二年级数学北师大版上秋游教案 3页

秋游 教学目标：‎ ‎1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。‎ ‎2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算。‎ ‎3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。‎ 教学重难点：掌握竖式计算的连减的方法，能正确进行100以内数的连减计算。‎ 教学方法：自主学习、合作探究 教学准备：课件 教学过程：‎ 一、问题情境 师：秋天到了，正是出游的好时节。同学们喜欢秋游吗|‎ 课件出示：教材第4页情境图 师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？‎ 学生可能会说：‎ 这条船可以坐90人。‎ 有两队，一队有45人，二队有25人。‎ 师：同学们观察得很仔细，说得很准确。你想到了什么数学问题？‎ 生1：一共有多少人呢？‎ 生2：这条船能坐得下这些人吗？‎ 生3：船上还有空座位吗？‎ ‎……‎ 二、自主探究 ‎1、乘船问题。‎ 师：是啊，两队都上船后，船上还有多少个空座位呢？你觉得应该怎样解决这个问题呢？‎ 学生尝试自己解答，教师巡视，了解不同的算法。‎ 请不同算法的学生到黑板板书，并说明理由。‎ ‎2、乘车问题。‎ 师：同学们之前的表现非常棒！解决了乘船时的问题。如今啊，同学们的秋游就要结束了，要乘车返回学校。‎ 课件出示：教材第4页情境图。‎ 师：根据图中给出的数学信息你能计算出第3辆车上有多少人吗？自己试一试，然后在小组内交流。‎ 学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。‎ 组织交流，重点强调用竖式计算的写法。‎ 三、拓展应用 ‎1、第5页练一练第2题和第1题的第二幅图。‎ 学生先独立读题，然后在小组里一起说一说已知条件，所求问题和解题思路。在练习本上独立完成列式计算后，在小组内订正。同伴互助。‎ 通过练习，使学生再次感受数学与现实生活的联系，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。‎ ‎2、练一练第1题第一幅图；第3题；第4题（小组内完成）。‎ 四、总结提升。‎ 师：通过今天的学习，你有什么收获呢？‎ 练习设计：教材第5页 五、 作业：‎ ‎1、口算下面各题：‎ ‎80-10-20= 36-6-3= 42-5-20= 75-9-8= 34-20-8=‎ ‎2、用竖式计算：‎ ‎90-27-34= 84-59-11=‎ ‎3、妈妈带了100块钱去买衣服，买了一件上衣48元，买了一条裤子36元，妈妈还剩下多少钱？‎ 六、板书设计：‎ ‎ 秋游 ‎45+25=70 90—70=20‎ ‎.‎ ‎90 45 ‎ ‎—45 —25 ‎ ‎ 45 20‎ ‎.‎ ‎90‎ ‎ —45 ‎ ‎ 45‎ ‎ —25 ‎ ‎ 20‎ 七、 教学反思：‎ ‎1、时间把握不合理，以后备课时要备好时间。‎ ‎2、本节课重点讲连减算式及其计算，在探讨过程中，让学生展示、发挥的机会太少。往后要多给予学生表现的机会。‎