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- 2021-11-16 发布
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上一篇课文,我们学习了狐假虎威的故事。其实有关狐狸的故事有很多,你还知道哪些呢?
今天,我们再来学习一个有关狐狸的故事
——
狐狸分奶酪。
第一课时
22
狐狸分奶酪
第二课时
语文 二年级 上册
奶
酪
又名干酪,是一种发酵的牛奶制品,与常见的酸牛奶相似,但是奶酪的浓度比酸奶更高,营养价值也因此更加丰富。
lào
第一课时
奶
nǎi
先写
横折折折
钩。
再写撇
左右
等宽
朗读课文 扫清障碍
学写字
nǎi
部首
:女
结构:左右
结构
组词
:奶酪 牛奶
造句
:每天喝
牛奶
对身体好。
重难点字书写指导
学写字
读课文:
给自然段标上序号。
课
文一共
个自然段
。
11
整体感知
两只小熊捡到了一块( ),狐狸假装来帮助他们( ),实际上他却吃光了整块奶酪,两只小熊因为不肯吃亏,( ),最后什么也没有吃到。
这个故事主要
讲
了
一
件
什么事?
奶酪
斤斤计较
分奶酪
关于狐狸的故事,我们听了很多,今天走进课文,看一下这只狐狸又做了什么事情吧!
自由读第一自然段,说说你读懂了什么。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,
高兴极了
。 可是,他们不知道怎么分这块奶酪
,
小哥儿俩开始
拌起嘴
来。
心情怎样
?
读好长句子
捡
jiǎn
捡
到一块奶酪
( )
高兴极了
不知道怎么分奶酪,开始拌嘴。
( )
不
高兴了
可是
开
始
shǐ
拌
起嘴来。
bàn
小哥
俩
儿
liǎ
加一加:亻
+
两
=
( )女
+
台
=
( ) 扌
+
半
=
( )
俩
始
拌
学认字
你和朋友
拌过嘴
吗?为什么而
拌嘴
呢?简单说一说吧!
我曾经因为我的朋友不小心摔坏了我心爱的画笔而和他拌嘴,不过后来我们和好了,因为我明白了他并不是故意的。
开火车读第
2-4
自然段,看一看谁出现了,用横线画出他说的话,再用虚线画出熊弟弟的话。
这时有只
狐狸
跑了过来。
“小家伙们,你们吵什么呀
?”
狐理问道。
“
我们有块奶酪,不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。
读出假装好奇和热心的语气。
读出为难和焦急的语气。
朗读
指导
朗读
指导
狐狸真的是来帮忙的吗?它是
怎样做的呢
?默读第
5
自然段,画出狐狸
第一次
分奶酪
的动作吧!
“这事好办,我来
帮
你们分吧
!”
狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。
加上动作、带上表情读一读。
bānɡ
猜一猜:狐狸这时是怎么想的?
只要我故意给他们分得不均匀,他们就不会满意,我再以分的不均为借口咬大一点的奶酪,最后奶酪会都被我自己吃掉!
小哥儿俩知不知道狐狸狡猾的心思呢?它们又是怎么说,怎么做的呢?我们请班长来读一读第
6
自然段。
“你分得不
匀
!”
小哥儿俩
嚷
着,“那半块大一点儿。
不匀
怎么办?
嚷
字
形像张开的口,表示开口嚷。是大声喊叫的意思。
yún
rǎng
学认字
匀
yún
字理识字
“匀”是会意字,古时候的字就像一个人蹲在那里,抱着少量物品,后面有一只手来分。
学认字
四
人小组合作练一练,分角色朗读第
2-6
自然段吧!注意加上动作、表情,注意音量。
吵
奶
咬
始
公
第
生字归类
仔
急
左右结构
独体
字
上下结构
奶
始
吵
仔
nǎi
shǐ
chǎo
zǐ
咬
yǎo
左右等宽
左窄右宽
学写字
始
吵
chǎo
左窄右宽
斜撇收笔穿插到左下
“
口
”
字稍扁
shǐ
学写字
chǎo
部首
:口
结构:左右结构
组词
:吵架 吵嚷
造句
:我和我的同桌因为一块橡皮
吵架
了。
一、轻松找朋友。
捡 嚷 酪 始 俩
rǎnɡ shǐ li
ǎ
jiǎn l
à
o
课堂演练
始
(
) ( )
咬(
) ( )
奶
(
) (
)
吵
(
) (
)
仔
(
) (
)
奶奶
开始
始终
奶酪
吵闹
吵架
咬住
咬一口
二、我会组词。
仔细
仔仔细细
三、想想课文讲了一件什么事,然后填空
。
熊哥俩捡了一块
_______
,但是因为不会分,就让
______
来帮忙,结果
______
都被
_____
吃光了。
奶酪
狐狸
奶酪
狐狸
朗读第
7
、
8
自然段,看一看狐狸
第二次
是怎样分奶酪的。
第二课时
狐理仔细
瞧
了瞧掰开的奶酪说
:“
真的,这半块是大一点儿。你们别急,看我的
——
”说着
便
在大的这半块上咬了一口。
狐狸故意掰的不匀,吃到了第一口奶酪。
qiáo
biàn
瞧
便
qiáo
biàn
瞧一瞧瞧见
方便便利
学认字
“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿!”两只小熊又嚷了起来。
两只小熊因为分得不匀,继续争吵。
两只小熊觉得狐狸分得怎么样?
