2020秋人教部编版语文二年级上册各单元知识点归纳、汇总、总结 （第一学期 含目录） 60页

‎2020秋部编版语文二年级上册各单元知识点梳理归纳、汇总 课文目录 第一单元知识点归纳（课文一）‎ 一、容易读错的音 池塘（táng√ tán） 脑袋（nǎo√ lǎo） 捕食（pǔ bǔ√） ‎ 欢迎（yín yíng√） 披着（pēi pī√） 晒干（shài√ sài） ‎ 傍晚（bàng√ páng） 淹没（yǎn yān√） 冲毁（chōng√ chòng）‎ 房屋（zhì wū√） 植物（zí zhí√） 旅行（nǚ lǚ√）‎ 离开（lí√ ní） 识别（sí shí√） 粗壮（chū cū√）‎ 二、多音字辨析 ‎ 教 jiāo（教书） 没 mò（淹没） 为 wéi（行为）‎ ‎ jiào（教师） méi（没有） wèi（因为）‎ 得 dé（得到） 奔 bēn（奔跑） 冲 chōng（冲动） ‎ ‎ děi（非得） bèn（投奔） chòng（冲压）‎ ‎ de（记得）‎ 小老师来解惑 ‎1.① ① ② ‎ ‎2.② ① ② ‎ 字音辨析：“没”表示“无、不具有、不存在”时读“méi”，如：没有、没空；读“mò”时意思是“漫过、沉入水中”。‎ ‎ 实战演练：①méi ②mò 1.没有（ ） 没事（ ） 沉没（ ）‎ ‎ ①jiāo ②jiào 2.教室（ ） 教书（ ） 教师（ ） ‎ 三、容易写错的字 睛：左边是（目），不是“日”。 肚：右边是（土），不是“王”。‎ 皮：第一笔是（横钩），不要写成横。 孩：左边是（子），横要写成提。‎ 晒：右边是（西），不是“酉”。 极：“木”的最后一笔捺改为（点）。 ‎ 如：第三笔右边（不出头）。 娃：右边是（两个土），不要少写。‎ 脚：最右边是（卩），不是“阝”。 知：左边是（矢），不是“失”。‎ 巧辨汉字：‎ 有（日）天气（晴），‎ 有（目）是眼（睛）。‎ 大（海）都是水（氵），‎ ‎（梅）花长树（木）上。‎ ‎ ‎ 四、 形近字、同音字辨析 ‎1.形近字 ‎ 哪（哪里） 宽（宽广） 顶（头顶） 睛（眼睛）‎ ‎ 那（那个） 觉（发觉） 项（项目） 晴（晴天）‎ ‎ 肚（肚子） 孩（小孩） 跳（跳远） 变（变化）‎ ‎ 吐（吞吐） 该（应该） 挑（挑战） 恋（依恋）‎ ‎ 极（积极） 傍（傍晚） 海（大海） 洋（海洋）‎ ‎ 及（及时） 旁（旁边） 梅（梅花） 羊（牛羊）‎ ‎ 作（作业） 坏（好坏） 娃（娃娃） 她（她们）‎ ‎ 昨（昨天） 环（花环） 挂（挂念） 池（水池）‎ ‎2.同音字 ‎ ‎ táng[‎ ‎ 池（塘） （唐）代 （糖）果 ‎ ‎ 课（堂）‎ ‎ nǎo ‎ （脑）袋 （恼）怒 苦（恼） 大（脑） ‎ zhí ‎（植）树 笔（直） （执）行 （值）日 五、词语听写 两条 就是 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 平常 跳水 快活 雪白 那边 变化 极力 一片 傍晚 江河 ‎ 海洋 工作 坏事 带给 天空 人们 冬天 花朵 田地 ‎ 六、词语搭配 ‎1.填量词 一（群）蝌蚪 两（条）后腿 一（只）乌龟 两（只）眼睛 一（只）青蛙 一（对）眼睛 一（片）云 一（个）办法 ‎2.填入合适的动词 ‎（甩）尾巴 （迎）上去 （摆动）腿 （追）上去 （晒）太阳 ‎（披）衣裳 （露）肚皮 （鼓）眼睛 （捉）害虫 （穿）铠甲 ‎ ‎（穿）衣服 （披）红袍 （开）大会 （做）好事 （冲毁）房屋 ‎ ‎（灌溉）田地 （发动）机器 （乘着）风 （淹没）庄稼 ‎ ‎3.填入合适的修饰词 ‎（1）（大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳 （雪白）的肚皮 ‎ ‎（黑灰色）的身子 （粗心）的小朋友 ‎ ‎（2）（快活）地游来游去 （仔细）观察 ‎ 七、近义词 快活——愉快 连忙——急忙 飘浮——飘扬 平常——平时 ‎ 温和——温顺 暴躁——急躁 办法——方法 如果——假如 ‎ 告别——离别 旅行——旅游 准备——预备 许多——很多 ‎ 实战演练：1.选择恰当词语填在括号里。‎ ‎（1）一朵朵白云像棉花糖一样，（ ）（飘浮 飘扬）在空中。‎ ‎ （2）明明每天上学前都要和爷爷奶奶（ ）（离别 告别）‎ 小老师来解惑：‎ ‎1.（1）飘浮 （2）告别 ‎2.（1）粗暴 （2）预备 ‎ 2.给加点词语换个意思相近的词语。‎ ‎ （1）有时候水很暴躁（ ），会冲毁庄稼。 （2）蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞（ ）。‎ 八、反义词 长——短 低——高 硬——软 轻——重 快活——痛苦 雪白——乌黑 温和——暴躁 仔细——马虎 九、特殊词语 含有数字：四海为家 七上八下 一心一意 五湖四海 十全十美 AABB式：许许多多 日日夜夜 家家户户 漂漂亮亮 风风火火 ABAC式：游来游去 越来越低 自由自在 人山人海 无忧无虑 十、句子积累台 ‎1.