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- 2021-11-12 发布
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冀教版一年级上册数学
第一单元比一比
课题名称:比较高矮和长短
教学目标:
1、结合身边的事物进行高矮、长短的比较,了解这些概念的含义。
2、能结合具体事物进行高矮、长短的比较,并能表达比较的结果。
3、感受数学与生活的联系,初步了解比较的方法。
教学重点:
知道“高矮”、“长短”的含义,初步懂得比较的思维方法。
教学难点:
掌握比较的标准和方法,用正确的数学语言表达比较的结果。
教学过程:
情境导入:
一、比高矮
1、上课前老师想和大家做一个小游戏,你们愿意吗?哪位同学想和老师比一比高矮?
2、教师指明学生和老师比高矮。
3、提问:老师和这名同学谁比谁高,谁比谁矮。
预设:老师高,XX同学矮
4、再请一位同学和这位同学比高矮。提问:谁比谁高?
追问:XX同学怎么一会儿高一会儿矮呢?
预设:和老师比较XX同学矮,和YY同学比较,XX同学高。
总结:高和矮都相对比较而言的。
今天老师就和大家一起来学习《比一比》。
板书:比高矮
5、课件出示:大象和长颈鹿
请一名学生回答谁比谁高,谁比谁矮。
6.课件出示:小红一家三口
提问:这是小红一家三口,你想怎么比?
学生举手回答。
7.现在老师想给大家变魔术,(两位同学拿着遮布,再请两位同样身高的孩子,一人站在台阶上,一人站在台阶下,比身高)。
请同学们说说看谁比谁高,谁比谁矮。
接着,把衬布拿走,观察发现了什么?
预设:XX同学站在台阶上,这样比较不公平。
教师引导:比高矮的时候一定要强调站在同一水平线上。
板书:比高矮方法:同一水平线
8、出示课件:站在台阶上的孩子和站在地上的学生比高矮,请同学说一说这样比公平吗?
为什么?再说说谁比谁高,谁比谁矮?
9、提问:生活中我们还可以拿什么进行高矮的比较?
二、比长短
1、出示两根一端对齐的铅笔,请学生比一比,谁比谁长?
2、请同学们拿着自己的铅笔和老师的粉笔比一比,谁比谁长,谁比谁短?
3、同桌两人比一比自己的铅笔。
4、出示一根新铅笔和削过的铅笔,两根铅笔随意放置,请同学们想一想哪根铅笔长。
预设:生1:我觉得黄色的铅笔长因为没削过。
生2、我觉得红色的铅笔长,我是看出来的。
老师提问:有什么办法能够比一比谁长谁短?
预设:生1:把它们放在一起。
生2:我把两根铅笔的一端对齐,就能比较出来长短。
教师强调演示
教师板书:比长短方法:一段对齐
5、出示两根绳子,请学生比一比谁比谁长。说说比较方法。
三、巩固练习
(一)1、课件出示课本练习1。
提问:哪座房子高,哪座房子矮?
2、课件出示课本练习2.
提问:那条绳长哪条绳短为什么?
(二)作业纸习题。
1、 在最长的后面画“√”。
2、 在最短的后面画“O”。
3、 哪条路回家最近画“√”。
板书设计
比一比
比高矮方法:同一水平线
比长短方法:一端对齐