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  • 2021-11-16 发布

小学语文部编版二年级上册第三单元知识点整理填空练习

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二年级语文上册第三单元知识点填空练习 班级 考号 姓名 总分 ‎ 15‎ 15‎ 15‎ 15‎ 15‎ 15‎ 15‎ 15‎ 附:参考答案 课文4 曹冲称象 ‎—、给我会写的字注音并组词。‎ 称chēng(称象、称一称、自称)‎ 柱zhù(柱子、石柱、支柱)‎ 底dǐ(底层、到底、底下)‎ 杆gǎn(笔杆、枪杆、杆子)‎ 秤chèng(秤杆、大秤、称秤)‎ 做zuò(做工、做事、做衣服)‎ 岁suì(岁月、几岁、周岁)‎ 站zhàn(站起、站立、站队)‎ 船chuán(轮船、大船、船只)‎ 然rán(然后、忽然、当然)‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 曹cáo(曹操、曹冲)‎ 员yuán(员外、队员、人员)‎ 根gēn(树根、根本、根治)‎ 议yì(议论、商议、提议)‎ 论lùn(言论、论文、论述)‎ 重zhòng(重量、重力、举重)‎ 砍kǎn(砍伐、砍柴、砍树)‎ 线xiàn(画线、线条、直线)‎ 止zhǐ(停止、阻止、截止)‎ 量liàng(力量、重量、数量)‎ 三、多音字 杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)‎ 称chēng(称呼)chèn(称心)‎ 四、近义词 高兴—开心 议论—讨论 办法—方法 微笑—浅笑 果然—果真 五、反义词 高兴—难过 下沉—上浮 六、理解词语 官员:经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。‎ 议论:对人或事物的好坏、是非等表示意见。‎ 船舷:船两侧的边儿。‎ 果然:表示事实与所说或所料相符。‎ 七、句子解析 ‎1.有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”‎ 有的……有的……,说明官员们想出了很多的办法。‎ ‎2.曹操的儿子曹冲才七岁。‎ 这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法,说明曹冲不仅聪明,而且善于思考。‎ ‎3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做,果然称出了大象的重量。‎ 15‎ 事实证明曹冲提出的果然是个好办法。‎ 八、问题归纳 ‎1.曹操和大臣们看到的大象什么样?官员们提出了什么问题?‎ 这头象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:象这么大,到底有多重呢?‎ ‎2.曹冲是如何称象的?‎ 我有一个办法,把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头。石头有多重,就知道大象有多重了。‎ ‎3.从称象这件事上,你觉得曹冲是个怎样的孩子?‎ 从称象这件事上,我觉得曹冲是一个爱动脑筋,善于观察,聪明又大胆的孩子。‎ ‎4.称象的事对你有何启示?‎ 我认为曹冲很聪明,我也要向曹冲学习,遇到问题善于思考,积极想办法解决。‎ 九、课文分段 第一部分(第1自然段):故事起因。曹冲跟着父亲和官员一起看大象。‎ 第二部分(第2、3自然段)人人都想知道大象有多重,官员们各自提出想法,曹操都不满意。‎ 第三部分(第4自然段):曹冲说出了称象的办法,他不但聪明而且善于观察思考。‎ 第四部分(第5自然段):曹操叫人用曹冲的办法称出了大象的重量。‎ 十、课文主题 本文通过描写一个7岁的孩子—曹冲,想出了比官员更好多的称象方法,从而称出大象重量的故事,可见曹冲是一个爱动脑筋,善于观察,聪明又自信的孩子。‎ 十一、教材课后习题 画出课文中提到的两种称象的办法,说说为什么曹冲的办法好。‎ 曹冲的办法好,他的办法很有创造性,他把“大船”当作大秤,用来称象,解决了没有大秤的问题,用石块和大象进行等量置换,让大象丝毫无损,称出了大象的重量,切实可行,是个好办法。‎ 读第4自然段,给下面的内容排序,再说说曹冲称象的过程。‎ 依次为:①赶象上船→②在船舷上做记号→③把大象赶上岸,往船上装石头→④称 石头的重量 先把大象赶到船上,看船下沉了多少,在船舷上做记号。再把大象赶上岸,往船上装石头,直到船沉到做记号处为止,然后称一下船上的石斗的重量.石头的重量就是大象的重量。‎ 课文5 玲玲的画 ‎—、给我会写的字注音并组词。‎ 画huà(年画、画画、图画)‎ 幅fú(一幅画、幅面、两幅)‎ 评píng(评论、评语、评价)‎ 奖jiǎng(奖状、奖励、评奖)‎ 候hòu(气候、时候、候车)‎ 报bào(报喜、报纸、报告)‎ 另lìng(另外、另类、另一个)‎ 及jí(及时、及格、来不及)‎ 拿ná(拿到、拿起、拿主意)‎ 并bìng(并列、并且、并不是)‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 玲líng( 小巧玲珑、 八面玲珑)‎ 详xiáng(详细、端详、安详)‎ 催cuī(催促、催办、催人)‎ 啪pā(啪啦、啪的一声)‎ 脏zāng(弄脏、很脏、脏了)‎ 15‎ 懒lǎn(懒惰、偷懒、懒人)‎ 糟zāo(糟糕、糟了、糟蹋)‎ 肯kěn(肯定、不肯、肯去)‎ 三、多音字 兴xīng (兴奋)xíng (高兴)‎ 参cān(参加)shēn(人参)‎ 得dé(得到)de(好得很)děi(得亏)‎ 四、近义词 满意—满足 收拾—整理 仔细—认真 五、反义词 高兴—难过 仔细—马虎 六、理解词语 满意:满足自己的愿望;符合自己的心意。