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  • 2021-11-16 发布

人教版二年级数学上册导学案第3单元第2课时 直角的认识

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第2课时 直角的初步认识 学法指导:‎ ‎1、自学书上40页例2,认识直角,掌握直角的各部分名称,用一张纸能折直角;然后完成41页做一做第1题;小组合作探究判断直角的方法及画直角的方法。‎ ‎2、针对自主学习中的疑难在课堂上交流解决。‎ 学习目标: ‎ ‎1、能认识直角,能用三角板判断直角和画直角。‎ ‎2、培养初步的空间观念和动手操作能力 学习重点:认识直角和直角各部分名称。‎ 学习难点:会用三角板画直角。‎ 一、自主学习:直角的初步认识 ‎1、自学例3,找出图中的角。‎ ‎2、填空:像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是( )‎ ‎3、这些直角的形状一样?‎ ‎4、找出生活中的直角。‎ ‎5、认识直角各部分的组成及名称。‎ ‎6做一做 ‎①自己试着用两根纸条做一个直角。‎ ‎②用纸折出一个直角。‎ ‎7、学生作品展示,全班交流评价。‎ 二、合作探究、归纳展示 ‎1、小组合作探究 ‎ ‎(1)、阅读教材41页用彩色笔勾出重要词句理解判断直角的方法。‎ 归纳总结其方法:将三角板上( )的顶点与角的一个顶点( ),三角板的直角的边与这个角的一条边( ),如果这个角的另一条边与三角板的另一条边也重合,这个角就是直角。‎ ‎(2)、认真观察教材41画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方法:先画一个点,从这个点出发画一条直线,把直角的( )和一条直角边与这个点和直线( ),从顶点沿着另一直角边画( ),就画成了一个直角。‎ ‎(3)、画一画,画不同方向的直角 ‎(4)1小组展示作品,其余小组评价补充。‎ 过关检测:‎ ‎1、下面图形中是直角的打√,不是直角的打×‎ ‎2、下面图形中,各有几个直角?‎ ‎3、判断:有的直角大,有的直角小。( )‎ ‎4、添一条直线,使一图增加3个直角,二图增加4个直角。‎ ‎5、按要求剪一剪,只能剪一刀 。‎ 总结、评价:今天的学习,我学会了: 。‎ 我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。‎ 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)‎

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