人教版数学二年级上册第7单元《第2课时 认识时间（2）》课件（共16张PPT） (共16张PPT) 16页

第7单元 认识时间 第2课时 认识时间（2） 人教版数学二年级上册 学习目标 1．初步了解一天内的时间的计量，会区 分“时刻”与“经过时间”这两个概念。 2．会计算简单的求“经过时间”的题目。 导入新知 现在小闹钟响 了，请你们观察 一下小闹钟，时 针、分针分别指 在哪个位置呢？ 我们是怎样知道时间的？ 是从闹钟钟面上看来的，这些钟面上时针 和分针所指的时间告诉我们一天当中某一 特定的“时刻”，它表示的是时针、分针 所指的某一个位置的时候。 合作探究 从上课开始到闹钟响铃，即从8：30到8：35， 中间经过了几分钟？你是怎样知道的？ 我们平常说的课间休息10分钟， 爸爸每天工作8小时，都是时针、 分针运行时经过的时间。 两个时刻之间间隔是5分钟。 时刻”与“经过时间”的意义不同在哪里？ 钟表上的时针、分针所指的每一位置，表达的 是某一个时刻。前一个时刻到后一个时刻之差 就是所经过的时间。时刻好比一条直线上的点， 时间好比两点间线段的长。 时刻 时间 咱们8:30开始大扫除， 然后去大棚摘西红柿。 我12:30要去 小文家玩。 小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。 典型例题 亮亮的活动时间表 把时间和相应的活动连起来。 （1）把你每天的作息时间填入下表。 7:30 12:30 17:00 18:00 18:30 21:30 (2) 根据完成的上表，和同桌之间互相提几个 数学问题并解答。 1.我21点可能在吃饭吗？ 2.我17:00可能在看电视吗？ 填空 （1）分针从12走到6，走了（ ）分？ （2）时针从12走到6，走了（ ）时？ （3）分针从3走到10，走了（ ）分？ （4）时针从12 开始绕了一圈又走回12，走 了（ ）时 30 6 35 12 课堂练习 3.“时刻”表达成几点几分或几时几分， 时间(经过时间)说成几小时几分。 1.时刻表示的是时针、分针所指的某一 个位置的时候。 2.时刻好比一条直线上的点，时间好 比两点间线段的长。 归纳新知 再 见