按要求改写句子 ‎（1）青蛙披着衣裳。（扩句）‎ ‎（2）早晨和傍晚我又把红袍披在身上。（改为“被”字句）‎ ‎2.用加点词语仿写句子 ‎ ‎（1）太阳一晒，我就变成汽。‎ ‎（2）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。‎ ‎（3）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 ‎ ‎3.仿照下面的句子，用动词写一句话 荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。‎ 十一、重点句 ‎ ‎1.他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。‎ 这句话写了青蛙的外貌。表示颜色的两个词“碧绿、雪白”和四个动词“蹲、披、露、鼓”，将青蛙鲜艳美丽的外表和神气十足的神态，生动地表现了出来。‎ ‎2.有时候我很温和，有时候我却很暴躁。‎ 这句话用“温和”“暴躁”两个拟人化的词语，概括出了水的特点。‎ ‎3.植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。‎ 植物传播种子的方法不止课文中提到的这些，小朋友们只有仔细观察，才能发现这些奥秘。‎ 十二、复习课文 ‎1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文讲述了（蝌蚪变成青蛙）的过程，告诉我们应该学会（独立生活），遇到困难要（多思考、多动脑）。‎ ‎2.《我是什么》以生动的语言讲述了（水的变化），有时候“我”很（温和），有时候“我”很（暴躁），给人类带来了（利与害）。‎ ‎3.《植物妈妈有办法》用（拟人）的手法分别介绍了（蒲公英）、（苍耳）、（豌豆）传播种子的方法，让我们感受到了（大自然的奇妙）。‎ 十三、背诵、默写 ‎1.背诵《植物妈妈有办法》。‎ ‎2.背诵积累“日积月累”中的古诗《梅花》。‎ 梅花 ‎（宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。‎ 遥知不是雪，为有暗香来。‎ ‎ 诗歌大意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。‎ 为什么远望就知道那是洁白的梅花而不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。‎ 十四、“语文园地”相关重难点 ‎1.联系生活，认识与户外活动有关的词语。‎ 手套（tào） 帽（mào）子 登（dēng）山鞋（xié） 运动裤（kù） ‎ 地图（tú） 水壶（hú） 帐篷（zhàng）（péng） 指（zhǐ）南针（zhēn）‎ ‎2.理解动词的意思，学会准确运用动词。‎ ‎3.用“有时候…有时候…”“在…在…在…在…”写句子，把阅读中学到的词语与生活实际相结合。‎ 十五、考点归纳 ‎1.《小蝌蚪找妈妈》常考查蝌蚪的成长变化过程、用动词仿写句子以及课内阅读。‎ ‎2.《我是什么》常考查用“有时候…有时候…”仿写句子及课内阅读。‎ ‎3.《植物妈妈有办法》常考查各类植物传播种子的方法。‎ 十二、课文主要内容 ‎《小蝌蚪找妈妈》：本文是一篇童话故事，讲了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈捉害虫的故事。本文蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。‎ ‎《我是什么》：这篇科学短文以朴实而生动的语言.讲述了水的变化及其利与害。要想让水全心全意为人类服务，我们还要付出许多艰辛的努力。‎ ‎《植物妈妈有办法》：课文运用拟人化的手法、亲切易懂的语言，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们感受到了植物王国的神奇，激发了我们探索自然奥秘的热情。‎ 第二单元知识点归纳 识字 一、易读错的音 帆船（fān√ fán） 一艘（shōu sōu√） 军舰（jūn√ chē） ‎ 翠竹（cuì√ chuì） 松柏（bǎi√ bái） 装作（zhuāng√ zhāng） ‎ 桦树（huà√ huá） 耐心（lài nài√） 银杏（yín√ yíng）‎ 杉树（shān√ sān） 世界（shì√ sì） 锦鸡（jǐn√ jǐng）‎ 雄鹰（xióng√ xóng） 丛林（cóng√ chóng） 深处（shēn√ sēn）‎ 猛兽（měn měng√） 灵活（líng√ lín） 桑叶（shāng sāng√）农民（nóng√ lóng） 虽然（suī√ shuī） 辛苦（xīn√ xīng）‎ 二、多音字辨析 ‎ 场 cháng（打场） 了 liǎo（了解） 行 háng（银行）‎ ‎ chǎng（广场） le（好了） xíng（行走）‎ 号 hào （铜号） 正 zhēng（正月） ‎ ‎ háo（号叫） zhèng（立正）‎ 小老师来解惑 ‎1.