小学语文部编版二年级上册第三单元知识点整理填空练习 15页

二年级语文上册第三单元知识点填空练习 班级 考号 姓名 总分 ‎ 15‎ 15‎ 15‎ 15‎ 15‎ 15‎ 15‎ 15‎ 附：参考答案 课文4 曹冲称象 ‎—、给我会写的字注音并组词。‎ 称chēng（称象、称一称、自称）‎ 柱zhù（柱子、石柱、支柱）‎ 底dǐ（底层、到底、底下）‎ 杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）‎ 秤chèng（秤杆、大秤、称秤）‎ 做zuò（做工、做事、做衣服）‎ 岁suì（岁月、几岁、周岁）‎ 站zhàn（站起、站立、站队）‎ 船chuán（轮船、大船、船只）‎ 然rán（然后、忽然、当然）‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 曹cáo（曹操、曹冲）‎ 员yuán（员外、队员、人员）‎ 根gēn（树根、根本、根治）‎ 议yì（议论、商议、提议）‎ 论lùn（言论、论文、论述）‎ 重zhòng（重量、重力、举重）‎ 砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）‎ 线xiàn（画线、线条、直线）‎ 止zhǐ（停止、阻止、截止）‎ 量liàng（力量、重量、数量）‎ 三、多音字 杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)‎ 称chēng（称呼）chèn（称心）‎ 四、近义词 高兴—开心 议论—讨论 办法—方法 微笑—浅笑 果然—果真 五、反义词 高兴—难过 下沉—上浮 六、理解词语 官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。‎ 议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。‎ 船舷：船两侧的边儿。‎ 果然：表示事实与所说或所料相符。‎ 七、句子解析 ‎1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”‎ 有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。‎ ‎2.曹操的儿子曹冲才七岁。‎ 这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。‎ ‎3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。‎ 15‎ 事实证明曹冲提出的果然是个好办法。‎ 八、问题归纳 ‎1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？‎ 这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?‎ ‎2.曹冲是如何称象的？‎ 我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。‎ ‎3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？‎ 从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。‎ ‎4.称象的事对你有何启示？‎ 我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。‎ 九、课文分段 第一部分（第1自然段）：故事起因。曹冲跟着父亲和官员一起看大象。‎ 第二部分（第2、3自然段）人人都想知道大象有多重，官员们各自提出想法，曹操都不满意。‎ 第三部分（第4自然段）：曹冲说出了称象的办法，他不但聪明而且善于观察思考。‎ 第四部分（第5自然段）：曹操叫人用曹冲的办法称出了大象的重量。‎ 十、课文主题 本文通过描写一个7岁的孩子—曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。‎ 十一、教材课后习题 画出课文中提到的两种称象的办法,说说为什么曹冲的办法好。‎ 曹冲的办法好，他的办法很有创造性，他把“大船”当作大秤，用来称象,解决了没有大秤的问题，用石块和大象进行等量置换,让大象丝毫无损，称出了大象的重量，切实可行，是个好办法。‎ 读第4自然段，给下面的内容排序,再说说曹冲称象的过程。‎ 依次为:①赶象上船→②在船舷上做记号→③把大象赶上岸,往船上装石头→④称 石头的重量 先把大象赶到船上，看船下沉了多少,在船舷上做记号。再把大象赶上岸,往船上装石头，直到船沉到做记号处为止，然后称一下船上的石斗的重量.石头的重量就是大象的重量。‎ 课文5 玲玲的画 ‎—、给我会写的字注音并组词。‎ 画huà（年画、画画、图画）‎ 幅fú（一幅画、幅面、两幅）‎ 评píng（评论、评语、评价）‎ 奖jiǎng（奖状、奖励、评奖）‎ 候hòu（气候、时候、候车）‎ 报bào（报喜、报纸、报告）‎ 另lìng（另外、另类、另一个）‎ 及jí（及时、及格、来不及）‎ 拿ná（拿到、拿起、拿主意）‎ 并bìng（并列、并且、并不是）‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 玲líng（ 小巧玲珑、 八面玲珑）‎ 详xiáng（详细、端详、安详）‎ 催cuī（催促、催办、催人）‎ 啪pā（啪啦、啪的一声）‎ 脏zāng（弄脏、很脏、脏了）‎ 15‎ 懒lǎn（懒惰、偷懒、懒人）‎ 糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）‎ 肯kěn（肯定、不肯、肯去）‎ 三、多音字 兴xīng （兴奋）xíng （高兴）‎ 参cān（参加）shēn（人参）‎ 得dé（得到）de（好得很）děi（得亏）‎ 四、近义词 满意—满足 收拾—整理 仔细—认真 五、反义词 高兴—难过 仔细—马虎 六、理解词语 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。‎ 端详：仔细地看。‎ 收拾：整理；停顿。‎ 懒洋洋：没精打采的样子。‎ 脑筋：指思考、记忆等能力。‎ 七、句子解析 ‎1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”‎ ‎“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。‎ ‎2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。‎ 说明玲玲在动脑筋思考。‎ ‎3.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”‎ 爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。‎ 八、问题归纳 ‎1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？‎ 玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。‎ ‎2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？‎ 玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画又来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。‎ ‎3.你从爸爸的话中悟到了什么？‎ 我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。‎ 九、课文分段 第一部分(第1自然段):玲玲画了一幅画，准备参加第二天的评奖。‎ 第二部分(第2~9自然段):玲玲不小心弄脏了画，在爸爸的启发下，圆满地弥补了失误。‎ 十、课文主题 本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。‎ 十一、教材课后习题 朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。‎ 玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地的哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。‎ 课文6 一封信 ‎—、给我会写的字注音并组词。