16《朱德的扁担》课件 23页

16. 朱德的扁担 第一课时 课文导入 猜 谜 语 生在树上， 落在肩上， 干活躺下， 休息靠墙。 猜一猜：这是什么物品 ? 我会读 扁担 朱德的扁担 朱德（ 1886~1976 ）马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家；中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一；中华人民共和国元帅，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会委员长（ 1959 ~1976 ）。 认识朱德 生字认读 朱 志 冈 守 zhū shǒu gāng zhì （朱红） （志气） （井冈山） 认一认 （看守） 攻 必 产 劝 gōng qu à n chǎn bì （进攻） （必要） （生产） （劝告） 认一认 生字认读 坳 : 山间平地。 围剿 : 包围起来消灭掉。 经济封锁 : 用强制的力量使跟外界经济联系断绝。 绵延 : 连续不断。 生字认读 第二课时 课文理解 齐读课题，小组讨论下面问题？ 1.“ 朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？ 2. 朱德用这个扁担来干什么？ 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。 说说你看到的朱德。 课文理解 既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。 因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事。战士们希望朱德不要过度疲劳。 课文理解 挑粮上山到底累在哪里？读读课文第二自然段，找一找。 从井冈山到毛坪，来回有五六十里路，山高路陡，非常难走。 如何理解“山高路陡”这个词？ 有感情地读读这段话。 课文理解 读课文并思考：“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？ 1928 年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛泽东同志会师。 课文理解 战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来。 战士们的这种“情”没有实现。 “ 不料朱德同志又找来一根扁担，还让人写上‘朱德扁担，不准乱拿’八个字。”从这句话就可以看出，战士们的“情”没有实现。 课文理解 小组合作学习，想一想以下的问题： 1. 朱德用这根扁担干什么用？ 2. 为什么需要挑粮上山？ 挑粮上山。 因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。 课文理解 他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。 读一读，从“满满”这个词中，你体会到了什么？ 课文理解 “ 是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？” 从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德军长。 从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。 课文理解 你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字吗？ 是为了在扁担上作记号，表明这是朱德的扁担。 为了不让战士们再藏他的扁担。 课文理解 小组交流 小组交流自己对朱德的看法。 小组交流 你认为朱德同志是一个怎样的人？ 朱德做事不怕困难。 我觉得朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。 朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队做事。 练习： 1 、随堂听写本课生字：朱担粮军井战士肩 2 、给生字组词。粮 ( ) 军 ( ) 井 ( ) 肩 ( ) 战 ( ) 士 ( ) 担 ( ) 巩固练习 1. 把 《 朱德的扁担 》 这个故事讲给爸爸妈妈听。 2 . 请阅读 《 朱德的故事 》 等课外书。 课后作业