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- 2021-11-16 发布
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整十数加、减整十数
学习目标:
理解和掌握整十数加减整十数的计算方法。
通过认真观察和分析来解决问题,提高我们的思维能力;并养成自主探究
和合作交流的良好习惯。
感受数学与生活的密切关系,从而使我们知道学习数学的重要性。
我 会 算
3+2= 2+7=
6-3 = 9- 4=
5+3= 8- 5=
8- 2= 5+4=
5
3
8
9
5
3
6
9
一、复习旧知
:
我 会 想
80
里面有
(
)
个十
;
50
里面有
5
个
(
);
(
)
里面有
7
个十
;
6
个十是
(
).
1
个十和
5
个十组成(
)
8
十
70
60
60
(一)
情境引入,你从图中知道哪些与花数学信息?
二、探究新知:
10,20
10,20,30
a
.红花和黄花一共有
多少盆?
b
.红花和紫花一共有多少盆?
c
.黄花和紫花一共有多少盆?
10
+
20
=
20
+
10
=
10
+
30
=
30
+
10
=
20
+
30
=
30
+
20
=
30
30
40
40
50
50
(二)
情境引入,
提出问题:
(
盆
)
(
盆)
(
盆
)
(
盆
)
(
盆
)
(
盆
)
二、探究新知
10
+
20
=
(三)整十数加整十数
30
你是怎样算的?
我是用摆小棒的方法
帮助计算的。
我是这样想的:
1
个十加
2
个
十得
3
个十,是
30
。
你还有别的
想法吗?
我还可以用计
数器来帮忙。
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20
30
-
10
=
我要
搬走
10
盆
紫花。
二、探究新知
(四)整十数减整十数
(盆)
答:还有
20
盆紫花。
二、探究新知
30
-
20
=
10
你是怎样算的?
我也是用摆小棒
来算的。
(四)整十数减整十数
我是这样想的:
3
个十减
2
个十
得
1
个十,是
10
。
还可以怎样想?
我还会用计数器来算。
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二、探究新知
你是怎样算的?
(四)整十数减整十数
还可以怎样想?
我还会用计数器来算。
30
-
20
=
10
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(一)看图列式
三、知识应用
40
+
20
=
60
-
20
=
60
-
40
=
60
40
20
看图可以列加法算式,
也可以列减法算式。
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20+40= 60
(二)算一算
3
+
2
=
4
+
5
=
30
+
20
=
40
+
50
=
5
9
50
90
3
3
2
2
4
5
4
5
你有什么发现?
我发现,整十数加、减整十数,
只要把十位上的数相加减就可
以了。
三、知识应用
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80-50
70+20
20+30
10+80
90-20
30+40
60-40
70-30
60-20
考 考 你
(三)
2.
付给售货员
100
元,应找回多少钱?
三、知识应用
(四)解决问题
1.
买上面三样物品一共需要多少钱?
50
+
10
+
30
=
90
(元)
100
-
90
=
10
(元)
你能提出什么
数学问题?
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这节课你学会了什么
?
整十数加、减整十数,只要把
十位上的数相加减,个位上的
0
照写下来
就可以了。
我学习 我快乐
我合作 我成功
保护环境,人人有责
四、布置作业
作业:
第
63
页练习十四,第
1
~
5
题。
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谢 谢
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