二年级数学上册教案《乘法的初步认识练习 》 17页

乘法的初步认识 乘法的初步认识练习 小学数学二年级上册 温馨提示： 想一想： 同数连加为什么使用乘法计算？ 乘法的意义是什么？（独立思考） 说一说： 举例说一说乘法各部分的名称以及算式的读法。（同桌互说） 议一议： 加法与乘法算式之间的联系是什么？（小组交流） 3×4 4×3 3 个 4 相加（ ） 4+4+4 4 个 3 相加（ ） 3+3+3+3 △△ △△ △△ △△ △△ △△ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 举例说明加法与乘法算式的联系。 表示（ ）个（ ）相加， 加法算式 ： 。 乘法算式： 或 。 3 6 6+6+6 ＝ 18 3×6 ＝ 18 6×3 ＝ 18 动手摆一摆 表示（ ）个（ ）相加 加法算式： 6 3 3+3+3+3+3+3=18 乘法算式： 6 × 3=18 或 3 ×6=18 加法算式 : 乘法算式 : 5+5+5+5=20 5×4 =20 或 4×5=20 看图列算式 相同加数是（ ），有（ ）个相同加数，是（ ）个（ ）相加。 5 4 4 5 小手动起来 5 3 5 4 5 5 帮树叶找家 多余信息 4 个 2 相加 2 个 4 相加 2+2+2+2=8 （个） 2 ×4=8 （个） 4 ×2=8 （个） 一共有多少个小朋友观看滑冰？ 看滑冰表演 4 个 3 用加法算： 3+3+3+3=12 3 个 4 4+4+4=12 用乘法算： 3 × 4=12 或 4 × 3=12 或 数大象 　 把可以改成乘法的算式写出来。 2+3+5=10 6+6=12 8+8+8+8=32 5+5+5+7=22 只有求 几个相同加数的和 ，我们才能用乘法表示。 5 、 6 ×2=12 或 2 ×6=12 8 ×4=32 或 4 ×8=32 2+3+5=10 5+5+5+7=22 加数不相同 表示（ ）个（ ）相加， 乘法算式： 或 。 3 2 3×2 ＝ 6 2×3 ＝ 6 当堂检测： 2+2+2+2=(   ) 把加法算式改写成乘法算式 2×4 ＝ 8 = （ 4×2=8 ） 把乘法算式改写为加法算式 4 ×5 = （ ） = （ ） 4+4+4+4+4=20 5+5+5+5=20 乘法的初步认识 几乘几等于几 因数 × 因数 = 积 连加用乘法计算 加法与乘法互化 简便计算 相同加数 意义 名称读法 联系 练习 练习 练习 练习 练习 练习 练习 练习 练习 练习 练习 练习 今天 我们学到了什么呢?