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- 2021-11-12 发布
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沙滩上的童话
二年级语文下册
作者简介
金波
,原名王金波,生于
1935
年,汉族,祖籍河北冀县。
主要作品
:
《
回声
》《
我们去看海
》《
金波儿童诗选
》
等。
周围
bǎo
bó
ɡōnɡ
chā
xiōn
ɡ hěn
shānɡ liánɡ
hōnɡ
y
à
o
一句
炸死
z
à
n
bǔ chōn
ɡ
jià
jì
反
驳
攻
打
城
堡
插
上
凶 狠
商 量
轰
炸
火
药
补 充
驾
驶
忘
记
赞
赏
合
力
hé
字词学习
自由读课文,要求读准字音,读通句子。想一想课文主要写了一件什么事?
课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡,并编织了一个美丽的童话故事。
整体感知
海边的沙滩是我们的快乐天地。
总起部分,写沙滩是“我们”的快乐天地。
整体感知
说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”。
无忧无虑玩耍
——
修筑城堡
想象
——
编故事
幸福快乐
整体感知
读第
2-19
自然段,看看“我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的。
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
动作描写
心灵手巧
想象力丰富
整体感知
不知道谁说了一句:“
这城堡里住着一个凶狠的魔王。
”
有人接着补充:“
他抢去了美丽的公主!
”
第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”
就这样,我们编织着童话。
天真活泼
善于幻想
整体感知
城堡里的魔王抢走了公主,“我们”应该怎样去营救呢?
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
城堡
魔窟
我们
勇士
勇敢
善良
整体感知
我们一起
商量
怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”
我说:“挖地道,在地下装上火药,把城堡炸平。”
团结合作
天真聪明
整体感知
“我们”最后救出公主了吗?找出相关句子,读一读。
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
整体感知
“我们”最后救出公主了吗?找出相关句子,读一读。
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上,
从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,
我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
整体感知
“我们”最后救出公主了吗?找出相关句子,读一读。
我们
欢呼着
胜利,
欢呼着
炸死了魔王,
欢呼着
救出了公主。
排比
表现了孩子们炸死魔王,救出公主的喜悦心情,也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。
整体感知
在我们编织的童话里,公主是谁呢?
但公主在哪儿?
忽然,我发现
妈妈
就站在我们身后,微笑着望着我们。
我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了
妈妈
。
大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
整体感知
为什么我忘记了“她是我的妈妈”?
真的,那时候,
连
我
也
忘记了她是我的妈妈!
表现了孩子们炸死魔王,救出公主的喜悦心情,也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。
整体感知
回顾课文,说说“我们”在沙滩上编造了一个怎样的童话?
我们在沙滩上编织了这样一个童话:我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王,他抢去了美丽的公主,公主在城堡中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士,我们商量着挖地道,在地下装上火药,把城堡炸平。通过大家的努力,我们把地道挖到了城堡下面,把手往上一抬,轰塌了城堡,炸死了魔王,救出了公主,那公主就是站在我们身后的妈妈。
整体感知
垒起城堡
——
住着魔王
——
抢走公主
攻下城堡
——
炸死魔王
——
救出公主(妈妈)
“我们”(勇士)
沙滩
——
“我们”的快乐天地
结构梳理
本文按
“总
—
分”
的形式,写一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事,表现了儿童
天真活泼、富于幻想
的天性和
勇敢、善良
的美好品质,同时也表现了童年生活的
幸福和快乐。
主题概括
一、根据拼音填词语。
huǒ yào
xiōn
ɡ hěn
hōnɡ zhà
zàn shǎn
ɡ
bǔ chōn
ɡ
wàn
ɡ
jì
( )
( )
( )
( )
( )
( )
凶狠
轰炸
火药
补充
忘 记
赞赏
课堂练习
二、根据课文内容填空。
在沙滩上,我们
______
城堡,城堡周围
______
围墙,围墙外再
______
干树枝,那就是我们的树。
垒起
筑起
插上
课堂练习
同学们下课了
二年级语文下册
授课教师:卡卡办公
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