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  • 2021-11-16 发布

部编一年级语文上册第一单元识字3口耳目教学课件

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红 门 楼,白 院 墙, 里面 坐个胖 儿 郎。 既会 说,又 会 唱, 一日三餐 用 得上。 新课导入 你知道右边的谜语说的是身体的哪个部位吗? hóng mén lóu bái yuàn qiáng lǐ miàn zuò ge pàng ér láng jì huì shuō yòu huì chàng yí rì sān cān yòng de shàng 识字 3 一年级 · 上 学习目标 1. 通过联系生活、看图想象等方法, 认识 “ 口、耳 ” 等 7 个生字。( 重点 ) 2. 会写 “ 口、耳 ” 等 4 个字和 “ 横折、撇、 弯钩 ”3 种笔画 。( 重点 ) 3. 正确朗读课文,联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。 讨论交流 足 口 手 目 耳 图上的小朋友们在干什么呢?你能用自己的话说一说吗? 图中的五个汉字你认识哪一个呢?你能读给大家听吗? 仔细观察下面的图片和文字,你有什么发现呢? 甲骨文:目 古代人写 “ 目 ” 就画一只眼睛,后来字形逐渐演变,就变成现在的 “ 目 ” 字。 目 随堂演练 像 “ 目 ” 这样与身体部位形状相似的生字还有很多,观察下面图片和生字,试着连一连。 手 口 足 耳 我会认 kǒu 甲骨文 口 动脑想一想,我们的口能做哪些事情呢? 吃 饭 chī fàn 喝 水 hē shuǐ 唱 歌 chàng gē 说 话 shuō huà 我会认 ěr 甲骨文 耳 甲骨文的 “ 耳 ” 字与左边的图片像吗?说说你的看法。 我们的耳朵可以用来听声音。 (听别人说话、听音乐、听 广播 …… ) 我会认 mù 甲骨文 目 甲骨文的 “ 目 ” 字和现在的 “ 目 ” 字有什么不一样呢?你能说说吗? 我们的眼睛可以用来看东西。 (看书、看电视、欣赏 风景 …… ) 我会认 shǒu 金 文 手 动脑想一想,我们的 “ 手 ” 能做哪些事情呢? 写 字 xiě zì 打 球 dǎ qiú 扫 地 sǎo dì 我会认 zú 甲骨文 足 你觉得甲骨文的 “ 足 ” 像什么呢?仔细观察,说说你的看法。 走 路 zǒu lù 骑 车 qí chē 踢 球 tī qiú 我会写 书写指导: 写左右两个竖向笔画应该稍稍往里斜, 上略宽,下略窄 。 笔 画: 认识笔画 “ 横折 ” 横 折 : 下笔由轻到重,转折处略停顿,然后竖下,由重到轻,略微偏左。 我会写 书写指导: 注意中间的两横不要碰到右边的竖,横向笔画之间 等距 。 笔 画: 我会写 书写指导: 注意 四个横的长短变化 ,第一笔横要平且稳,最后的长横稍稍向上斜。 笔 画: 我会写 书写指导: 第一笔是平撇,中间一横短,第二横长,弯钩要略带点弯。 笔 画: 认识笔画 “ 撇 ” 撇 : 书写时,下笔由重到轻,从粗到细。 认识笔画 “ 弯钩 ” 弯 钩 : 书写时,要轻轻下笔,笔画呈弓背形,略微带点弯。 讨论交流 除了 “ 手、足、口、耳、目 ” ,我们的身体里还有哪些宝贝呢?它们分别有什么作用? 鼻 子 bí zi 我们还有鼻子,它能 闻到各种气味 。 牙 齿 yá chǐ 我们还有牙齿,它们可以 咬碎食物 。 听朗读,然后自己试着跟读,注意读准字音! 点击听朗读 初读课文 自由读课文,读准下面标红字的读音。 站 如 松, 坐 如 钟。 行 如风,卧 如 弓。 zhàn rú sōng zuò rú zhōng xíng rú fēng wò rú gōng 我会认 zhàn 站 立 zhàn lì 站 队 zhàn duì 我会认 zuò 坐 着 zuò zhe 坐 船 zuò chuán 站如松,挺拔直立,显得人很有精神;坐如钟,看起来端庄、稳健;行如风,体现了人的精神面貌,干脆利索;卧如弓,卧床睡觉时应该像弓一样弯曲。 课外拓展 人有两个宝 人有两个宝,双手和大脑。 双手会做事,大脑能思考。 动手不动脑,事情做不好。 动手又动脑,才能有创造。 随堂演练 一、说一说,连一连。 口能 耳能 目能 手能 足能 说 shuō 行 xíng 写 xiě 看 kàn 听 tīng 随堂演练 二、请你认一认,说一说下面的物品名称。 口 罩 kǒu zhào 耳 机 ěr jī 手 表 shǒu biǎo