① ② ②‎ ‎2.① ② ①‎ 字音辨析：“正”表示“农历的第一个月”时读“zhēng”，如：正月、新正；其他情况都读“zhèng”。‎ 实战演练：①zhēng ②zhèng 1.正月（ ） 改正（ ） 正式（ ）‎ ‎ ①hào ②háo 3.号码（ ） 呼号（ ） 记号（ ） ‎ 三、易写错的字 群：左边是（君），中间一横右边要出头。‎ 队：左边是（阝），不要写成“卩”。 旗：右下部是（其），中间有两横，不要少写。‎ 领：左边是（令），不是“今”。 壮：右边是（士），不是“土”。‎ 化：右边是（七），不是“匕”。 归：右边是（彐），它的左边不封口。‎ 辛：上面是（、），不要写成“幸”。 ‎ 巧辨汉字：‎ 有（木）是杉树，‎ 有衣（衤）穿衬衫。‎ 松柏是树（木），‎ 湖泊有水（氵）流。 ‎ 四、形近字、同音字辨析 ‎1.形近字 ‎ 园（花园） 处（处理） 群（一群） 舰（军舰）‎ ‎ 圆（圆形） 外（外面） 鲜（新鲜） 艘（一艘）‎ ‎ 铜（铜板） 号（口号） 领（带领） 巾（毛巾）‎ ‎ 洞（洞口） 亏（吃亏） 邻（邻居） 币（硬币）‎ ‎ 杨（杨树） 枫（枫叶） 柏（松柏） 棉（棉花）‎ ‎ 扬（飘扬） 机（机会） 泊（湖泊） 绵（绵羊）‎ ‎ 杉（杉树） 深（深浅） 熊（熊猫）‎ ‎ 衫（衬衫） 探（探索） 能（能力） ‎ ‎2.同音字 ‎ ‎ duì ‎ （队）伍 （对）错 排（队） （兑）换 ‎ dài ‎ 穿（戴） （带）领 （代）替 等（待）‎ cóng ‎（丛）林 （从）前 服（从） 树（丛）‎ 五、词语听写 一处 花园 石桥 人群 队旗 铜号 衣领 毛巾 穿戴 欢笑 杨树 壮丽 梧桐 枫树 松柏 木棉 水杉 辛苦 ‎ 化石 金桂 歌曲 写字 丛林 六月 熊猫 九天 朋友 竹林 四季 吹风 肥大 农民 农事 忙月 归来 月光 ‎ 六、词语搭配 ‎1.填量词 一（ 只 ）海鸥 一（ 条 ）帆船 一（ 艘 ）军舰 一（ 处 ）港湾 ‎ 一（ 方 ）鱼塘 一（ 块 ）稻田 一（ 行 ）垂柳 一（ 片 ）花园 一（ 道 ）小溪 一（ 座 ）石桥 一（ 丛 ）翠竹 一（ 群 ）飞鸟 一（ 面 ）队旗 一（ 把 ）铜号 一（ 片 ）欢笑 一（ 粒 ）谷 ‎ ‎2.填入合适的动词 ‎（披）绿装 （守）北疆 （开）花 雄鹰（飞翔） ‎ 熊猫（嬉戏） （保护）动物 春风（吹） 蝴蝶（飞） ‎ ‎（采）桑（养）蚕 （插）秧 （戴）月光 ‎ ‎3.填入合适的修饰词 ‎ 杨树（高） 榕树（壮） 枫叶（红） 金桂（香）‎ 麦苗（嫩） 桑叶（肥） 农事（忙） 谷粒（香） ‎ 身体（辛苦） 棉衣（暖）又（轻）‎ 七、近义词 新奇——新鲜 飞翔——翱翔 嬉戏——玩耍 保护——保卫 伙伴——同伴 辛苦——劳苦 喜洋洋——乐陶陶 ‎ 小老师来解惑：‎ ‎1.（1）新鲜 （2）保卫 ‎2.（1）同伴 （2）翱翔 实战演练：1.选择恰当词语填在括号里。‎ ‎（1）雨后的空气很（ ）（新奇 新鲜）。‎ ‎ （2）边防战士（ ）（保护 保卫）着祖国的安全。‎ ‎ 2.给加点词语换个意思相近的词语。‎ ‎ （1）孔雀锦鸡是伙伴（ ）。‎ ‎ （2）雄鹰飞翔云彩间（ ）。‎ 八、反义词 高——矮 壮——弱 喜——厌 暖——冷 寒——热 香——臭 肥——瘦 忙——闲 早——晚 晴——阴 新——旧 轻——重 保护——破坏 辛苦——轻松 九、特殊词语 ABB式：喜洋洋 笑盈盈 白花花 冷冰冰 慢吞吞 金灿灿 ‎ 十、句子积累台 ‎1.按要求仿写句子 ‎（1）梧桐树叶像手掌。（仿写比喻句）‎ ‎（2）孔雀锦鸡是伙伴。（仿写拟人句） ‎ ‎ 2. 照样子扩写。‎ ‎ 一棵 一棵棵树木 一棵棵树木（长得很茂盛）‎ ‎ 一朵 一朵朵白云 一朵朵白云（飘在天空中） ‎ 十一、复习课文 ‎1.《场景歌》以歌谣的形式向我们展示了（数量词）在不同场景中的运用，帮助我们认识事物以及不同事物的（数量词）的表达方式。‎ ‎2.《树之歌》以儿歌的形式，描写了（杨树）、（榕树）、（梧桐树）等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。‎ ‎3.《拍手歌》以拍手游戏的形式，写了（雄鹰）在云彩间飞翔，（雁群）会写字，（熊猫）在竹林嬉戏……呈现了动物之间、人和动物之间和谐共处的场景。‎ ‎4.《田家四季歌》按照（春夏秋冬）的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农民的（辛勤）。‎ 十二、背诵、默写 ‎1.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。