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- 2021-11-16 发布
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角的认识及画法
角的初步认识
你能找到哪些角?
一、情境导入,揭示课题
今天我们一起学习角的初步认识。
二、观察实践,探索新知
二、观察实践,探索新知
完整指出下面物体上的角。
这些物品中都有角。
一个角有几个顶点?有几条边?
二、观察实践,探索新知
[
教材
P39
例
1]
顶点
边
边
一个角有一个顶点,有两条边。
两条边是直的,都从顶点出发。
二、观察实践,探索新知
二、观察实践,探索新知
用下面的圆形纸片折角。
角有大小
这两个角,哪个角大一些?
二、观察实践,探索新知
我发现角的两边张开得
越大
,角就
越大
。
画角要记住:先画顶点再画边。
别忘了让我来帮助你呀!
从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。
二、观察实践,探索新知
[
教材
P39
例
2]
1.
说一说周围哪些物体的表面上有角。
2.
按照例
2
的方法,自己画出一个角。
三、巩固认识,深化理解
[
教材
P39
做一做
]
1.
填空。
(
1
)一个角有( )个顶点,( )条边。
(
2
)写出下面角的各部分名称。
2
1
顶点
边
边
顶点
边
边
三、巩固认识,深化理解
(3)
三角形有( )个顶点,( )条边。
(4)
正方形有( )个顶点,( )个角, ( )条边。
3
3
4
4
4
三、巩固认识,深化理解
(5)
从( )个点起,用( )向不同的方向画( )条直线,就画成一个( )。
(6)
角的大小与角的两条边叉开的大小( )关系,两边叉开的越大,角就( )。
1
直尺
2
角
有
大
2.
指一指哪里有角。
三、巩固认识,深化理解
[
教材
P43
练习八 第
1
题
]
( )
3.
下面的图形哪些是角,哪些不是角?
( )
( )
( )
×
×
三、巩固认识,深化理解
[
教材
P43
练习八 第
2
题
]
4.
分别说一说下面的图形中各有几个角。
4
3
4
2
三、巩固认识,深化理解
[
教材
P43
练习八 第
3
题
]
5.
打开折扇,看看角有什么变化。
同样一把折扇,两条边张开的程度越大,角就越大;角的大小与两条边的长短并没有关系。
三、巩固认识,深化理解
[
教材
P43
练习八 第
4
题
]
顶点
边
边
角的认识
角的画法
角的两边张开得越大,角就越大。
顶点
边
边
五、课堂小结
1.
从课后习题中选取;
2.
完成练习册本课时的习题。
六、课后作业
七、巩固练习
一、下面的图形哪些是角?是的画“√”,不是的画“
×”
。
×
×
×
√
×
七、巩固练习
二、动手画一画。
1.
用给出的点为定点,画一个角,并标出这个角各部分的名称。
顶点
边
边
七、巩固练习
三、动手画一画。
2.
用给出的点和边画一个开口向左的角。
七、巩固练习
四、数一数,填一填。
( )条线段
( )个角
( )条线段
( )个角
4
4
2
1
七、巩固练习
( )条线段
( )个角
( )个角
3
2
6
五、数一数,填一填。