部编版一年级上册语文《四季》教案 (14) 5页

四季 ‎【教学目标】‎ ‎1．认识本课11个生字，会写“七”“儿” “九”“无”字。学会“竖弯钩”、“横折弯钩”两个笔画，认识“口、禾、雨、月”四个偏旁。 ‎ ‎2．正确流利地朗读课文。 ‎ ‎3．了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。‎ ‎【教学重难点】‎ 认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入 小朋友们大家好，我姓潘，大家可以叫我潘老师。初次见面，我给大家带来了一份见面礼，是几张很漂亮的图片，想不想看看？边看边猜，这些图片分别代表的是什么季节。准备好了吗？‎ ‎1．禾苗渐渐地成熟了，红得像火一样。等待着农民伯伯来收割呢，你们说这是什么季节？（秋天）‎ 秋字怎么记（左边一个禾苗，右边一个火）‎ 再读一读。‎ 我们的小朋友，能说会猜还会记，真厉害。继续来。‎ ‎2．小朋友捧着又红又甜的西瓜，大口大口地啃着，这是什么季节？（夏天）‎ 大家一起读——夏（xia）‎ 夏天你们还爱吃什么？——冰淇淋，夏天咱们还能去泳池里，——游泳呢。咱们是来自大海边的孩子，肯定个个都是游泳健将。‎ ‎3．再看这幅图，杨柳依依，湖水清清，什么季节？（春天）‎ 春字可不好读，谁来试试看？（春chun）翘舌音，再来一次。一起来 ‎4．纷纷扬扬的雪花落满地，那里的孩子们可以堆雪人，打雪仗啦。（冬天）‎ 冬是后鼻音，谁来读准它？（指名三四个）‎ ‎5．好，我们按照它们的顺序，再来读一读吧。（春夏秋冬）‎ 人们常常把这四个季节合起来，称它们为——四季。（板书课题）‎ ‎ 5 / 5‎ 这个四字是咱们今天要学写的生字，谁来提醒大家写的时候要注意些什么呢？‎ 举起右手跟着潘老师一起来写一写四字。注意第二笔横折没有钩，接着写肚子里的笔画，撇和竖弯，同样没有钩哦，最后一笔横，关门。跟我读，四，平舌音四。‎ 二、初读课文 把课题补充完整，齐读课题——4．四季。‎ 请大家打开语文书60页，借助拼音把这首儿歌读一读。注意咯！大家像图片中的这位同学这样把书端起来读，开始吧。‎ 孩子们，注意哦，咱们自由读，就是自己读自己的，你可以大声一些，也可以小声一些，可以快一些，也可以慢一些。‎ 大部分小朋友都读好了，下面请大家把书本平放，拿出铅笔听老师读，边听边把课文后面的生字在文中圈出来。‎ 都找到了么，没找到的再找找，找完之后读给同桌听。‎ 开火车读卡片，潘老师这有一组生字卡片，咱们来开一列小火车，一人读一个，看谁读得最准。‎ 真好，现在我把拼音去掉，全班一起来，看谁的反应最快，记得最牢。‎ 随机分段读 ‎1．谁愿意把你最喜欢的季节，读给同学们听。‎ 冬天（为什么喜欢？）‎ 你喜欢什么季节？为什么？‎ 雪人大肚子一挺，‎ 他顽皮地说：‎ ‎“我就是冬天。”‎ ‎2．这里有个多音字，他读准了。我们一起来看看。 “地”这个字在这儿读轻声 ——de，跟我读顽皮地说。只要这个字的后面跟着表示动作的词，他就都读轻声de。‎ 来看一组词，谁能试着读一读。‎ 顽皮地说 ‎ 开心地笑 ‎ 认真地写 ‎ 飞快地走 ‎ 一下就明白了真聪明，全班一起读。‎ 这个字还有另外一个读音，读作di，当他读di的时候，意思和天相对，所以可以组词：‎ ‎ 5 / 5‎ 天地、土地。咱们也一起读一读吧。‎ 回到诗歌中，记住别读错啦，一起来。‎ 草芽尖尖，‎ 他对小鸟说：‎ ‎“我是春天。”‎ 在咱们的生活中，还有什么也是尖尖的（铅笔尖尖，小刀尖尖，塔顶尖尖，宝剑尖尖，绣花针尖尖，钉子尖尖）‎ 好，继续分享，还有谁喜欢不同的季节 荷叶圆圆，‎ 他对青蛙说：‎ ‎“我是夏天。”‎ 谢谢，这个小节中出现的夏天的夏，有个需要我们掌握的新部首——折文旁，它是由语文的文变形而成的，跟我读折文旁。