‎ ‎2.背诵、积累“日积月累”中的名言警句。‎ ‎（1）己所不欲，勿施于人。（这句话的意思是：自己不愿意承受的事不要强加在别人身上。）‎ ‎（2）与朋友交，言而有信。（这句话的意思是：同朋友交往，说话要诚实、恪守信用。）‎ 小老师来解惑：‎ 己所不欲，勿施于人 ‎（3）不以规矩，不能成方圆。（这句话的意思是：不用规和矩，就画不成方形和圆形。）‎ 情景运用：我们应该把“____________________”这句话作为行为准则，自己不愿做的事，绝不强加给别人。‎ 我发现：“部首查字法”先要确定所查字的部首，再数数部首的笔画。在“部首目录”中找到相应的部首，再数数还有几画。‎ 十三、“语文园地”相关重难点 ‎1.学会用部首查字法查不认识的字。‎ 实战演练：用部首查字法查生字。‎ 小老师来解惑：‎ ‎①木 6 ②亻 2‎ ‎③灬 10‎ ‎ ①桥：先查部首（ ），再查（ ）画。‎ ‎ ②化：先查部首（ ），再查（ ）画。‎ ‎ ③熊：先查部首（ ），再查（ ）画。‎ ‎2.理解并背诵为人处世的名言。‎ 十四、考点归纳 ‎1.《场景歌》常考查量词填空。‎ ‎2.《树之歌》常考查原文填空及课后习题的名句填空。‎ ‎3.《拍手歌》常考查文中的生字按偏旁归类。‎ ‎4.《田家四季歌》常考查原文填空。‎ 十五、 课文主要内容 ‎《场景歌》：本文是一篇识字文，把一些具有代表性的事物放在一起，通过不同量词的使用，给人以想象的空间，勾勒出了一幕幕生动的场景，一幅幅美丽的画卷。‎ ‎《树之歌》：课文通过儿歌的形式，让我们认识词语，并初步了解了已谢树木的特点。‎ ‎《拍手歌》：课文以拍手歌的形式，描绘了些动物在自然界生活的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类是朋友，我们要保护动物。‎ ‎《田家四季歌》：课文对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨勾画了四幅田园四季的风景图，重点介绍了农事，让我们感受到了劳动带来的快乐。‎ 第三单元知识点归纳 课文（三）‎ 一、容易读错的音 姓曹（cáo√ cháo） 称重（chēng√ chèng） 一根（gēng gēn√）‎ 议论（lùn√ lèn） 秤杆（chèng√ chèn） 重量（liáng liàng√）‎ 详细（xiáng√ xián） 评价（píng√ pín） 催促（chuī cuī√）‎ 另外（lìn lìng√） 懒惰（nǎn lǎn√） 糟糕（zāo√ zhāo）美梦（mèng√ mèn） 修理（xiū√ xuī） 寒冷（lěng√ lěn）‎ 完成（wán√ yuán） 结束（shù√ sù） 紧张（jǐn√ jǐng） ‎ 湿润（rùn√ rèn） 粘贴（zhān√ zān） 沙子（shā√ sā）‎ 二、多音字辨析 ‎ 朝 cháo（朝代） 重 zhòng（重要） 结 jiē（结实）‎ zhāo（朝阳） chóng（重新） jié（结束）‎ 发 fā（发现） 称 chēng （称赞） 量 liáng（测量） ‎ fà（头发） chèn（对称） liàng（重量）‎ 削 xiāo（削铅笔） 杆 gān（旗杆） 脏 zāng（弄脏）‎ xuē（削减） gǎn（杠杆） zàng（心脏）‎ 小老师来解惑 ‎1.② ② ①‎ ‎2.① ② ① ‎ 字音辨析：“结”表示“长出（果实或种子）”时读“jiē”，如：结果、结实；其他情况都读“jié”。‎ 实战演练：①jiē ②jié 1.结网（ ） 打结（ ） 结实（ ）‎ ‎ ①zhòng ②chóng 2.重量（ ） 重复（ ） 轻重（ ） ‎ 三、容易写错的字 柱：右边是（主），不是“王”。 底：最下边有（一点），不要少写。‎ 岁：下面是（夕），点不要出头。 站：右边是（占），不是“古”。‎ 纸：右边是“氏”，不要写成“氐”。 拿：上面是（合），中间的一横不要少写。 ‎ 今：不要多写（一点），不要写成“令”。 珠：右边是（朱），不是“未”。‎ 发：右上部有（一点），不要写成“友”。 窗：下边里面是（夂） ，不是“夕”。 ‎ 巧辨汉字：‎ 有（木）是笔杆，‎ 有水（氵）是汗水。‎ 用嘴（口）来哄人，‎ 水（氵）多成洪水。 ‎ 四、形近字、同音字辨析 ‎1.形近字 ‎ 柱（柱子） 底（海底） 杆（笔杆） 秤（秤杆）‎ ‎ 住（住房） 低（高低） 汗（汗水） 评（评价）‎ ‎ 重（体重） 站（站立） 船（飞船） 幅（一幅）‎ ‎ 量（分量） 沾（沾水） 般（一般） 福（幸福）‎ ‎ 评（评比） 奖（奖状） 纸（白纸） 报（报纸）‎ ‎ 坪（草坪） 将（将来） 低（高低） 服（服务）‎ ‎ 及（及时） 今（今天） 影（电影） 圆（圆形）‎ ‎ 级（年级） 令（口令） 景（景色） 园（花园）‎ ‎ 珠（珍珠） 笔（铅笔） 灯（电灯） 电（电线）‎ ‎ 朱（朱砂） 毛（毛衣） 打（拍打） 申（申请）‎ ‎ 哄（哄骗） 先（先后） 脸（笑脸） 发（头发）‎ ‎ 洪（洪水） 洗（洗衣） 捡（捡到） 友（朋友）‎ ‎2.