三人一组,一人扮演狐狸,另两人扮演两只小熊,把这段对话演一演吧!
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说
:“
真的,这半块是大一点儿。你们别急,看我的
——
”说着便在大的这半块上咬了一口。
“
可是现在没咬过的那半块又大了一点儿”两只小熊又嚷了起来。
语速
要缓慢,读出好像才看见的语气。
语速要快,读出狐狸等不及吃奶酪的感觉。
朗读
指导
朗读
指导
面对两只小熊的抱怨,狐狸又要继续分奶酪了,大声朗读第
9
、
10
自然段,看一看狐狸是怎样分奶酪的,结果是什么?
于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。
两只小熊不停地争执。
狐狸不停吃着奶酪。
猜一猜
:
狐狸分奶酪的
结果如何
?
咬着咬着
,
奶酪全被他吃光了,一点儿也没
剩
下。
剩
shènɡ
与熟字相比较:
乘
“你可真会分
!
”
两只小熊生气了,
“
整块奶酪都被你吃光了
!
”
看看两个感叹号,读出两只小熊非常生气的样子。
现在,两只小熊的心情怎样?
zhěnɡ
整:加一加
“你可真会分
!
整块奶酪都被你吃光了
!
”
小哥儿俩看着狐狸空空的双手,生气地说:
小哥儿俩指着狐狸的鼻子,生气地说:
小哥儿俩跺着脚,生气地说:
面对生气的小熊,狐狸是怎么说的?让我们一起读读最后一自然段,找找答案吧!
“小熊, 我分得可公平啦
!"
狐狸笑着说,“你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。”
公平:
不偏向任何一方。
你觉得狐狸分的“
公平
”吗?
联系上下文
说说狐狸分得公平吗?
我觉得不公平,真正的公平应该是两只小熊分到一样大小的奶酪,而不是两个人谁都没有分到奶酪。
这是狐狸在狡辩。
不公平!
狐狸真狡猾
!
例
:
小熊, 我分得可
公平
啦
!
这
件事老师处理得
公平
合理,同学们都很满意。
由于裁判不
公平
,影响了运动员的情绪。
说一说:联系生活
说说
什么叫公平。
如果你是小熊,你会怎么做?
不让狐狸分,自己分吃,大一点,小一点都没关系。
亲兄弟学会礼让,哥哥让着弟弟。
分角色朗读全文,思考:通过这个故事,我们明白了什么道理?
朋友之间若斤斤计较
,
就会让别有用心的人有机可乘。
说一说:
假如
你
是两只小熊之一,你要对狐狸说什么,对自己的兄弟说什么?
狐狸,你太坏了,再也不和你做朋友了。
我们不应该斤斤计较,我们要互相包容。
急
jí
第
dì
公
ɡōnɡ
上下结构
上窄下宽 上小下大 上大下小
学写字
民间故事
是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲,民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品,是所有民间散文作品的通称。
斤斤计较要不得
狐狸分奶酪
两只小熊
狐狸
两只小熊
捡到奶酪
跑了过来
高兴极了
奶酪没有了
两只小熊
狐狸
咬大的半块
嚷
吃光没剩
掰成两半
分得不匀
生气
这个故事主要讲述了两只小熊捡到了一块
_____
,狐狸趁着他们拌嘴时提议帮他们
_
的故事。在这个过程中,狐狸故意分配
_____
,
而两只小熊谁也不愿意吃亏,才让狐狸有机会吃光了所有的奶酪,这个故事告诉我们,同伴之间不应该
_________
。
奶酪
分奶酪
不匀
斤斤计较
一
、
根据课文内容填一填。
2
.
狐狸帮助两只小熊
_______,
最终他自己吃掉了整个
______
。
1
.
两只小熊捡到了一块
______,
因为不知道怎么分,他们就
__________
。
奶酪
分奶酪
拌起嘴来
奶酪
二、读一读,记一记。
开
始
起
始
始
终
方
便
便
利
轻
便
帮
忙
帮
助
帮
手
工
整
整
体
完
整
三、轻松找朋友。
便 嚷 剩 整 瞧
rǎnɡ zhěng qiáo bi
à
n shèng
四、妈妈买回了以下三种形状的奶酪,想跟你均分,让你来切,你会怎么切?
字词听写
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