二年级上册语文课堂教学课件-识字3拍手歌部编版(共82张PPT) 82页

第 1 课时 第 2 课时 识字 3 拍手歌 第1课时 学习目标 1. 认识 “ 世 、界 ” 等 14 个生字， 会写 “ 歌、写 ” 等 10 个字。 2. 正确、流利地 朗读第一至第四小节儿歌 ， 读出儿歌的节奏 ，体验儿歌带来的快乐。 3. 通过读文、看图， 认识 4 种动物 。 我们一起拍拍手！ 新课导入 你拍四，我拍四，天空 雁群 会写字。 你拍三，我拍三， 雄鹰 飞翔云彩间。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡 是伙伴。 你拍一，我拍一， 动物世界很新奇 。 你们还想不想知道后面怎么唱怎么玩？翻到我们的课本识字③《拍手歌》， 读一读，唱一唱 ，你就知道啦！ 听老师朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！ 初读课文 我会读 会认字 猛虎 深处 丛林 雁群 飞翔 雄鹰 锦鸡 孔雀 世界 唱不 休 百 灵 猛 虎 深 处 丛 林 雁 群 飞 翔 雄鹰 锦 鸡 孔雀 世界 shì jiè kǒng què jǐn xióng yīng xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū 世 界 雀 锦 鹰 翔 雁 丛 深 猛 休 灵 雄 孔 gē 音序： G 结构： 左右 偏旁： 欠 笔画数： 14 组词： 造句： 我们一起唱 儿歌 吧！ 唱歌 歌曲 儿歌 会写字 笔顺： 形近： 哥 俩 表哥 哥们 大哥 书写提示： “哥”上“可”窄、扁，竖钩变竖，下“可”宽、大，两“可”首横上短下长；“欠”首笔撇的撇尖接近田字格中心。 xiě 造句： 认真 写字 才能写得漂亮。 音序： X 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 5 组词： 写字 书写 写话 冖 笔顺： 形近： 赠 与 参与 军 队 书写提示： “冖” 窄、扁， “ 与 ” 宽、大， “冖” 左右居中。 “ 与 ” 的 上竖段在竖中线左侧，横段在横中线下侧；下横左端超出上部。 军人 cóng 造句： 在茂密的 丛林 中生活着许多动物。 音序： C 结构： 上下 偏旁： 一 笔画数： 5 组词： 草丛 花丛 丛林 笔顺： 形近： 从 来 跟从 从小 听从 书写提示： “ 丛 ” 右部撇宜伸展； 下部横正对上部，不宜过长。 shēn 造句： 深夜 ，老师还在批改作业。 音序： S 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 11 组词： 深夜 深山 深思 笔顺： 形近： 探 望 沐 浴 探路 书写提示： 左窄右宽。顶部左右平齐，底部 “ ” 低。 “氵” 第二点偏左； “ ” 上部宽扁， “ 木 ” 宽大。 liù 造句： 他的篮子里放着 六个 桃子。 音序： L 结构： 上下 偏旁： 亠 笔画数： 4 组词： 六个 六点 笔顺： 形近： 大 山 高大 大人 肥大 书写提示： 首笔点写在竖中线上，横略斜；撇、点对称。 xióng 造句： 熊猫 是我国特有的珍稀动物。 音序： X 结构： 上下 偏旁： 灬 笔画数： 14 组词： 熊猫 狗熊 黑熊 笔顺： 形近： 才 能 能够 体能 能力 书写提示： 上大下小。 “ ” 呈三角形，略向上倾； “灬” 宜宽。 māo 造句： 我家养了一只小 花猫 。 音序： M 结构： 左右 偏旁： 犭 笔画数： 11 组词： 猫咪 花猫 熊猫 笔顺： 形近： 描 写 禾 苗 扫描 树苗 书写提示： “ 犭 ”弯钩弧度不宜过大；右下部 “ 田 ” 两侧稍内收。 jiǔ 造句： 九月 十日是教师节。 音序： J 结构： 独体 偏旁： 丿 笔画数： 2 组词： 九月 九天 九个 笔顺： 形近： 丸 子 力 量 药丸 力气 书写提示： 左撇从竖中线左侧起笔，第二笔横折弯钩收笔出钩。 péng 造句： 他是我的好 朋友 。 音序： P 结构： 左右 偏旁： 月 笔画数： 8 组词： 朋友 亲朋好友 笔顺： 形近： 明 天 明亮 明月 光明 书写提示： 两“月”分列竖中线左右， “ 月 ” 中间两横间隔要均匀。 yǒu 造句： 朋友 之间要互相关心。 音序： Y 结构： 半包围 偏旁： 又 笔画数： 4 组词： 友好 友人 战友 笔顺： 形近： 发 生 沙发 发言 启发 书写提示： 第一笔横与撇的交叉点偏左，第二笔撇的起笔在竖中线上。 一起来唱 “ 字符 ” 歌吧！ 歌 丛 深 六 写 熊 九 朋 猫 友 丛 cóng 从 军 同音字： 指聚在一起的人或物。 指跟随；顺从；参加。 从 草 丛 再读课文 1 . 自由读课文 ，圈画生字，读准字音。 2 . 数一数儿 歌有几个小节。 3 . 读完《拍手歌》， 你有什么发现 ？ 儿歌 共有 10 小节 ，按从 “ 你拍一 ” 到 “ 你拍十 ” 的顺序 排列。 每一句 结构相同 、 节奏相同 。第 2-7 小节中 都有动物 。 课文解读 你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 拍手 打节奏朗读儿歌 ，感受儿歌的节奏，并说一说课文一共写了几种动物？在文中圈出来。 动物世界很新奇 。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 伙伴 读成 “ huǒ bàn ” 孔 雀 锦 鸡 为什么要把 “ 孔雀 ” 和 “ 锦鸡 ” 放在一起说呢？ 