同音字 ‎ ‎ yuán ‎（圆）形 花（园） 队（员） （原）来 ‎ yì ‎（议）论 意（义） 奇（异） 会（议）‎ xiáng ‎（详）细 吉（祥） 飞（翔） 安（详）‎ 五、词语听写 称象 柱子 到底 秤杆 做主 岁月 站立 大船 然后 力气 出来 船身 石头 地方 果然 画画 ‎ 一幅 评奖 报纸 另外 及时 拿起 合并 信封 今天 一支 圆珠笔 台灯 电影 出国 半年 开心 以前 冷清 阳光 哄人 先后 闭合 脸色 沉迷 头发 窗外 明亮 六、词语搭配 ‎1.填量词 一（ 头 ）大象 一（ 堵 ）墙 一（ 根 ）柱子 一（ 杆 ）大秤 一（ 棵 ）大树 一（ 艘 ）大船 一（ 条 ）线 一（幅）画 一（ 只 ）狗 一（ 封 ）信 一（ 沓 ）纸 一（ 支 ）圆珠笔 ‎ 一（ 束 ）鲜花 一（ 个 ）故事 ‎ ‎2.填入合适的动词 ‎（造）大秤 （砍）大树 （摇）头 （称）重量 ‎ ‎（画）线 （拿起）画 （眯）眼睛 （打开）空调 ‎ ‎（削）土豆 （修）台灯 （刮）胡子 （揉）纸团 ‎ ‎（看）电影 （闭）眼睛 （讲）故事 （渗出）汗珠 ‎（发出）响声 （弹）钢琴 （练）舞蹈 （唱）京戏 ‎3.填入合适的修饰词 ‎ ‎（1）（亲爱）的爸爸 （明亮）的眼睛 （弯弯）的眉毛 （红润）的脸蛋 ‎（乌黑）的头发 （沙沙）的响声 （闪闪发光）的太阳 ‎ ‎（2）（得意）地端详 （伤心）地哭 （仔细）地看 （懒洋洋）地趴 （满意）地笑 （高兴）地说 （紧紧）地闭着 七、近义词 高兴——愉快 到底——究竟 下沉——下降 果然——的确 ‎ 得意——自得 仔细——认真 满意——满足 开始——开端 ‎ 亲爱——敬爱 开心——高兴 以前——从前 告诉——告知 美丽——漂亮 温柔——温和 好像——仿佛 乌黑——漆黑 ‎ 实战演练：1.选择恰当词语填在括号里。‎ ‎（1）我对这次的考试成绩十分（ ）（满足 满意），老师教导我再接再厉。‎ 小老师来解惑：‎ ‎1.（1）满意 （2）温和 ‎2.（1）究竟 （2）仿佛 ‎（2）昆明气候（ ）（温柔 温和），四季如春。‎ ‎ 2.给加点词语换个意思相近的词语。‎ ‎（1）我们新来的老师到底是谁呢？（ ）‎ ‎（2）眼前的美景好像一幅画。（ ）‎ 八、反义词 高兴——难过 下沉——上浮 打开——关闭 开始——结束 以前——现在 冷清——热闹 告诉——隐瞒 美丽——丑陋 ‎ 明亮——昏暗 闭上——张开 红润——苍白 乌黑——雪白 九、特殊词语 又×又×式：又高又大 又蹦又跳 又白又胖 又香又脆 又细又长 AABC式：闪闪发光 依依不舍 生生不息 念念不忘 心心相印 ‎ 拟声词：沙沙 哗哗 叮咚 滴答 汪汪 沙啦啦 十、句子积累台 ‎1.用加点词语仿写句子 ‎（1）官员们一边看一边议论。‎ ‎（2）曹操的儿子曹冲才七岁。 ‎ ‎（3）大象到底有多重呢？ ‎ ‎2.照样子写句子。‎ ‎（1）在这儿画点儿什么，不是很好吗？（改为陈述句）‎ ‎（2）她打开空调。（改为“把”字句） ‎ ‎（3）窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声。（仿写拟人句） ‎ 十一、重点句 ‎ ‎1.曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。”‎ ‎“才”强调了曹冲年纪小，这么小的年纪就想出了办法，说明曹冲聪明、善于思考。‎ ‎2.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”‎ 爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的中心句 ‎，起到点明文章主题的作用。‎ ‎3.“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。‎ 妈妈的这句话是转折的关键，启发露西回想和发现生活中的美好。因为妈妈的这句话，露西调整好了情绪，乐观地看待生活。‎ 4. 窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。‎ 5. 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予小鸟和树叶生命力。小鸟的歌声、树叶的沙沙声，妈妈全听不到，说明妈妈真的很辛苦，整日为孩子操劳。‎ 十二、复习课文 ‎1.《曹冲称象》讲的是曹操的儿子（曹冲）小时候（称象）的故事，说明遇事（动脑筋、想办法），就能（找到解决问题的办法）。‎ ‎2.《玲玲的画》讲的是玲玲不小心弄脏了准备参加评奖的画，在（爸爸）的启发下她在画被弄脏的地方画了（一只小狗），整幅画反而变得（更好看了）。告诉我们遇事要（沉着），开动脑筋寻找（解决问题的方法）。