二年级下册语文课件-中华经典素读范本第40课-人教部编版(共19张PPT) 19页

《中华经典素读范本》二年级下册 第 40 课 内容一 卖柑者言（上） 内容二 诗经 · 邶风 · 泉水 内容一 卖柑者言 （上） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《增广贤文（节选四）》《增广贤文（节选五）》。 二、尝试初读 （一）初读《卖柑者言（上）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：烨、贾（jià）十倍、鬻、笾、瞽、以食（sì）吾躯 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一） 学习第一 自然段 。 1. 文白对读。 原文 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。 译文 杭州有个卖水果的人，善于贮藏柑橘，经过冬夏也不溃烂，拿出来时还是光鲜的样子，玉石一样的质地，金灿灿的颜色。拿到市场上，标价是平时的十倍，人们都争相购买。 2. 素解文意。 释义： ①藏：贮存。②溃：溃烂。③置：放置，拿到。 3.多形式熟读文本。4.尝试镂空背诵。 （二） 学习第 二自然段 。 1. 文白对读。 原文 予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！” 译文 我买了一个，剖开来，像有股烟直扑口鼻，看它里面，干得像破烂的棉絮。我感到奇怪，并责问那卖水果的说：“你卖给别人的柑橘，是要装在盛祭品的器皿里，用来供奉神灵、招待宾客的吗？还是要炫耀它的外表来迷惑傻子和盲人的呢？你这欺骗也太过分了！” 2. 素解文意。 释义： ①贸：买。 ②败絮：破烂的棉絮。 ③市：卖。 ④实：充实。 ⑤奉：供奉。 ⑥供：招待。 ⑦炫：炫耀。 点拨： 这一段写作者对柑橘的“金玉其外，败絮其中”表示不满，对卖柑者提出批评。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 （三） 学习第 三自然段 。 1. 文白对读。 原文 卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。 译文 卖水果的笑着说：“我从事这个行业已经很多年了，我仰赖这个来养活自己。我卖它，别人买它，不曾有人说过什么，但惟独不能满足您的要求吗？世上欺骗别人的人不少，惟独只有我一个么？您没有好好想一想罢了。 2. 素解文意。 释义： ①业：从事。 ②有年：有好多年。 ③所：心意，愿望。 点拨： 本段是卖柑者的论述，反驳了作者对他欺骗行为的批评，并提出“世之为欺者不寡矣，而独我也乎”的观点。 链接： 《屈原与渔父》 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 诗经 · 邶风 · 泉水 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《卖柑者言（上）》。 二、解诗题 诗题中的“泉水”是卫国的泉，即文中提到的“肥泉”。 三、正诗音 （一）初读《诗经·邶风·泉水》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：毖（bì）、靡（mǐ）日不思、娈、泲（jǐ）、祢（nǐ）、远（yuàn）父母兄弟、舝（xiá）、还车（xuán jū）、遄、以写（xiè）我忧 （三）标注入声字： 毖彼泉水， 亦 流于淇。有怀于卫，靡 日不 思。娈彼诸姬，聊与之谋。 出宿 于泲，饮饯于祢。女子有行，远父母兄弟。问我诸姑，遂 及伯 姊。 出宿 于干，饮饯于言。载脂载舝，还车言迈。遄臻于卫， 不 瑕有害？ 我思肥泉，兹之永叹。思须与漕，我心悠悠。驾言 出 游，以写我忧。 （四）学生读一句，老师跟读一句。 （五）师生拍手齐读。 （六）学生说读后感受 。 四、明诗意 （一）文白对读。 原句 毖彼泉水，亦流于淇。有怀于卫，靡日不思。娈彼诸姬，聊与之谋。 出宿于泲，饮饯于祢。女子有行，远父母兄弟。问我诸姑，遂及伯姊。 出宿于干，饮饯于言。载脂载舝，还车言迈。遄臻于卫，不瑕有害？ 我思肥泉，兹之永叹。思须与漕，我心悠悠。驾言出游，以写我忧。 译文 泉水涌流不息，流入淇水之中。 心里想着卫国，没有一日不思念。 美丽的姐妹们，姑且一起来商议。 当初我们出宿在泲，喝酒践行在祢地。 姑娘从此出嫁，远离了父母兄弟。 告别了姑母们，而后又和大姐道别。 让我们出宿到干地，在言地喝酒饯行。 给车轴涂上油脂，调转车头往回走。 快快回到卫国，回去看看有何害？ 我思念家乡的肥泉，只徒增声声长叹。 思念须地和漕邑，我心里思绪悠长。 驾起车子出外游，聊以消除心中忧愁。 （二）字词释义。 释义： ①淇：卫国的河名。②宿：住宿。③饮饯：喝践行酒。④写：通“泻”，消除，排遣。 五、品诗味 （一）毖彼泉水，亦流于淇。有怀于卫，靡日不思。娈彼诸姬，聊与之谋。 品味： 主人公对故乡没有一日不思念。这种思乡的痛苦能告诉谁呢？只能和身边那些和自己经历相似的姐妹们说一说。 链接： 卫国的分封 （二）出宿于泲，饮饯于祢。女子有行，远父母兄弟。问我诸姑，遂及伯姊。 品味： 本章是主人公回想起自己出嫁时，亲人为自己践行的场景。“远父母兄弟”，表现了远嫁异国的凄凉。“问我诸姑，遂及伯姊”，描写了主人公在出嫁时和家族中长辈及平辈女性之间的话别，这些场景让人心碎，加重了她思归的心情。 （三）出宿于干，饮饯于言。载脂载舝，还车言迈。遄臻于卫，不瑕有害？ 品味： 本章的前两句和第二章的前两句，句式相同，但意义却不一致。第二章中的“泲”“祢”是卫国的地名，描写的是主人公出嫁时所经过的地方。而本章中的“干”“言”是本国的地名，所以本章写的是她想象回卫国省亲的情景。但“遄臻于卫，不瑕有害”又回到现实，主人公虽然极其想回家，但是却做不了主，“不瑕有害”体现了她的不满，又充满了无奈。 （四）我司肥泉，兹之永叹。思须与漕，我心悠悠。驾言出游，以写我忧。 品味： 主人公虽不能回家，却没有停止对家乡的思念，“永叹”“悠悠”表现出她的思念之深。“驾言出游，以写我忧”可以看作主人公“娈彼诸姬，聊与之谋”的结果，大家劝她外出散心，以消除心中的忧愁。 六、背诗句 （一）复沓式读诗。（二）用陈琴歌诀乐读法再读。（三）镂空记忆背诵。 七、 想诗境 1. 请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 2. 请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 本诗是一首描写远嫁异国的女子思念自己家乡的诗歌。她思乡心切却无处诉说，只能把这些话向身边那些和自己有一样经历的同伴倾诉。她回想着自己出嫁时的情形，设想着回家路上的情形，可惜只能是“想”，这令她心有不满却又无可奈何，最终只能借出游来排解忧愁。 九、本课总结 请大家复习并积累以下诗句： 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 来日绮窗前，寒梅著花未？（王维《杂诗》） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。（张若虚《春江花月夜》） 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 浮云蔽白日，游子不顾返。（《古诗十九首·行行重行行》） 还顾望旧乡，长路漫浩浩。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》） 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（纳兰性德《长相思》） 因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）