二年级语文下册教案-1 村居1-部编版 2页

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 1《村居》 教学目标 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。 重难点分析 重点分析 想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象，要通过理解诗句，才能展开想象，将凝 固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 难点分析 二年级学生的知识储备量还少，把一整首诗串联下来从而想象诗中描绘的春天生 机勃勃景象的想象力不够。 教学方法 1.通过分析字眼来引导学生体会春天的生机勃勃。 2.通过朗读及创设情境，让学生产生春天生机勃勃的画面感。 教学环节 教学过程 导入 1、（出示图片）请同学们猜一猜这是什么季节？ 2、古代的文人学士，用诗记录下了自己在春天的所见所感。今天，让我们随着上节课我 们认识的清代诗人高鼎的脚步，来看一看他眼中乡村的春天吧！ 3、出示课题《村居》。 4、生跟读。 知识讲解 （难点突破） 5、理解诗句。 （1）读完这首诗，你的眼前浮现了哪些景色？ “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟” ①“长”“飞”“拂”“醉”这几个字体现了什么？ 早春二月生机勃勃的景象。 ②想象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条， 随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似 乎都陶醉在这浓丽的景色中。 （2）这么好的春光，村子里的孩子想做些什么呢？ “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢” ①想象：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 （3）在这美丽的春天里，放学回家后放风筝，你的心情会是怎么样呢？（快乐）你们能带着 这种心情一起来读一读这首古诗吗？ 课堂练习 （难点巩固） 6、画一画自己在诗中看到的乡村的春天。 7、欣赏新学堂歌《村居》。 小结 希望同学们在日常生活中多留意，这样就可以发现大自然中更多的美。