‎ ‎3.《一封信》全文围绕（信）展开。露西给爸爸写了（两）封信，第一封充满（悲伤），第二封则充满了（欢乐），抒发了露西对爸爸的（思念之情）。‎ ‎4.《妈妈睡了》以孩子的口吻写了妈妈午睡时的（美丽）、（温柔）和（累），表现了妈妈照顾孩子的（辛苦），表达了孩子对妈妈的（爱）。‎ 十三、背诵、默写 背诵积累“日积月累”中的古诗《小儿垂钓》。‎ 小儿垂钓 ‎（唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。‎ 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。‎ ‎ 诗歌大意：一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，他侧着身子坐在长满青苔的石头上，野草掩映了他的身影。听到有过路人问路，他远远地就招手示意，也不回答对方，生怕惊动了鱼儿。‎ 我发现：同音字是读音相同，但字形、意义不同的字。‎ 十四、“语文园地”相关重难点 ‎1.发现“动词＋名词”的构词特点，并拓展练说。‎ ‎2.同音字辨析，了解汉字同音不同义的特点。‎ ‎ 花（园） （圆）桌 一（支）笔 一（只）鸭 ‎ 远（近） （进）出 （带）领 爱（戴）‎ ‎3.联系生活实际，学习用“一边…一边…”造句。‎ ‎4.从玩具的颜色、形状、大小等方面介绍自己喜爱的玩具的样子，能用学过的词语来形容玩具。‎ ‎5.能从不同角度积累好词佳句，养成主动积累的好习惯。‎ 十五、考点归纳 ‎1.《曹冲称象》常考查原文填空及用“才”“到底”仿写句子。‎ ‎2.《玲玲的画》常考查课内阅读。‎ ‎3.《一封信》常考查对两封信的比较及课内阅读。‎ ‎4.《妈妈睡了》常考查课后练习第2题中在括号里填上合适的词语。‎ 十六、课文主要内容 ‎《曹冲称象》：本文通过曹冲用比官员们更好的办法称出大象重量的故事，表现了曹冲善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质。‎ ‎《玲玲的画》：课文讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，使画更好了。这个故事告诉我们:只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。‎ ‎《一封信》：这篇课文写的是小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两封信:第一封信的内容很伤感，第二封信在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，她们在家生活得很好。虽然身处异地，但一家人的心紧密地交织在一起。‎ ‎《妈妈睡了》：这篇课文以一个孩子的口吻叙述了妈妈午睡时的所见所感。作者通过生动形象的语言、描绘了睡梦中的妈妈的美丽、温柔和劳累，让我们感受到母子之间温暖的爱 。‎ 第四单元知识点归纳 课文（四）‎ 一、容易读错的音 尽头（jìn√ jìng） 贫穷（qióng√ qóng） 一层（chéng céng√） ‎ 瀑布（pù√ bù） 炉火（nú lú√） 烟花（yān√ yīn） ‎ 山川（chuān√ chān） 闻名（míng√ mín） 景区（jǐng√ jǐn）‎ 著名（zhě zhù√） 形状（zhuàng√ zhàng） 泥潭（tán√ dán）‎ 环绕（nào rào√） 茂盛（shèng√ shèn） 轻纱（shā√ sā）‎ 仙境（jìng√ jìn） 吸引（yǐng yǐn√） 生产（chǎn√ cǎn）‎ 城市（chéng√ chén） 留下（liú√ niú） 利用（lì√ nì）‎ 二、多音字辨析 ‎ 好 hǎo（和好） 干 gān（干净） 分 fēn（分别）‎ ‎ hào（好奇） gàn（干活） fèn（成分）‎ 更 gēng（更换） 尽 jǐn（尽管） 省 shěng（省份） ‎ ‎ gèng（更好） jìn（尽力） xǐng（反省）‎ 都 dū（首都） 倒 dǎo（打倒） ‎ ‎ dōu（都会） dào（倒立） ‎ 小老师来解惑 ‎1.① ② ② ‎ ‎2.① ② ①‎ 字音辨析：“好”作动词，表示“喜欢的意思”时读“hào”，如：爱好、好学；其他情况都读“hǎo”。‎ 实战演练：①hǎo ②hào 1.好坏（ ） 好奇（ ） 爱好（ ）‎ ‎ ①gān ②gàn 2.干燥（ ） 能干（ ） 干净（ ） ‎ 三、容易写错的字 黄：中间是（由），不是“田”。 照：下面有四点，第一点朝左，其余三点朝右。‎ 烟：右边是（因），不是“困”。 南：下部里面不要多写一横，不是“羊”。‎ 部：右边是（阝），不是“卩”。 巨：不要写成“臣”。 ‎ 迹：先写（被包的部分），再写“辶”。 展：被包部分里面不要多写一撇。‎ 起：右边是（己），不是“已”。 