部编一年级语文上册第一单元识字3口耳目教学课件 34页

红 门 楼，白 院 墙， 里面 坐个胖 儿 郎。 既会 说，又 会 唱， 一日三餐 用 得上。 新课导入 你知道右边的谜语说的是身体的哪个部位吗？ hóng mén lóu bái yuàn qiáng lǐ miàn zuò ge pàng ér láng jì huì shuō yòu huì chàng yí rì sān cān yòng de shàng 识字 3 一年级 · 上 学习目标 1. 通过联系生活、看图想象等方法， 认识 “ 口、耳 ” 等 7 个生字。（ 重点 ） 2. 会写 “ 口、耳 ” 等 4 个字和 “ 横折、撇、 弯钩 ”3 种笔画 。（ 重点 ） 3. 正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。 讨论交流 足 口 手 目 耳 图上的小朋友们在干什么呢？你能用自己的话说一说吗？ 图中的五个汉字你认识哪一个呢？你能读给大家听吗？ 仔细观察下面的图片和文字，你有什么发现呢？ 甲骨文：目 古代人写 “ 目 ” 就画一只眼睛，后来字形逐渐演变，就变成现在的 “ 目 ” 字。 目 随堂演练 像 “ 目 ” 这样与身体部位形状相似的生字还有很多，观察下面图片和生字，试着连一连。 手 口 足 耳 我会认 kǒu 甲骨文 口 动脑想一想，我们的口能做哪些事情呢？ 吃 饭 chī fàn 喝 水 hē shuǐ 唱 歌 chàng gē 说 话 shuō huà 我会认 ěr 甲骨文 耳 甲骨文的 “ 耳 ” 字与左边的图片像吗？说说你的看法。 我们的耳朵可以用来听声音。 （听别人说话、听音乐、听 广播 …… ） 我会认 mù 甲骨文 目 甲骨文的 “ 目 ” 字和现在的 “ 目 ” 字有什么不一样呢？你能说说吗？ 我们的眼睛可以用来看东西。 （看书、看电视、欣赏 风景 …… ） 我会认 shǒu 金 文 手 动脑想一想，我们的 “ 手 ” 能做哪些事情呢？ 写 字 xiě zì 打 球 dǎ qiú 扫 地 sǎo dì 我会认 zú 甲骨文 足 你觉得甲骨文的 “ 足 ” 像什么呢？仔细观察，说说你的看法。 走 路 zǒu lù 骑 车 qí chē 踢 球 tī qiú 我会写 书写指导： 写左右两个竖向笔画应该稍稍往里斜， 上略宽，下略窄 。 笔 画： 认识笔画 “ 横折 ” 横 折 ： 下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏左。 我会写 书写指导： 注意中间的两横不要碰到右边的竖，横向笔画之间 等距 。 笔 画： 我会写 书写指导： 注意 四个横的长短变化 ，第一笔横要平且稳，最后的长横稍稍向上斜。 笔 画： 我会写 书写指导： 第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。 笔 画： 认识笔画 “ 撇 ” 撇 ： 书写时，下笔由重到轻，从粗到细。 认识笔画 “ 弯钩 ” 弯 钩 ： 书写时，要轻轻下笔，笔画呈弓背形，略微带点弯。 讨论交流 除了 “ 手、足、口、耳、目 ” ，我们的身体里还有哪些宝贝呢？它们分别有什么作用？ 鼻 子 bí zi 我们还有鼻子，它能 闻到各种气味 。 牙 齿 yá chǐ 我们还有牙齿，它们可以 咬碎食物 。 听朗读，然后自己试着跟读，注意读准字音！ 点击听朗读 初读课文 自由读课文，读准下面标红字的读音。 站 如 松， 坐 如 钟。 行 如风，卧 如 弓。 zhàn rú sōng zuò rú zhōng xíng rú fēng wò rú gōng 我会认 zhàn 站 立 zhàn lì 站 队 zhàn duì 我会认 zuò 坐 着 zuò zhe 坐 船 zuò chuán 站如松，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健；行如风，体现了人的精神面貌，干脆利索；卧如弓，卧床睡觉时应该像弓一样弯曲。 课外拓展 人有两个宝 人有两个宝，双手和大脑。 双手会做事，大脑能思考。 动手不动脑，事情做不好。 动手又动脑，才能有创造。 随堂演练 一、说一说，连一连。 口能 耳能 目能 手能 足能 说 shuō 行 xíng 写 xiě 看 kàn 听 tīng 随堂演练 二、请你认一认，说一说下面的物品名称。 口 罩 kǒu zhào 耳 机 ěr jī 手 表 shǒu biǎo