‎ 15‎ 封fēng（尘封、封住、一封信）‎ 信xìn（信封、相信、信使）‎ 今jīn（今天、今日、今年）‎ 写xiě（书写、写作、写字）‎ 支zhī（分支、一支、支部）‎ 圆yuán（圆圈、圆形、圆球）‎ 珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）‎ 笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）‎ 灯dēng（电灯、台灯、灯火）‎ 电diàn（电话、电脑、电影）‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 削xiāo（消耗、削皮、消掉）‎ 锅guō（铁锅、小锅、锅盖）‎ 朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）‎ 刮guā（刮风、刮脸、搜刮）‎ 胡hú（胡子、胡说、胡来）‎ 修xiū（修理、修好、修理）‎ 冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）‎ 肩jiān（肩上、肩膀、肩头）‎ 团tuán（团结、团员、纸团）‎ 重chóng（重复、重新、重写）‎ 完wán（写完、完好、做完）‎ 期qī（期待、期盼、期望）‎ 结jié（结尾、结果、打结）‎ 束shù（一束、花束、结束）‎ 鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）‎ 三、多音字 重zhòng（重量）chóng（重写）‎ 朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）‎ 结jiē（结实）jié（结束）‎ 四、近义词 亲爱—心爱 开心—高兴 冷清—凄凉 重新—从头 告诉—告知 五、反义词 开始—结束 现在—以前 开心—难过 冷清—热闹 告诉—隐瞒 六、理解词语 开始：动手做。‎ 冷清：人客来往少。‎ 肩膀：人体颈下臂上部分。‎ 空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。‎ 重新：表示从头另行开始。‎ 七、句子解析 ‎1.爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。‎ 这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。‎ ‎2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”‎ 看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。‎ 15‎ ‎3.“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。"‎ 我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！‎ ‎4.“还有，下个星期天我们去看电影。”‎ 写出了在家里的生活很好，也很精彩！‎ 八、问题归纳 ‎1.露西为什么给爸爸写信？‎ 露西的爸爸出国了，要半年才能回来。‎ ‎2.露西给爸爸的第一封信写了什么？‎ 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。‎ ‎“你不在，我们很不开心。”‎ ‎3.露西给爸爸的第二封信写了什么？‎ 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。‎ 请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。‎ ‎“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳"‎ ‎“还有，下个星期天我们去看电影。”‎ ‎4.学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？‎ 从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。‎ 九、课文分段 第一部分(第1.2自然段):露西准备给出国的爸爸写信。‎ 第二部分(第3~5自然段):露西第一次给爸爸写信,写了自己和妈妈的不开心。‎ 第三部分(第6~14自然段):露西和妈妈一起第二次给爸爸写信。信的内容很积极，让爸爸感受到她和妈妈的思念。‎ 十、课文主题 这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。‎ 十一、教材课后习题 露西写给爸爸的信都写了什么？‎ 亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。‎ 露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封?为什么?‎ 欢欢:我更喜欢第二封信,爸爸如果接到第一封信后一定会不放心家里的事情，会很担心家人。‎ 乐乐:我也喜欢第二封信，爸爸看了第二封信肯定会很欣慰，因为他觉得露西很懂事，露西的心里充满了对爸爸的爱，而且很阳光。‎ 课文7妈妈睡了 ‎—、给我会写的字注音并组词。‎ 哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）‎ 先xiān（首先、先生、先后）‎ 闭bì（关闭、闭门、闭合）‎ 脸liǎn（脸色、笑脸、前脸）‎ 事shì（事情、故事、事故）‎ 沉chén（沉没、沉浮、沉思）‎ 发fà（理发、头发、白发）‎ 窗chuāng（窗户、窗外、窗前）‎ 15‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 紧jǐn（紧张、紧闭、松紧）‎ 滋rùn（湿润、滋润、红润）‎ 等děng（等待、相等、等车）‎ 吸xī（呼吸、吸气、吸收）‎ 粘zhān（粘贴、粘住、粘土）‎ 汗hàn（出汗、汗水、汗珠）‎ 额é（额头、额角、前额）‎ 沙shā（沙子、沙哑、沙发）‎ 乏fá（困乏、乏了、缺乏）‎ 三、多音字 发fà（头发） fā（发现）‎ 觉jué（觉得）jiào（睡觉）‎ 四、近义词 美丽—漂亮 明亮—透亮 温柔—温和 乌黑—漆黑 五、反义词 美丽—丑陋 明亮—昏暗 温柔—粗暴 乌黑—雪白 六、理解词语 午睡：午饭后短时间的睡眠。‎ 美丽：使人看了产生快感的；好看。‎ 沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。‎ 稻田：生长水稻的水田；种稻的田。‎ 队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。‎ 乌黑：深黑。‎ 散步：随便走走。‎ 七、句子解析 明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。‎ 运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。‎ 妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……‎ 这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。‎ 八、问题归纳 ‎1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？‎ 眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。‎ 仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。‎ 从本课中，你感受到母子间的什么关系？‎ 我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。‎ 九、课文主题 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。‎ 十、教材课后习题 ‎1、读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样的？‎ 睡梦中的妈妈真美丽。‎ 睡梦中的妈妈好慈祥。‎ 睡梦中的妈妈好累。‎ 15‎ 语文园地三 一、识字加油站 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 二、日积月累 小儿垂钓 ‎【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。‎ 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。‎ 古诗大意：一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。‎ 15‎