收：右边是（攵），不是“夂”。‎ 巧辨汉字：‎ ‎（烟）花用（火）放，‎ 有嘴（口）来吞（咽）。 ‎ ‎（阝）在左边是（陪）伴，‎ ‎（阝）在右边是（部）分。‎ 四、形近字、同音字辨析 ‎1.形近字 ‎ 楼（楼房） 依（依然） 尽（尽头） 层（云层）‎ ‎ 搂（搂抱） 衣（衣服） 尺（尺子） 屋（房屋）‎ ‎ 照（照片） 炉（炉火） 烟（烟花） 挂（挂念）‎ ‎ 昭（昭示） 护（保护） 咽（吞咽） 洼（水洼）‎ ‎ 部（部分） 巨（巨大） 每（每天） 升（上升）‎ ‎ 陪（陪伴） 区（区分） 母（母亲） 开（开心）‎ ‎ 央（中央） 披（披肩） 客（客人） 城（城市）‎ ‎ 英（英语） 坡（山坡） 各（各自） 诚（诚实）‎ ‎2.同音字 ‎ ‎ lú 火（炉） （庐）山 （芦）苇 （炉）子 ‎ shā ‎（纱）巾 风（沙） （刹）车 （杀）生 zhī 树（枝） （织）布 一（支） （知）识 五、词语听写 楼房 依次 尽头 黄河 一层 日照 香炉 烟火 挂心 山川 南部 一些 巨石 一位 每当 升起 闪光 天狗 台湾 名胜 古迹 中央 美丽 展现 披风 山顶 云海 前方 群山 树木 灯光 中午 月份 山坡 枝叶 搭起 好客 老乡 收入 城市 利用 展开 空气 水分 一动不动 金光闪闪 五光十色 六、词语搭配 ‎ ‎1.填量词 一（层）楼 一（个）桃子 一（座）山峰 一（只）猴子 一（只）胳膊 一（位）仙人 一（块）巨石 一（只）雄鸡 一（个）湖 一（个）小岛 一（个）凉棚 一（串）葡萄 ‎2.填入合适的动词 ‎（登）楼 （抱着）腿 （蹲在）山头 （伸着）手臂 ‎（伸着）脖子 （起）名字 （飘着）雾 （披上）轻纱 ‎ ‎（展现）美景 （出产）水果 （展开）枝叶 （搭起）凉棚 ‎ ‎（摘）葡萄 （修）阴房 （钉）木架子 （蒸发）水分 ‎ ‎3.填入合适的修饰词 ‎（1）（陡峭）的山峰 （翻滚）的云海 （高高）的山峰 （茂盛）的树木 ‎ ‎（美丽）的小岛 （碧绿）的湖水 （薄薄）的雾 （蒙蒙）的细雨 ‎ ‎（秀丽）的风光 （茂密）的枝叶 （中外闻名）的风景区 ‎（金光闪闪）的雄鸡 （奇形怪状）的岩石 （热情好客）的老乡 ‎ ‎（2）（不住）地啼叫 （清晰）地展现 （隐隐约约）地倒映 七、近义词 闻名——著名 秀丽——秀美 神奇——奇妙 尤其——特别 ‎ 陡峭——崎岖 环绕——围绕 茂盛——茂密 清晰——清楚 ‎ 展现——展示 喜爱——喜欢 热情——热心 五光十色——五颜六色 实战演练：1.选择恰当词语填在括号里。‎ ‎（1）这道题老师已经讲得很（ ）（清晰 清楚）了。‎ ‎（2）我家的邻居李阿姨是个（ ）（热情 热心）人，经常帮助别人。‎ 小老师来解惑：‎ ‎1.（1）清楚 （2）热心 ‎2.（1）奇妙 （2）模模糊糊 ‎ 2.给加点词语换个意思相近的词语。‎ ‎ （1）看了精彩的魔术表演，我觉得很神奇（ ）。‎ ‎ （2）起雾了，隐隐约约（ ）只能看见几个人影。‎ 八、反义词 神奇——普通 有趣——枯燥 陡峭——平坦 升起——降落 ‎ 茂盛——稀疏 清晰——朦胧 展开——收拢 热情——冷淡 ‎ 隐隐约约——清清楚楚 五光十色——黯淡无光 九、特殊词语 含有数字：五光十色 四面八方 三心二意 五湖四海 九牛一毛 一…不…式：一动不动 一尘不染 一毛不拔 一文不值 一丝不苟 AABB式：隐隐约约 许许多多 明明白白 高高兴兴 家家户户 ABCC式：金光闪闪 生机勃勃 得意洋洋 衣冠楚楚 小心翼翼 十、句子积累台 ‎1.按要求仿写句子 ‎ ‎（1）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（用加点词仿写句子）‎ ‎（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（仿写比喻句） ‎ ‎2.照样子，写一写，将句子补充完整 ‎ 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。‎ （1） 天上的白云多姿多彩，有的___________，有的_____________，有的__________，千变万化，生动极了。‎ （2） 下课了，操场上有许多同学，有跳绳的，有跑步的，有做游戏的，________________。‎ （3） 十一、重点句 ‎ ‎1.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。‎ 这句话形象地写出了“仙桃石”的样子。一“飞”一“落”两个动词把仙桃石写活了，那么大的一块石头就像小鸟一样轻松地飞下来，真的很神奇。‎ ‎2.湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。‎ 这句话描写了日月潭的形状特点，通过两个生动形象的比喻，点明了名字的由来。‎ ‎3.