人美美术二上演电视表格 4页

年级 二年级 课业类型 造型、表现 授课日期 教学 内容 ‎13、演电视 用具材料 师：优秀作业、绘画工具。‎ 生：绘画工具 目标 通过做电视、画电视、演电视，来培养学生的美术综合素质和能力，让他们在动手、动脑、娱乐的同时各种能力也得到发展 重点 绘制电视内容。‎ 难点 设计、勾画演电视的内容。‎ 教 学 活 动 教师活动 学生活动 第 一 课 时 一、观察实物，揭示课题。‎ 组织教学：师生互相问好；请学生按常规坐好。‎ 二、复习旧教材 ‎1．展评优秀作业，评论画面中哪种颜色最多。‎ ‎2．辨别颜色。教师摆12色色卡．请同学从色卡中拿走暖色。在剩下的颜色中，教师挑出蓝色、偏蓝的绿色，请大家看颜色、谈感觉。‎ 二、讲授新课 l、认识冷色。蓝色、青、偏蓝的绿是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的额色，给人宁静。寂寞(没有声音、清静)、寒冷的感觉我仍称这类颜色为冷色。‎ ‎2、介绍海洋：(看地图或地球仪)我们生活的地球，面积最大的是蓝色，这里是广阔的海。在这蓝色量界的下面，到处生活着丰富的动物、植物，它们美丽、奇特。‎ 看课本第12页我国就有很长的海岸线，生活着近2000种鱼类。让我们想象并描绘一下《海底世界》。如果能潜入海底看 学生说一说。‎ 学生挑出暖色。‎ 学生看颜色、谈感受。‎ 认识冷色。‎ 了解海洋。‎ 看各种生物，将看到什么景象呢?如同进入一个梦幻世界：海水闪烁着朦陇的蓝光，成群的小鱼和慢悠悠的大鱼游来游去，温柔美丽的色和凶猛怪诞的鱼在水中共存。海底有地壳裂缝，有乎坦的沙滩，生长着美丽的珊瑚、硕长的海草、海菜，飘动着游离的海藻。我们认识的螃蟹贻贝、龟等动物上下出没，也有从未见过的怪物，活像陆地上的蒲公英。‎ ‎3．演示；用基本形—圆、半圆、椭圆、半椭回、方、三角、梯形、扇形等，想象组合海中生物的形态。海中生物有大有小，在海水中上下左右到处游动。假如我们穿上潜水服或乘潜水艇到海下游玩，并在海下开发建设多有意思啊!设计组织画面图例： ‎ 四、学生作画：参看课本学生作业。‎ ‎1．定位构图。用铅笔轻轻画出海中生物的基本形，用基本形组织画面，表现出幻想的海底物象。‎ ‎2．画具体形象用单色彩笔将基本形勾画成具体形象。再用点、直线、曲线、折线、不规则的线添画海中生物身上的花纹。形象的描画富有任意性和稚招感，让学生无拘束地抒发自己的天真和质朴。‎ 五、结束工作：请学生整理画面，将进度尽量取齐，写姓名，收拾用具；教师收作业。 ‎ 学生学习用基本形来概括想象组合海中生物的形态。‎ 学生作画 ‎1、用铅笔轻轻画出海中生物的基本形，用基本形组织画面，表现出幻想的海底物象。‎ ‎2．画具体形象用单色彩笔将基本形勾画成具体形象。再用点、直线、曲线、折线、不规则的线添画海中生物身上的花纹。‎ 学生整理画面，将进度尽量取齐，写姓名，收拾用具；交作业。 ‎ 教学设计：夏雅馨 年级 二年级 课业类型 造型、表现 授课日期 教学 内容 ‎13、演电视 用具材料 师：优秀作业、绘画工具。‎ 生：绘画工具 目标 通过做电视、画电视、演电视，来培养学生的美术综合素质和能力，让他们在动手、动脑、娱乐的同时各种能力也得到发展。‎ 重点 绘制电视内容。‎ 难点 设计、勾画演电视的内容。‎ 教 学 活 动 教师活动 学生活动 第 二 课 时 一、组织教学：让学生课前摆放好用具，上课铃响后，按课堂常规坐好。‎ 二、复习旧教材 ‎1．教师摆放冷色的色卡，学生辨认。‎ ‎2．展示《海底世界》造型、构图、内容都比较生动的作业。 ‎ 三、讲授新课．‎ ‎1．欣赏。课本学生作业画有鲜艳美丽的鱼和大面积冷色的海水及水波纹。课本彩图内．鱼儿身上有点、线等花纹，鱼的颜色有冷色也有暖色，海中其它生物如海带、海菜、海藻、海岛瑚附着在岩石和沙滩上，蓝绿色的叶子随着水纹飘动。继而想象海中的大色、小鱼五颜六色．紫色的章鱼追逐浅蓝色的带鱼，青绿色的螃蟹慢慢爬动，透明的大水母像一朵红童的黄菊花向上浮动．……蓝色的海是—个生命的乐园。‎ ‎2．演示 在8开演示纸上用油画棒冷、暖色配合应用，粗犷地染画一条鱼或其它生物，以鼓 学生课前摆放好用具，按课堂常规坐好。‎ 学生看色卡，辨认。‎ 欣赏优秀作业。‎ 引导学生欣赏课本学生作业画。‎ 学生学习如何绘画。‎ 励学生尽情的染画。然后用蓝彩水和绿彩水相间地．大面积地染水纹或乎涂水色。接着略点几滴清水点，几种水色被清水滴稍稍冲散，又与油画棒染的形象相结合，游移、灵活地表现出冷色的海水，并衬托出组成海底世界的物象。 ‎ 四、学生作画 ‎1．染画，冷色与暖色配合使用。随意给海中的物象染色，力争色彩鲜明、均匀。‎ ‎2．画水纹：‎ ‎(1)蓝、绿色并列地画曲线，用来表现水。‎ ‎(2)用白、灰、黄色油画棒画曲线、直线或虚线的水纹，然后用毛笔蘸清水画几条线，或则纸边，在清水线相间处染蓝彩水。蓝色与清水互相渗透(湿画法)可收到意想不到的效果。刷色时．动作要利落，避免反复涂抹破坏了水色相溶的自然纹理。由学生任选一种方法染画水纹。‎ 五、结束工作：让学生收拾用具，晾干作业；教师收作业。‎ 学生动手实践。‎ ‎1．染画 ‎2．画水纹 任选一种方法染画水纹。‎ 让学生收拾用具，晾干作业；交作业。‎ 教学设计：夏雅馨