一年级上册美术课件-第17课 月亮的故事｜岭南版 6页

第17课 月亮的故事 教学目标：‎ ‎1、感知月亮的各种形状，能用点、线、面、色结合的手法表现月亮。 ‎ ‎2、感知“月亮”的科学与神话故事，激发学生对生活、对大自然的热爱之情，激励他们成为探索太空的有志者。‎ 教学重点：‎ ‎1、用点、线、面、色结合的手法表现月亮；2、画出我和月亮的故事。‎ 解决措施：‎ ‎①月亮图片欣赏；②教师示范逐步解决 教学难点：‎ 在绘画活动中激发学生的创作思维，学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。 ‎ 解决措施：‎ 小组交流和互相合作及讨论，教师引导发散思维和动手绘画的方法解决。‎ 课时安排：2课时 第一课时：‎ 主要内容：用点、线、面、色结合的手法表现月亮。‎ 教学过程：‎ 一、 课堂导入 6‎ 1、 猜谜语（激发思维，引入课题）‎ 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面镜子，有时像把镰刀。（打一天体）‎ 2、 你知道哪些和月亮有关的故事吗？哪个节日和月亮有关呢？‎ 猴子捞月、嫦娥奔月、天狗吃月亮、月亮的味道（激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。）‎ 3、 板书课题：月亮的故事 一、 课堂发展 ‎1、讲述月亮公主试新衣的故事，引导学生发现月亮有时变圆，有时变弯的秘密。‎ ‎ “在月亮上，有一位美丽的月亮公主，她很爱漂亮，她让星星妹妹为她做一件漂亮的衣服。可是，星星妹妹每次为她做的衣服都不合身，你知道这是为什么吗？ ‎ ‎2、教师：月亮每天都在变化，有时圆有时弯，农历十五的时候就会变得圆圆的，这其中有一个秘密：月球是地球的卫星，它本身不发光，全靠反射太阳光发亮。在月亮绕地球运行的过程中，随着月球上被太阳照亮的区域的变化形成了月圆、月缺，所以月亮才有那么丰富多彩的形状。‎ 6‎ ‎ ‎ ‎3、月亮上还有许多的奥秘，人类也一直想探索月亮的奥秘，在1969‎ 年7月16日上午，美国人阿姆斯特朗乘坐“阿波罗11号”飞船从美国肯尼迪角升空，开始了人类首次登月的太空飞行。‎ ‎4、知道了月亮的奥秘，星星妹妹根据月亮公主的变化规律，给月亮公主设计了一套漂亮的衣服。月亮公主要去参加舞会了，她把自己打扮得漂漂亮亮的，我们一起来画一画月亮公主吧。‎ 3、 教师示范：‎ ‎ 思考：先画基本形，再用拟人的画法加上五官；‚用点线面装饰月亮；ƒ添加星星、云等装饰画面，让画面更丰富；④涂上漂亮的颜色。‎ 一、 课堂实践 ‎ 用拟人的手法画月亮。‎ 二、 展示与评价 6‎ ‎ 请画完的同学展示自己的作品，介绍自己的作品；‚其他同学从画面构 图、月亮、人物等造型方面评价；ƒ给自己认为最漂亮的作品贴上绘画星。‎ 第二课时 主要内容：画一画“我和月亮的故事”。‎ 一、 课堂导入 上一节课同学们把月亮公主画得可美了，月亮公主非常高兴，想给大家发邀请函，邀请大家到月亮上玩，不过，她要求大家画一幅画，主题是“我和月亮的故事”，谁的画能被选中，谁就能拿到邀请函，下面是三个小朋友画的，我们来看一下，这三幅作品能不能通过考验。‎ 二、 课堂发展 1、 欣赏小朋友作品，说一说哪一副画构图最合理，更清楚地表达了“我 和月亮的故事”的主题。‎ 月亮太小，我太大 月亮和我都合适 月亮太大，没有我 ‎ 2、欣赏艺术家有关月亮的故事 刘凌沧的《嫦娥奔月图》，发挥了中国画线造型的特点，流畅的线条画出了嫦娥长袖善舞、飘飘欲仙，嫦娥人物主体突出，与云、月结合在一起，动感十足，展现了嫦娥奔月的过程。‎ 岩村和朗的《十四只老鼠赏月》以剪影的形式表现了十四只老鼠在一轮满月下赏月的情形，温馨而浪漫。‎ 6‎ 克里斯蒂娜的水彩画《伸手可以摸到星星》画面上高耸入云的梯子上坐着主人公，正借助月光看童话书，画面繁星闪闪，幽默夸张，充满想象力。‎ ‎3、欣赏优秀作品 三、课堂实践 画一画“我和月亮”的故事，要求：构图饱满，突出主题。‎ 四、展示与评价 展示学生作品，给自己最喜欢的画上贴上绘画星，并说出为什么。‎ 6‎ 6‎