部编版语文一年级下册-第五单元知识小结 2页

第五单元知识小结 一、部首盘点 炼→火字旁(火) 二、字词盘点 1.字 (1)难读的字 迷(mí) 藏(cáng) 造(zào) 食(shí) 粮(liáng) 蜘(zhī) 蛛(zhū) 暑(shǔ) 凉(liáng) 晨(chén) 朝(zhāo) 操(cāo) 热(rè) 锻(duàn) 之(zhī) 善(shàn) 迁(qiān) 专(zhuān) 幼(yòu) 能(néng) 茶(chá) (2)难写的字 间:先写外面的“门”,再写里面的“日”。 欢:右部是“欠”,不要写成“夂”。 夕:最后一笔点不要出头。 足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要舒展。 声:上部是“士”,不要写成“土”。 体:不要丢掉最后一笔横。 之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展。 (3)多音字 结 ‪ é(结果) ‪ ē(结实) 朝 ā (朝霞) á (朝着) 好 ǎ (好朋友) à (爱好) 教 ‪ à (教师) ‪ ā (教书) 2.词 (1)必须掌握的词 蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 运食粮 结网 捉迷藏 和风细雨 鸟语花香 严寒酷暑 夕阳 朝霞 古今 身体 铃声 初始 个性 专心 友善 (2)近义词 展～伸 欢～乐 朝～早 严寒～寒冷 酷暑～炎热 夕阳～落日 热闹～喧闹 天天～每天 锻炼～训练 (3)反义词 欢→悲 忙→闲 古→今 严寒→酷暑 暖→凉 晨→暮 朝→晚 热闹→冷清 天天→偶尔 好→坏 (4)词语归类 ①表示地点的词语 半空 花间 土里 地上 池中 房前 ②动词 打球 拔河 拍皮球 跳高 踢足球 跳绳 踢毽子 丢沙包 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 ③表示动物名称的词语 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 ④描写春天的四字词语 和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香 三、佳句积累 1.反问句 子不学,非所宜,幼不学,老何为? 反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看是疑问的形式,但实际上表达 的是肯定的意思,答案就在问句之中。运用反问句可以引起读者的思考,把读者的眼球吸引住, 用反问句能加强语气。 2.拟人句 (1)蝴蝶花间捉迷藏。 (2)蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。 拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情,有语言,有动作,从而使叙述更加生动、 形象。运用拟人的修辞手法可以使文章更生动,使事物的特点更突出。 四、易错反思 1.“蜘、蛛、暑、晨、朝、场、善、之、初”都是翘舌音,容易读成平舌音。 2.“造、操”是平舌音,容易读成翘舌音。 3.“幼、义、炎、蚁”声母是“y”,容易与“r”混淆(xiáo)。 4.“之”的最后一笔是平捺,这个字共三画,容易写成两画。“凉”左部是“冫”,容易 写成“氵”。“义”的笔顺容易错,第一笔是点,剩下的两笔先撇后捺。 五、考试热点 1.《动物儿歌》一文中表示地点、动作的词语 经常以填空或连线的形式出现。 2.《古对今》需要背诵,容易出按原文填空的题目。 3.《操场上》一文中列举的体育活动经常以填空或补全句子的形式出现。 4.《人之初》需要背诵,容易出按原文填空的题目。 5.语文园地中的“我的发现”“字词句运用”常以补充词语或选择的形式出现,“日积 月累”经常以补充歇后语或连线的形式出现。 六、“1+X”阅读 推荐篇目:张秋生《青蛙写诗》 推荐理由:这是一首轻快、活泼的儿童诗,作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如 作诗一样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比喻成了诗歌中的逗号、句号、 省略号。 阅读方法:诗歌富于童趣,富于想象,富于创造,我们要在朗读的同时学习语言,认识事物, 初步认识标点符号。