‎ 端详:仔细地看。‎ 收拾:整理;停顿。‎ 懒洋洋:没精打采的样子。‎ 脑筋:指思考、记忆等能力。‎ 七、句子解析 ‎1.爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”‎ ‎“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。‎ ‎2.玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。‎ 说明玲玲在动脑筋思考。‎ ‎3.爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。”‎ 爸爸的话告诉我们,不能把一些没做好的事看成坏事,因为坏事也能转化成好事;另外,遇到做不好或做错事情的时候,一定不要放弃,要动脑筋想办法去弥补。‎ 八、问题归纳 ‎1.读课文,想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事?‎ 玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下,玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上,玲玲的画得了一等奖。‎ ‎2.玲玲的心情先是得意,后来伤心,最后满意,为什么会有这样的变化?‎ 玲玲得意是因为对自己的画很满意;伤心是因为把画弄脏了,重新画又来不及;满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗,整张画看上去更好了。‎ ‎3.你从爸爸的话中悟到了什么?‎ 我从中感悟到坏事有可能会变成好事,所以我们遇到不好的事情时不能放弃,要动脑筋想办法。‎ 九、课文分段 第一部分(第1自然段):玲玲画了一幅画,准备参加第二天的评奖。‎ 第二部分(第2~9自然段):玲玲不小心弄脏了画,在爸爸的启发下,圆满地弥补了失误。‎ 十、课文主题 本文写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗,效果很好。这个故事告诉我们:只要肯动脑筋,坏事就能变成好事。‎ 十一、教材课后习题 朗读课文,试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事。‎ 玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》,不小心水彩笔掉到纸上,把画弄脏了,她伤心地的哭了起来,在爸爸的启发下,在弄脏的地方画了一只小花狗,玲玲满意地笑了。‎ 课文6 一封信 ‎—、给我会写的字注音并组词。‎ 15‎ 封fēng(尘封、封住、一封信)‎ 信xìn(信封、相信、信使)‎ 今jīn(今天、今日、今年)‎ 写xiě(书写、写作、写字)‎ 支zhī(分支、一支、支部)‎ 圆yuán(圆圈、圆形、圆球)‎ 珠zhū(珠子、汗珠、圆珠笔)‎ 笔bǐ(毛笔、钢笔、笔记)‎ 灯dēng(电灯、台灯、灯火)‎ 电diàn(电话、电脑、电影)‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 削xiāo(消耗、削皮、消掉)‎ 锅guō(铁锅、小锅、锅盖)‎ 朝cháo(朝外、朝向、朝鲜)‎ 刮guā(刮风、刮脸、搜刮)‎ 胡hú(胡子、胡说、胡来)‎ 修xiū(修理、修好、修理)‎ 冷lěng(寒冷、冷清、冰冷)‎ 肩jiān(肩上、肩膀、肩头)‎ 团tuán(团结、团员、纸团)‎ 重chóng(重复、重新、重写)‎ 完wán(写完、完好、做完)‎ 期qī(期待、期盼、期望)‎ 结jié(结尾、结果、打结)‎ 束shù(一束、花束、结束)‎ 鲜xiān(鲜美、鲜艳、新鲜)‎ 三、多音字 重zhòng(重量)chóng(重写)‎ 朝cháo(朝代)zhāo(朝阳)‎ 结jiē(结实)jié(结束)‎ 四、近义词 亲爱—心爱 开心—高兴 冷清—凄凉 重新—从头 告诉—告知 五、反义词 开始—结束 现在—以前 开心—难过 冷清—热闹 告诉—隐瞒 六、理解词语 开始:动手做。‎ 冷清:人客来往少。‎ 肩膀:人体颈下臂上部分。‎ 空调:空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。‎ 重新:表示从头另行开始。‎ 七、句子解析 ‎1.爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。‎ 这句话是文章的总起句,起到引起下文的作用。‎ ‎2.“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”‎ 看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。‎ 15‎ ‎3.“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。"‎ 我们家的希比希过得很快活,我们也跟着过得很快活!‎ ‎4.“还有,下个星期天我们去看电影。”‎ 写出了在家里的生活很好,也很精彩!‎ 八、问题归纳 ‎1.露西为什么给爸爸写信?‎ 露西的爸爸出国了,要半年才能回来。‎ ‎2.露西给爸爸的第一封信写了什么?‎ 你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。