‎ 谷穗弯弯， ‎ 他鞠着躬说： ‎ ‎“我是秋天。‎ 你知道鞠躬是什么意思吗？谁知道鞠躬是什么意思？或者用动作来做一做鞠躬的样子。（鞠躬就是向他这样弯着腰行礼，表示对别人的尊重。说明咱们的谷穗特别有礼貌。）‎ 看来四季，有各自的美好。‎ 这首诗歌当中，四个季节分别派了四种事物来代表自己，瞧，春天的使者是——草牙，夏天的使者是——荷叶，秋天的使者是——谷穗，冬天的代表是——雪人。‎ 三、精读第一小节——春天 ‎1．你们瞧，这就是春天的草芽。‎ ‎2．你们看到的草芽是什么样的呢？（草芽是尖尖的）（颜色绿绿的）（摸上去刺刺的滑滑的柔柔的软软的）‎ ‎3．他对小鸟说，“我是春天”‎ 草芽怎么就能对小鸟说她是春天呢？‎ ‎（春天是小草发芽的季节，春天他才能长出来。一个冬天过去了，春天来了，草芽终于可以钻出了厚厚的泥土了，这时，他看到了小鸟，他会带着什么样的心情对小鸟说）‎ 开心的（你读一读）我看到你带上笑容了 你也读读（甜甜的）‎ ‎ 5 / 5‎ 请所有女孩子都学着他的样子一起读一读，真美好 这草芽还会带着怎么样的动作来对小鸟说？（摆摆手）‎ 那你就摆着手，读一读吧。‎ 还会做什么动作（那你就弯弯腰读读看）‎ 小朋友，春天到了，地里的小草都钻出了了泥土，来扭动你们的身子，扭呀扭，扭呀扭，一棵发芽了，两棵发芽了，这一块发芽了，后面一大片都发芽了。他摇着他的手高兴地对小鸟说——‎ 他扭着腰开心地对小鸟说——‎ 他拍拍胸脯骄傲地对小鸟说——‎ 在你们呼唤下，很多很多的小草都想钻出泥土来看看美丽的春天。让我们一起来帮帮他们。‎ 春天到了，除了小草会钻出厚厚的泥土，在我们的周围还会发生很多很多的变化，你知道有哪些吗？‎ ‎（树叶，燕子从南方飞回北方，百花盛开）‎ 春天到了，到处都是生机勃勃的景象，油菜花黄了，梨花绽开雪白的笑脸，瞧，柳树长出了新芽，这是桃花，变得粉红粉红的，毛毛虫开始变成美丽的蝴蝶，鸟儿又在枝头欢声歌唱了，冰雪融化，泉水叮咚，春暖鸭先知，小鸭子们也在河里游起泳来。‎ 看，春天的桃花开得最艳，桃花红红，他对蝴蝶说，我是春天。还有那些事物，会对身边的小伙伴说自己是春天呢。选择一个事物，用潘老师课件上的句式，和同桌讨论看看，说一说。‎ 我们来听听看，有哪些春天里的事物想对大家说话。‎ 大家美好的语言让我们仿佛置身在美好的春光里。‎ 孩子们美丽的春天过去了，将迎来炎热的——夏天 夏天荷叶圆圆的，他对青蛙说“我是夏天”。荷叶带着什么样的心情，带着什么样的动作对青蛙说，夏天又会有怎么样美丽的景色呢，下节课我们可以用这样的方式，试着自己来学习夏天这个自然段。‎ 接下来是我们学习写字的时间。‎ 这节课要学写的生字除了四，还有天和是。‎ 请大家观察他们在写的时候需要注意些什么。先看天字 第二笔横要写在横中先上，撇从竖中线起笔，撇捺要舒展开，像小女孩的裙子一样。‎ 举起右手和潘老师一起来写一写天字。Tian前鼻音，读准来，天 天能组什么词。天空、天上、蓝天、天气、春天、夏天、秋天、冬天。‎ ‎ 5 / 5‎ 再看看是字，是先写头上的日，上宽下窄，横同样写在横中线上，小短横不能漏，撇要立起来，捺舒展开。‎ 举起右手一起写是，shi是翘舌音，把舌头卷起来，跟我读，整体认读音节是。‎ 不是，可是，全是、都是 在语文书61页田字格里描红两个，自己书写一个，开始吧 我们一起来看看这两个小朋友的字，谁来评一评他们写得怎么样？‎ 先看看写对了吗？（没有添笔漏笔都对了）‎ 再看看在田字格里的位置写对了吗？（他记住了一横短二横长，第二横在横中线上，撇捺要舒展开，是字也写对了，可是整个字有点掉下来了，横在横中线上，把整个字往上抬一点，就更好看了。）‎ 请大家观察别人的字，修改自己的，这是咱们学习写字的一个好方法。‎ 今天我们的课就上到这儿，请大家回去之后，多练习书写咱们今天学习的三个字，并将自己喜欢的季节，读给爸爸妈妈听。下课。‎ ‎ 5 / 5‎