部编版二年级上册语文《大禹治水》课件 (11) 31页

15 、大禹治水 人教版 · 二 年级 上 册 教学目标 1. 认识 15 个生字 ， 会写 8 个生字。 （重点） 2 . 能 正确 、流利、 有感情地朗读课文。 （ 重点） 3 . 能联系上下文或借助画面了解大禹治水的过程。 （ 难点 ） 4. 理解大禹是以为为民造福的伟大英雄，感受大禹治服洪水的顽强意志和献身精神。 （难点） 第一 课时 新课导入 大禹是古代部落联盟的领袖，是一位为民造福的英雄。 初读课文 讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？ 口头填空：课文写了大禹为了（ ），离开家乡（ ）年，曾（ ）次路过家门都没有（ ）。 洪 自主识字 灾 仍 蛇 毒 hóng dú shé shòu shāng zāi nàn réng 伤 难 兽 退 自主识字 训 恢 续 被 继 tuì jì xù rèn xùn bèi huī 认 指导识字 “洪、伤、耕”是后鼻音； “射、兽、伤”是翘舌音。 学习生字 洪 hóng 笔顺 ： 学习生字 灾 zāi 笔顺 ： 学习生字 难 nàn 笔顺 ： 学习生字 道 dào 笔顺 ： 学习生字 认 rèn 笔顺 ： 学习生字 被 bèi 笔顺 ： 学习生字 业 yè 笔顺 ： 学习生字 产 chǎn 笔顺 ： 段落解读 思考：这一自然段主要告诉了我们什么？ 从哪里可以看出洪水很凶猛？这些情况发生在什么时候？ 板书设计 大禹治水 洪 灾 难 道 认 被 业 产 课时作业 一 、读拼音，写词语。 hóng shuǐ zāi nàn chǎn yè zhī dào （ 洪 水 ） （ 灾 难 ） （ 产 业 ） （ 知 道 ） 二、按要求填空。 洪：有（ 9 ）画，第七画是（ 一 ）。 被：有（ 10 ）画，第七画是（ 丨 ）。 难：有（ 10 ）画，第七画是（ 一 ）。 业：有（ 5 ）画，第七画是（ 丨 ）。 第二课时 洪 复习导入 产 难 灾 hóng zāi nàn dào rèn bèi yè chǎn 认 业 道 被 复习导入 翘舌音的字 前鼻音的字 后鼻音的字 说说“洪、认、被”的结构和偏旁。 细读课文 学习第二自然段： 说说这一自然段共有几句话。 说说繇是怎么治水的。 细读课文 学习第三自然段： 思考：这一自然段一共有几句话？告诉了我们一件什么事？ 找出本自然段中表示数量的词，并说说这些表示数量的词强调了什么，突出表现了什么。 细读课文 学习第四自然段： 思考：为什么说大禹是以为伟大的英雄呢？ 治水成功后，老百姓会怎样感谢大禹？ 课堂总结 思考：“大禹”的名字本是一个字“禹”，为何人们称他为“大禹”呢？说说你是怎么理解这个“大”的。 因为禹意志坚强，富于智慧，具有无私奉献的精神，是个伟大的人物，所以人们尊称他为“大禹”。 拓展延伸 神话故事是我们民族文化的一个重要组成部分，推荐 《 愚公移山 》 ，课后可以读读看。 板书设计 大禹治水 治水中 —— 三过家门不入 造福人类 治水后 —— 百姓安居乐业 课时作业 一、根据课文连线。 淹没 河道 冲毁 田地 开通 房屋 治理 洪水 课时作业 二、照样子，把句子换个说法。 例：洪水把房屋冲毁了。 房屋被洪水冲毁了。 1 、大禹把洪水治服了。 洪水被大禹治服了。 2 、百姓被洪水害苦了。 洪水把百姓害苦了。 今天的你们很棒哦！明天继续加油！！