北师大版数学一年级下册同步练习-第五单元 加与减（二）-教案-5-8 两位数加减两位数的口算复习 4页

两位数加减两位数。 1.通过练习进一步让学生理解、掌握两位数加减两位数的口算方法,提高口算的速度和 正确率,并能解决相应的实际问题。 2.体验口算方法的多样性,能选择自己喜欢的方法进行口算。 3.在解决问题的过程中,让学生体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。 重点:熟练掌握两位数加减两位数的口算方法。 难点:运用所学的知识解决实际问题。 课件、口算卡片等。 师:同学们,你们喜欢去春游吗? 生:喜欢。 师:我们春游的路上有一些障碍,需要排除障碍才能前进。 口算:35+345+2072-5087-576-2147+20 生算。(看谁算得又对又快) 师:我们已经熟练掌握了两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算。今天我们要复 习两位数加减两位数的口算。(板书课题) 【设计意图:由谈话引发去春游的愿望,抓住孩子的兴奋点,搭建生活的平台,创建和谐的 学习氛围。】 春天到了,这节数学课,老师安排一次特别的春游活动,你们想参加吗? 生:想。 师:(出示美丽的景色课件)我们一起去看看吧。 师:可是美丽的鸟岛却在海中央,我们坐什么交通工具去呢? 1.码头乘船。 一年级一班有 23 人,一年级二班有 31 人,一年级三班有 32 人,一年级四班有 37 人。一艘 船限乘 68 人。 师:根据这些信息,我们乘船时会碰到哪些问题? 学生不断提出问题。教师及时肯定引导,鼓励拓展思路,尽可能多提出问题。 同时板书一些有价值的问题。 2.选择问题加以解决。 先看第一个问题,一年级一班和一年级二班能合乘一条船吗?我们用举手的形式,认为不 行的举手。为什么不行?说说原因。 23+31= 互相交流看法。 (1)23+31= 先算 23+30=53 再算 53+1=54 小结:先算 23 加整十数,再加一位数。 (2) 先算 20+31=51 再算 51+3=54 小结:先算 31 加整十数,再加一位数。 (3) 先算 20+30=50 再算 1+3=4 最后算 50+4=54 小结:整十数加整十数,一位数加一 位数,最后两个和再相加。 同学们想的方法真多,真能干!我们是把两位数加两位数转化成了两位数加整十数再加 一位数,这样我们就能熟练口算了。用这样的方法尝试计算 32+37,并说说算法。 这种乘船方案合理吗?如果不合理,你认为哪种乘船方案合理? 小组讨论。 交流汇报。 3.乘船方案调整。 我们知道一年级一班和二班合坐需 54 个座位,还剩下多少个座位? 68-54=14(个)算法一:60-50=108-4=410+4=14 算法二:68-50=1818-4=14 【设计意图:通过活动,让学生去寻找有用信息,收集信息,在整理信息的过程中发现问题、 解决问题,培养学生解决问题的多样化,培养估算意识。】 自由购物。 出示九种玩具,可自由选择两个,同桌互算。 可自由选择三个玩具同桌互算。 今天的学习你有什么收获?学到了什么知识?掌握了什么学习方法?回家后和爸爸妈妈进 行比赛。 两位数加减两位数的口算 (1)23+31= 算 23+30=53 再算 53+1=54 小结:先算 23 加整十数,再加一位数。 (2) 先算 20+31=51 再算 51+3=54 小结:先算 31 加整十数,再加一位数。 (3) 先算 20+30=50 再算 1+3=4 最后算 50+4=54 小结:整十数加整十数,一位数加一 位数,最后两个和再相加。 A 类 选择几个数字卡片写出加减法算式。 34307204823652 (考查知识点:进一步巩固两位数加减两位数的口算方法;能力要求:学生能口算两位数加 减两位数的题目。) B 类 租车方案。 有 70 名同学和 5 名老师去郊游,可以怎样租车? 一辆大巴车乘 45 人;一辆公交车乘 40 人;一辆面包车乘 10 人。 (考查知识点:在解决问题的过程中,让学生体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习 兴趣;能力要求:学生能利用所学知识解决实际问题。) 课堂作业新设计 A 类:(答案不唯一)34+30=6448-7=41 B 类:(答案不唯一)70+5=75(人)40+45=85(人) 选择一辆乘 45 人的大巴车和一辆乘 40 人的公交车。