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- 2021-11-16 发布
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《小蜜蜂》教案
教学目标
1.能够用愉快的情绪、抒情的声音演唱歌曲,了解蜜蜂的相关知识。
2.通过学唱歌曲,了解二声部合唱。
3.通过聆听、演唱歌曲,表达对小蜜蜂的喜爱之情,保护益虫之感。
教学重难点
掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏和二声部,并且能够清晰
演唱。
教学过程
一. 组织教学:师生问好
复习上一节课内容:有感情地演唱《小青蛙》
二.课时导入:
1.猜谜语
老师:同学们,今天老师给大家带来了两个新朋友。请大家根据这个
谜语来猜一猜这两只小动物是谁?
老师:(谜语)小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉勤酿蜜,
人人夸它爱劳动!
老师:哪位同学猜到了它是什么动物?
学生:蜜蜂!
老师:同学们真聪明!在这么短的时间里就能够猜出来,这两只小动
物就是蜜蜂。你们怎么猜到是蜜蜂的?
学生:勤采花粉勤酿蜜。
老师:同学们眼睛非常厉害啊!蜜蜂的工作就是采集花粉,酿造蜂蜜。
同学们都吃过蜂蜜吗?是不是甜滋滋的呢?现在我们就来认识这两
只小蜜蜂,它们都带了问题要考一考大家。
2.了解蜜蜂的相关知识
老师:这就是我们的新朋友,小花和闹闹。我们来看一看,小花的问
题……老师想请一位同学来做一下鸟和小蜜蜂飞翔的动作。
老师:很好!模仿的特别的像,那么现在我们来看看闹闹的问题……
老师:小蜜蜂挥动翅膀的声音是“嗡嗡嗡”的。一只小蜜蜂飞过,我
们可能听不到,那么一群小蜜蜂飞过来,我们就能够听见“嗡嗡嗡”
的声音。
老师:小蜜蜂既团结又勤奋采花蜜,是一种爱劳动的小动物。你们想
不想学习团结友爱、勤奋、爱劳动的精神?
学生:想!
老师:今天老师要教大家一首好听的歌曲,名字叫做《小蜜蜂》。板
书课题《小蜜蜂》。下面我们先来听一听这首歌曲,听的时候注意看
歌词,感受情绪。
三.学唱歌曲
1.初次感知歌曲
老师:同学们听完了这首歌,哪位同学说一说有什么感觉?
学生:快乐的、愉快的
老师:同学们听得真仔细,这首歌曲的情绪是愉快的,我们在听的时
候能够感觉到歌曲很抒情。
老师:有哪位同学听出这首歌曲和我们之前学习的歌曲有什么不同的
地方?
学生:有两个声音在唱歌!
老师:这位同学耳朵真灵,这首歌曲是一首二声部的歌曲,所以我们
能够听见两个声部在合唱。
2.分声部学习歌曲
(1)高声部分
1 有节奏地朗读高声部歌词
老师:我们先来看看歌词,注意看红色和蓝色的歌词,红色是高声部,
蓝色是低声部。那么高声部和低声部有什么作用呢?在这首歌曲里,
高声部和低声部是同时演唱的,所以刚才我们在听音乐的时候听到了
两个声音。
老师:现在我们先来学习高声部,把高声部唱好了,再学习低声部。
请大家跟着老师朗读高声部的歌词,老师念一句,你们念一句。
老师:很好,现在请大家自己有节奏地朗读高声部的歌词。
②套入歌词演唱
老师:同学们朗读得非常的不错,现在我们把歌词套入,唱一唱。跟
着老师的琴声,老师唱一句,你们唱一句,注意不要抢拍子。
③重难点讲解:节奏、感情处理
老师:这里要注意这句“我们决不伤害益虫,快快飞到大树林中”的
演唱速度,要稍微快一些,用跳跃的声音来演唱。仔细听老师示范,
感受一下小蜜蜂在采花蜜的时候那种愉快的情绪。
老师:好,你们来唱一遍。
老师:很好,下面这句“为采花蜜辛勤劳动”也是同样的唱法,我们
来唱一遍。
老师:请大家跟着老师的琴声把高声部完整的演唱一遍,要把愉快的
情绪唱出来。
老师:非常好,这一遍我们跟着音乐演唱,注意跟上节奏。
(2)低声部分
①准确的朗读低声部歌词
老师:同学们唱得非常的整齐!我们不仅要把高声部唱好,也要学习
低声部。现在请大家跟着老师朗读一遍低声部的歌词。
②再次听歌曲:辨别二声部
老师:我们听一听两个声部是怎样演唱的,请同学们竖起耳朵,安静、
认真的听。注意听高低声部,有两个声音在演唱。
老师:能够听见两个声部在唱歌的同学请举手。大部分同学都已经听
出来了,有两个声音在演唱歌曲。
③套入歌词演唱
老师:歌词非常地简单,现在跟着老师来学一学低声部的演唱。
④讲解重难点:唱准 2/4 拍子
老师:注意这四个“嗡”,每一个“嗡”字我们唱两拍,听老师示范。
请同学们伸出双手,自己数一数,唱一唱。
老师:非常好,都记住了吗?“嗡”字唱几拍?
学生:两拍。
老师:现在跟着音乐,我们来唱一唱低声部。
3. 完整演唱:二声部合唱
老师:高声部和低声部我们都学会了,现在我们要把两个声部一起唱
出来。全班同学来唱高声部,老师来唱低声部。
(根据课堂情况,教师唱高声部学生唱低声部或分组进行二部和声的
演唱训练)
四.课堂小结
老师:今天我们学习了《小蜜蜂》这首好听的歌曲,我们要向它们学
习什么品质呢?
学生:勤奋,团结……
老师:对!同学们上课非常的认真。这个月是“三月学雷锋活动月”,
老师希望大家能够像小蜜蜂一样团结勤奋,乐于助人;小蜜蜂是我们
的好朋友,我们要爱护它。这节课我们就上到这儿了。
唱再见音阶,结束课程。