‎ ‎“你不在,我们很不开心。”‎ ‎3.露西给爸爸的第二封信写了什么?‎ 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。‎ 请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。‎ ‎“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳"‎ ‎“还有,下个星期天我们去看电影。”‎ ‎4.学习课文,你认为露西是个什么样的孩子?‎ 从露西写信中,可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活,懂得疼爱爸爸、妈妈;是一个活泼,天真的小姑娘。‎ 九、课文分段 第一部分(第1.2自然段):露西准备给出国的爸爸写信。‎ 第二部分(第3~5自然段):露西第一次给爸爸写信,写了自己和妈妈的不开心。‎ 第三部分(第6~14自然段):露西和妈妈一起第二次给爸爸写信。信的内容很积极,让爸爸感受到她和妈妈的思念。‎ 十、课文主题 这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次,第一次的内容很伤感,第二次在妈妈的感染下,露西告诉爸爸,在家生活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。‎ 十一、教材课后习题 露西写给爸爸的信都写了什么?‎ 亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。‎ 露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?‎ 欢欢:我更喜欢第二封信,爸爸如果接到第一封信后一定会不放心家里的事情,会很担心家人。‎ 乐乐:我也喜欢第二封信,爸爸看了第二封信肯定会很欣慰,因为他觉得露西很懂事,露西的心里充满了对爸爸的爱,而且很阳光。‎ 课文7妈妈睡了 ‎—、给我会写的字注音并组词。‎ 哄hǒng(哄人、哄我、哄逗)‎ 先xiān(首先、先生、先后)‎ 闭bì(关闭、闭门、闭合)‎ 脸liǎn(脸色、笑脸、前脸)‎ 事shì(事情、故事、事故)‎ 沉chén(沉没、沉浮、沉思)‎ 发fà(理发、头发、白发)‎ 窗chuāng(窗户、窗外、窗前)‎ 15‎ 二、给我会认的字注音并组词。‎ 紧jǐn(紧张、紧闭、松紧)‎ 滋rùn(湿润、滋润、红润)‎ 等děng(等待、相等、等车)‎ 吸xī(呼吸、吸气、吸收)‎ 粘zhān(粘贴、粘住、粘土)‎ 汗hàn(出汗、汗水、汗珠)‎ 额é(额头、额角、前额)‎ 沙shā(沙子、沙哑、沙发)‎ 乏fá(困乏、乏了、缺乏)‎ 三、多音字 发fà(头发) fā(发现)‎ 觉jué(觉得)jiào(睡觉)‎ 四、近义词 美丽—漂亮 明亮—透亮 温柔—温和 乌黑—漆黑 五、反义词 美丽—丑陋 明亮—昏暗 温柔—粗暴 乌黑—雪白 六、理解词语 午睡:午饭后短时间的睡眠。‎ 美丽:使人看了产生快感的;好看。‎ 沙滩:水边或水中由沙子淤积成的陆地。‎ 稻田:生长水稻的水田;种稻的田。‎ 队旗:本课指中国少年先锋队的旗帜。‎ 乌黑:深黑。‎ 散步:随便走走。‎ 七、句子解析 明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。‎ 运用拟人化的手法,写出了睡梦中妈妈的安静,妈妈的美。‎ 妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等一会儿讲给我听……‎ 这句话运用拟人的修辞手法,一个“笑”字,把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。‎ 八、问题归纳 ‎1.眉毛会睡觉吗?为什么这样写?你能写一个这样的句子吗?‎ 眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写,写出了睡觉中妈妈的安静与美丽。‎ 仿写:小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。‎ 从本课中,你感受到母子间的什么关系?‎ 我觉得孩子爱妈妈,妈妈更爱孩子。‎ 九、课文主题 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱,同时更能体现出作者对妈妈的爱。‎ 十、教材课后习题 ‎1、读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样的?‎ 睡梦中的妈妈真美丽。‎ 睡梦中的妈妈好慈祥。‎ 睡梦中的妈妈好累。‎ 15‎ 语文园地三 一、识字加油站 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 二、日积月累 小儿垂钓 ‎【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。‎ 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。‎ 古诗大意:一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼,斜着身子坐在野草丛中,野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路,连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人。‎ 15‎