人教新起点英语一上《Unit 6 Colours》（lesson35）教案 3页

Unit6 Colour 第五课时 课前准备 ‎1．自制木偶（建议用纸筒、纸盒制作，并涂上各种颜色）。‎ ‎2．彩色笔（学生准备）。‎ ‎3．教学录音磁带。‎ 教学内容 A　Let's colour and talk．‎ ‎1．该项的教学目的是复习本单元所学内容。‎ ‎2．此项练习采用了“信息差”（information gap）的形式。参与训练的学生各自按照自己的意愿给木偶人填充颜色，但学生彼此之间并不知道对方是怎样填色的，由此形成双方的“信息差”。由于有信息差，学生才有交际沟通的欲望，他们就有话要说，从而构成一种符合实际生活态势的真实交际。‎ B　Let's talk．‎ ‎1．让学生以涂色后的木偶为题目进行问答练习：What colour is the face? It's red．‎ ‎2．由于有信息差，所以每个学生涂的颜色都不一样，也就有不同的答案。‎ ‎3．教师应鼓励学生使用已经学过的话语，如I like.... ‎ 教学建议 ‎1．先通过活动复习有关五官和四肢的词汇。如：‎ ‎（1）TPR: Touch your nose .... ‎ ‎（2）Point and say: This is my ear.... ‎ ‎（3）Listen and draw．‎ ‎2．用自制的木偶复习有关颜色的词汇，练习句型：What colour is ... ? 可以先让学生听录音，然后根据自制木偶的颜色来回答。最后应达到大部分学生基本掌握这个句型的目的。这一点很重要，如果做不到，B项的活动就无法进行。‎ ‎3．做完听说练习后，就可以让学生根据自己的意愿将书上的木偶涂上颜色（两个木偶中任选一个）。‎ ‎4．Pair work ‎：让学生就着已上好色的木偶作问答练习（也可以利用录音来进行练习）。‎ ‎5．如果学生程度较好，可让他们再接着给第二个木偶上色，然后进行第二轮的强化练习。‎ ‎6．录音材料：‎ B项：‎ Boy: What colour is the face?‎ What colour is the hair?‎ What colour is the nose?‎ What colour is the mouth?‎ What colour are the eyes?‎ What colour are the ears?‎ What colour are the arms?‎ What colour are the legs?‎ What colour are the feet?‎ Girl: What colour is the face?‎ What colour is the hair?‎ What colour is the nose?‎ What colour is the mouth?‎ What colour are the eyes?‎ What colour are the ears?‎ What colour are the arms?‎ What colour are the legs?‎ What colour are the feet?‎ 课堂学习评价 ‎1．引导学生把课堂活动中能够正确回答问句的情况用 和 符号记入学习档案。‎ ‎2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：‎ ‎－能与同学合作完成学习任务的学生有多少人？‎ ‎－语言表达流畅的学生有多少人？语言表达不流畅的学生有多少人？ ‎ ‎－积极与同学交流的学生有多少人？‎ ‎3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：‎ ‎－在学生完成A项活动后，请学生两两对话。教师巡视并做记录。‎ ‎－请学生拿着自己的画来给大家说。其中教师观察其是否使用本单元所学的语言，并作记录。‎