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  • 2021-11-16 发布

人教部编版小学一年级下册语文教案含(反思)-17动物王国开大会

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17 动物王国开大会 教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、 准、第”等十三个生字,会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生 字。 2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。 3.情感目标:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、 全面的思维。 教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。 教学难点:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。 教学课时:两课时。 第一课时 教学目标 1.能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13 个生字,学会“要、连、百、还、舌、点”6 个生字。 2.初读课文,整体感知课文内容。 教具准备:生词卡片、课件。 教学过程: 一、谈话激趣,引入新课。 师:(出示图片)同学们,这是哪? 生:动物园 师:同学们喜欢动物吗? 生:喜欢。 师:今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。(板书课题:动物 王国开大会) 二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了? 师:动物王国怎么了? 生:动物王国要开大会。 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、 第”指名读。 (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的 6 个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。 四、课堂总结 在这节课里,你学会了哪些知识? 第二课时 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全 面的思维。 课前准备: 生字卡片,多媒体课件。 教学过程: 一、复习导入。 1、 抽读生字卡片,“开火车”认读生字。 2、 听写生字。 3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。 二、初读课文,整体感和。 1、学生分小组读,给生字正音。 2、文章有几个自然段?(18 个自然段) 3、全班集体朗读课文。 三、课文详解。 师:文章里写了多少动物? 生:老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。 师:狗熊第一次用喇叭通知大家,少说了什么? 生:忘记了告诉大家开会的时间和地点。 师:狗熊第二次通知大家,为什么大会还是开不起来? 生:狗熊没有说地点和具体时间。 师:狗熊第三次通知大家,为什么大会还是开不起来? 生:狗熊没有说明地点。 师:从这个故事里,我们知道了什么? 生:通知一定要交代清楚地点和具体时间,做一个思维严谨、全面的孩子。 四、再读课文。 1、小角色分角色朗读课文。 2、学生分角色表演课文。 五、总结全文。 1、学了这一课,你懂得了什么? 2、教师总结:通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一个思维严 谨、全面的孩子。 板书设计: 《动物王国开大会》 第一次 忘记时间和地点 第二次 忘记地点和具体时间 动物王国开大会 第三次 忘记交代地点 通知要明确时间和地点 第四次 通知成功 课后反思: 动物是孩子们特别感兴趣的的东西,由此入手,我以动物园谈话导入,激 发了学生的学习兴趣。本节课,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创 设了良好的自主学习情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节 都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,充分地把读书权教给学生。另外, 我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。