因为 孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟儿。 孔雀和锦鸡是伙伴， 那么你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？ 为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？ 羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 雄鹰在干什么？ 雄鹰 飞翔云彩间 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 雁群在干什么？ 天空雁群 会写字 人 雁群写的什么字呢？ “ 雁群 ” 还会写什么字呢？ 一 大 雁 孔 雀 老 鹰 找一找，说一说标蓝的字有什么相同之处。 课内拓展 锦 鸡 黄 鹂 天 鹅 隹，象形字，甲骨文字形，像鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的字带有“隹”部。 隹和鸟 : 随堂练习 按节奏与同桌一边唱儿歌，一边拍手，背诵前四小节。 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二， 孔雀 锦鸡 是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰 飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空 雁群 会写字。 课后作业 1. 认读 新学的字词 或写一写 生字 。 2. 有节奏地 唱读、背诵第 1-4 小节 。 第2课时 导入课文 雄鹰 孔雀 锦鸡 雁群 唱读第 5-10 小节 ，看看还有哪些动物，将接龙接下去。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 雄鹰 孔雀 锦鸡 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫 检查背诵前 4 小节 1. 认识 4 种动物，知道 “ 益鸟 ” 的特点。 2. 能正确、流利地 朗读儿歌，体验儿歌带来的快乐 。 3. 感受动物生活的自由、快乐， 产生保护动物的意识。 学习目标 孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群喜欢在天空中飞翔，因为那是它们的家， 那猛虎的家又在哪儿呢？ 课文解读 你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。 猛虎 凶猛的野兽，百兽之王。 老 虎 丛 林 丛林里还有 歌唱家 呢，都有谁呢？ 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 唱不休 不停地歌唱着。 黄 鹂 俗称 黄莺 ， 取食昆虫，也吃浆果 。是 著名的食虫益鸟 ， 羽色艳丽，鸣声悦耳动听 。黄鹂 胆小 ，不易见于树顶，但能听到其响亮刺耳的鸣声而判知其所在。 黄 鹂 百 灵 俗称 百灵鸟 或沙百灵。是国内外熟知的 观赏笼鸟之一 。百灵春食草、种子等；夏季和秋季 主食昆虫 ；冬 食草子和多种谷类、昆虫及虫卵 。 百 灵 你们发现 “ 黄鹂 ”“ 百灵 ” 有什么 共同点 了吗？ 益鸟 吃昆虫、植物 你还知道其他益鸟吗？ 啄木鸟 会唱歌、长得好看 家燕 喜鹊 随堂练习 猜字谜游戏 火上山倒了。 一只美丽的鸟儿在唱歌。 鹂 灵 课文解读 走出丛林，我们来到一片美丽的 竹林 ，你们猜，这里是谁的家？ 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 嬉戏 无忧无虑地玩耍。 熊 猫 属于 哺乳动物 。有 内八字的标志性行走方式 ，也有 锋利的爪子 。 大熊猫爱吃竹子、竹笋等，有时也吃肉。 熊猫 的名片 分布在四川、陕西和甘肃等地。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 大小动物都有家 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 保护动物是大事 人和动物是朋友 随堂练习 今天我们认识了哪些动物？用 “ 有 …… 有 …… 有 ……还 有 …… ” 的句式回答。 “ 有 …… 有 …… 有 ……还 有 …… ” 拍手歌 保护动物 结构梳理 动物 干什么 可爱 自由、快乐 同学们，所有的动物们都在大自然中自由自在地生活着。每个动物都有自己的家，就像每个小朋友都有自己的家一样。人类和动物共同在地球上幸福地生活着，所以 人类和动物是朋友 。 感悟提升 课后练习 一、认一认，读一读。 猛 灵 翔 休 二、连一连。 jǐn jī 世界 shì jiè kǒng què xióng yīng 锦鸡 孔雀 雄鹰 三、填一填。 1. 的笔顺是 ，第一画是 ，组词： 。 九月 九 2. 是 结构的字，共 画。 友 半包围 4 （ ）唱 歌 哥 大（ ） 歌 哥 四、选字填空。 五、我来分一分。（填序号） 1. 燕子 3. 锦鸡 2. 孔雀 4. 狗 6. 雄鹰 5. 狮子 8. 狼 7. 老虎 兽类： 鸟类： 4 、 5 、 7 、 8 1 、 2 、 3 、 6