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  • 2021-11-16 发布

人教部编版小学六年级下册语文语文园地七(教案)

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语文园地七 教学目标: 1.培养积累好词好句的习惯,并学会运用。 2.培养学生仿写句段的能力。 3.学写寻物启事,注意内容和格式。 4.观察字的结构,练习书写。 5.背诵经典句子。 教学重点:培养学生仿写句段的能力。 教学难点:学写寻物启事,注意内容和格式。 教学准备:积累本,ppt 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、交流平台 1.导入: 俗话说:“好记性不如烂笔头,”说的是人的记性再好,也不如时 常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有 用的好词佳句并积累下来。 好词和佳句是两个概念。好词就是优美的词语,佳句就是对某种 事物的描写和表达生动准确的句子。 积累词语能更好地帮助以后写作文,在脑海中形成一个词语小仓 库,写起文章就不愁词句贫乏,还可以扩展知识面。咱们一起来看看 课本上的小朋友积累了什么词语,并怎样运用的吧? 【设计意图:通过俗语引起学生的兴趣,让学生明白积累语言的重要 性,并初步对好词佳句有所了解,有助于学生积累好词佳句时做好筛 选。】 2.生读第一个句子,并说说“窃窃私语”的意思,同桌之间表演 一下什么是窃窃私语。小组内点评运用是否恰当,再全班交流。 3.拿出积累本,在本单元的语文学习中你积累了什么好词佳句, 和同学们一起交流吧。 (小组内交流记录的好词佳句,并推选出积累最丰厚的同学进行 全班交流。) 4.你能运用你积累的好词语写个句子吗? (学生口头造句,同桌互相点评。) 5. 下边还有两个句子,是根据第一个句子仿写了第二个句子。 (1)大家看看第二个句子模仿了第一个句子的哪些方面? (修辞手法) (2)出示句子:清晨,小鸟在枝头放声歌唱,梳理自己美丽的 羽毛,迎接新的一天。 你能仿写吗? 生练习仿写句子。 【设计意图:修辞手法从二年级就开始讲解,一直贯穿于小学语文学 习,随时随地练习拟人等修辞手法为学生的说话写作打下基础。】 二、词句段运用: 1.过渡:交流平台中我们联系了句子的仿写,现在我们来看看句段的 仿写。 出示“语句段运用”要求。 2.老师适当点拨。(要找出规律,明确仿写什么。每次模仿解决一个 问题,不要贪多。或学习一种组句成段的方式,或者学习某一片段比 喻、拟人、夸张等修辞手段的运用。) 3.小组讨论交流写什么。 4.学生动笔练习。 5.讨论交流展评仿写句段。 【设计意图:仿写是写作的起始阶段,尤其是对于三年级学生来说学 会仿写进而有所感悟并逐渐有自己的收获。让学生明确仿写的重要性, 并初步了解怎样仿写。】 三、本课小结 主要学习了积累和仿写,这对大家的语文学习有许多的好处,希望大 家重视。 第二课时 一、寻物启事 1.复习导入 上节课学习了积累和运用词句段,今天我们首先来学习一种应用 文体。 大家知道,我们丢了东西都很着急,想快点找回自己丢失的物品, 怎样找回自己丢失的物品,并能够让见到你丢失物品的人联系到你呢, 这就需要用到“寻物启事”。即便现在有多种信息发布平台,寻物启 事的基本构成要素依然是我们要掌握的根本。 2.同学们自己看课本例文,想一想寻物启事要有哪些构成要素。 3.小组交流讨论寻物启事的构成要素。 4.全班交流寻物启事的构成要素。 (标题、时间、地点、物品名称外观、失主) 5.假设你丢了自己的书包,请写一则寻物启事。 学生练习。小组交流批改。全班展示。 【设计意图:作为应用文体,必须与学生的生活息息相关才能引起学 生的兴趣,以日常学校广播为引领让学生思考寻物启事的构成要素, 更容易让学生学会运用。】 二、书写提示 1.看看你的寻物启事,对自己的字满意吗?想不想把字写得更好一些。 咱们接下来就进入书写提示,再多学几个把字写漂亮的小妙招。 2.根据泡泡提示观察课本上的两组字,说说你的发现。 3.“光说不练假把式”咱们就把你的发现实践一下。生练习写字,师 巡视指导。 4.书写展示,同学点评。 三、日积月累: 1.导语 大家对成语都很熟悉了,一般是四个字的成语,今天我们来学习几个 八字成语。 2.小组讨论交流成语的意思,可借助工具书。 3.全班讨论交流,师适时点拨。 4.成语意思大概明白了,咱们来看看这些句子可以用上哪个成语吧。 (1)交朋友是很重要的,你周围的人什么样子你就容易变成什么样 子,这就是( )。 (2)依我看这事用不着发愁,( )到时候自有对付的办法。 (3)当卧底的警员都是抱着( )的决心,深入犯罪组织内 部探查。 (4)任何事情不能别人说什么你就信什么,要知道( )。 类似的成语还有很多,希望大家课下可以多积累成语,了解每个成语 背后的故事,丰富自己的知识储备。 【设计意图:本环节关键在理解之后的运用。成语离学生的生活越来 越远,并且三年级学生理解能力有限,成语意思了解后未必能准确运 用,把成语放在相应的语境中,更有助于学生理解。】 四、本课小结。 板书设计: 语文园地 积累词句 学写寻物启事