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- 2021-11-16 发布
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《语文园地二》教学反思
语文园地二安排了4个板块的内容。第一板块“识字加油站”:呈现的是小学一年级课程表, 星期一至星期五每天安排了4到6节课,让学生了解课程表中“语文,数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、写字、综合实践”等课程名称,学习“文、数、学、音、乐”5个生字。第二板块“用拼音”安排了5项内容:“还能摆什么?快来试试看。”,本题让学生用手势、绳子,小棍等多种方法摆字母,帮助记忆字母形体。“读一读, 比一比。”此题旨在强化声母z—zh、 c—ch、s—sh的辨读,读准由这些声母组成的6个音节词。“比一比,读一读。”对形近声母“b—d”“p—q”"f—t”进行辨析,借助图片拼读6个音节词。“读-读,做动作。”本题要求学生拼读6个音节词,并根据拼读出的词语做动作,让学生体会拼读音节的乐趣。“把同类的事物涂上相同的颜色。”本题要求学生拼读8个音节词,根据拼读结果找出同类事物,给同类事物涂上相同的颜色。第三板块“字词句运用”安排了两项内容:“读一读,连一连。”本题旨在复习学过的12个生字,让学生熟练地读出生字,将读音与相应的单韵母u、a、i相连,进一步巩固汉语拼音。“读一读,在图里找一找。”本题旨在借助图画认读动物名称和数量短语,初步学习量词的使用。第四板块“和大人-起读”:编排了一首儿歌《剪窗花》,让学生在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》,感悟传统文化的魅力。教学重点为声母表的读记。 形近声母的辩折与音节词的拼读。已学生字的认读巩固。上完课后,教学效果感觉良好,也有许多的感受、体会。回顾整堂课的教学,总结如下:
一、教学效果
本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果:
1.识字加油站。认识课程表中的名称,重点认识“语文、数学、音乐”3门课程,学会“文、数、学、音、乐”5个生字,学生能结合本课所学能知道周三第二节上什么课。使学生感受到语文与生活的联系。
2.用拼音。请学生读课本上摆出的字母,再小组或同桌合作,用手势或自己带来的材料摆一摆, 看看还能摆出什么字母,然后全班交流。如,绳子可摆成n、w、r,小棍可摆成Z、l,手势可摆成a、0、e、u、b、d,有的学生通过做手指操复习字母。形式多样,学生学习积极性高涨。
3.区分三组形近字母。 声母教学中,学生对形状相近的b- d、p-q、f-t 三组声母很容易混淆,教师采取除了复习声母儿歌进行巩固外,还用字母手指操、橡皮泥摆放等形式,帮助学生进一步分清字形,在玩玩做做中区别形近字母。大部分学生能正确辨别三组形近字母。
三、不足之处
虽然说,学生在老师的引导下完成了对语文园地二的学习,但是反观整节课堂,在教学实践中还是有一些遗憾:拼读音节词时,教师采用自由拼读、四人小组轮读、同桌互读等形式朗读音节,在熟练拼读的基础上,让学生尝试给音节词分分类。学生很容易发现,luò
tuo、wū yā、má yǐ都是动物,bō luó、yā lí、jú zi都是水果。然后,教师引导学生给动物类的和水果类的事物各涂一种颜色。教师局限于课本教学,如果对于学习程度较好学生,教师能引导学生举一反三,让学生说说自己知道的其他动物与水果,帮助学生学习简单的事物分类方法。效果会更好。
四、改进措施
拼读音节词时,教师除了引导学生学习课本上的音节并给音节分类外,教师还要引导学生说一说自己喜欢吃的其他水果或喜欢的动物,帮助学生学习简单的事物分类方法。
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