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  • 2021-11-12 发布

一年级上册数学教案 比高矮比长短 冀教版 (2)

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冀教版一年级上册数学 第一单元比一比 课题名称:比较高矮和长短 教学目标:‎ ‎1、结合身边的事物进行高矮、长短的比较,了解这些概念的含义。‎ ‎2、能结合具体事物进行高矮、长短的比较,并能表达比较的结果。‎ ‎3、感受数学与生活的联系,初步了解比较的方法。‎ 教学重点:‎ 知道“高矮”、“长短”的含义,初步懂得比较的思维方法。‎ 教学难点:‎ 掌握比较的标准和方法,用正确的数学语言表达比较的结果。‎ 教学过程:‎ 情境导入:‎ 一、比高矮 ‎1、上课前老师想和大家做一个小游戏,你们愿意吗?哪位同学想和老师比一比高矮?‎ ‎2、教师指明学生和老师比高矮。 ‎ ‎3、提问:老师和这名同学谁比谁高,谁比谁矮。‎ 预设:老师高,XX同学矮 ‎4、再请一位同学和这位同学比高矮。提问:谁比谁高?‎ 追问:XX同学怎么一会儿高一会儿矮呢?‎ 预设:和老师比较XX同学矮,和YY同学比较,XX同学高。‎ 总结:高和矮都相对比较而言的。‎ 今天老师就和大家一起来学习《比一比》。‎ 板书:比高矮 ‎5、课件出示:大象和长颈鹿 请一名学生回答谁比谁高,谁比谁矮。‎ ‎6.课件出示:小红一家三口 提问:这是小红一家三口,你想怎么比?‎ 学生举手回答。‎ ‎7.现在老师想给大家变魔术,(两位同学拿着遮布,再请两位同样身高的孩子,一人站在台阶上,一人站在台阶下,比身高)。‎ 请同学们说说看谁比谁高,谁比谁矮。‎ 接着,把衬布拿走,观察发现了什么?‎ 预设:XX同学站在台阶上,这样比较不公平。‎ 教师引导:比高矮的时候一定要强调站在同一水平线上。‎ 板书:比高矮方法:同一水平线 ‎8、出示课件:站在台阶上的孩子和站在地上的学生比高矮,请同学说一说这样比公平吗?‎ 为什么?再说说谁比谁高,谁比谁矮?‎ ‎9、提问:生活中我们还可以拿什么进行高矮的比较?‎ 二、比长短 ‎1、出示两根一端对齐的铅笔,请学生比一比,谁比谁长?‎ ‎ 2、请同学们拿着自己的铅笔和老师的粉笔比一比,谁比谁长,谁比谁短?‎ ‎ 3、同桌两人比一比自己的铅笔。‎ ‎ 4、出示一根新铅笔和削过的铅笔,两根铅笔随意放置,请同学们想一想哪根铅笔长。‎ ‎ 预设:生1:我觉得黄色的铅笔长因为没削过。‎ ‎ 生2、我觉得红色的铅笔长,我是看出来的。‎ ‎ 老师提问:有什么办法能够比一比谁长谁短?‎ ‎ 预设:生1:把它们放在一起。‎ ‎ 生2:我把两根铅笔的一端对齐,就能比较出来长短。‎ ‎ 教师强调演示 ‎ 教师板书:比长短方法:一段对齐 ‎ 5、出示两根绳子,请学生比一比谁比谁长。说说比较方法。‎ 三、巩固练习 ‎ (一)1、课件出示课本练习1。‎ ‎ 提问:哪座房子高,哪座房子矮?‎ ‎ 2、课件出示课本练习2.‎ ‎ 提问:那条绳长哪条绳短为什么?‎ ‎ (二)作业纸习题。‎ 1、 在最长的后面画“√”。‎ 2、 在最短的后面画“O”。‎ 3、 哪条路回家最近画“√”。 ‎ 板书设计 ‎ 比一比 ‎ 比高矮方法:同一水平线 ‎ 比长短方法:一端对齐 ‎ ‎

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