。 朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的 美景。背诵课文。 朗读指导： 《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边 想象春风吹来柳树发芽，柳枝随风摆动的 美丽画面。 ◇ _____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。 ◇ 不知细叶谁裁出，_________________。 草长 二月天 春烟 二月春风似剪刀 读一读，填一填。 河堤　堤岸　　　 杨柳　柳条 吹拂　春风拂面 化妆　梳妆打扮 bàn 读一读，记一记。 课 后 作 业 1. 朗读并背诵两首古诗。 2. 课后搜集整理一些描写春天的诗句，并 与同学们分享。