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。‎ ‎“一大串一大串”说明葡萄多、产量高，“五光十色”写出了葡萄颜色多、品种多。‎ 十二、复习课文 ‎1.《登鹳雀楼》这首诗是（唐）代诗人（王之涣）写的。诗人描写了（登上鹳雀楼）看到的景色，整首诗反映了诗人（积极向上）的精神。‎ ‎《望庐山瀑布》的作者是（唐）代诗人（李白）。诗人运用（夸张）的修辞手法，写了庐山瀑布的（雄伟壮观），抒发了诗人对大自然的（热爱）和（赞美）之情。‎ ‎2.《黄山奇石》以生动的语言向我们介绍了仙桃石、猴子观海、（仙人指路）、（金鸡叫天都）等奇石，展现了大自然的（秀丽神奇）。‎ ‎3.《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、（形状）以及（名字由来），描绘了日月潭（美丽的景色），抒发了对日月潭景色的（喜爱和赞美）之情。‎ ‎4.《葡萄沟》介绍了盛产水果的葡萄沟，其中葡萄产量（高）、品种（多）、（颜色鲜）、（味道甜），表达了对葡萄沟的（赞美）之情。‎ 十三、背诵、默写 ‎1.背诵《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》。‎ ‎2.背诵《黄山奇石》第2—5自然段。‎ ‎3.背诵《日月潭》第2—4自然段。‎ ‎4.背诵、积累“日积月累”中的古诗名句。‎ ‎（1）有山皆图画，无水不文章。（这句话的意思是：有山水的地方都像图画、文章一样美丽，形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文学作品，而是形容水色之美。）‎ ‎（2）白马西风塞上，杏花烟雨江南。（意思是：骑着白马看那秋风萧瑟的塞上风光，看那烟雨蒙蒙杏花开放的江南美景。）‎ ‎（3）清风明月本无价，近水远山皆有情。（意思是：清风明月这样悠然的景色是无价的，可遇而不可求，眼前的流水与远处的山峦相映成趣，别有情趣。）‎ ‎（4）雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。（意思是：大雾弥漫，看不清远处的山峰；海面与天空相连一体，构成一幅水天一色、天水相融的图画，让人分不清是水还是天。）‎ 十四、“语文园地”相关重难点 ‎1.了解火车票上的主要信息，学会在生活中主动识字。‎ ‎2.能展开想象，用“像”说说生活中的事物。‎ ‎3.联系上下文了解词语的意思。‎ ‎4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。‎ ‎5.发现颜色词的构词方式，并积累相关的词语。‎ ‎6.积累背诵描写自然风光的诗句。‎ 十五、考点归纳 ‎1.《古诗二首》常考查古诗背诵及诗意理解。‎ ‎2.《黄山奇石》常考查第2—5自然段的原文填空，用“像”写一句话，以及用所给词语写一段话描写某处的景物。‎ ‎3.《日月潭》常考查第2—4自然段的原文背诵以及课内阅读。‎ ‎4.《葡萄沟》常考查文中多音字、生字词、课内阅读以及课后练习第3题的仿写句子。‎ 十六、课文主要内容 ‎《古诗两首》：《登鹳雀楼》是首五言绝句，写了诗人登上鹤雀楼的所见所想，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。《望庐山瀑布)运用比喻.夸张的手法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。‎ ‎《黄山奇石》：本文通过描述黄山“仙桃石”“猴子观海”仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石的形状和样子，反映了黄山石奇”“多”的特点，表达了作者对黄山奇石的喜爱和对祖国的大好河山的热爱之情。‎ ‎《日月潭》：课文描绘了我国台湾省著名景点日月潭的秀丽风光，介绍了日月潭的位置和名字的由来,表达了作者对日月潭的由衷赞美之情。‎ ‎《葡萄沟》：课文主要介绍了葡萄沟盛产葡萄的情况和葡萄千的制作方法，说明了葡萄沟真是个好地方,表达了作者对葡萄沟的赞美之情。‎ 第五单元知识点归纳 课文（五）‎ 一、 容易读错的音 井水（jǐn jǐng√） 井沿（yán√ yián） 口渴（kě √ hé）‎ 弄错（nòng√ lòng） 错误（cuò√ chuò） 无边无际（shì jì√）‎ 一阵（zhèn √ zhèng） 晴朗（lǎng√ nǎng） 枯草（gǔ kū√）‎ 比赛（sāi sài√） 喜鹊（què√ qùe） 衔来（xán xián√）‎ 趁机（chèn √ chèng） 腊月（là√ nà） 狂吼（hǒu √ kǒng）‎ 哀求（āi aī √） 盯着（dīn dīng√） 邻居（lín √ líng）‎ 治理（zì zhì√） 葫芦（lú√ nú） 藤上（tén téng√）‎ 狂风（káng kuáng√） 想法（xiāng xiǎng√）‎ 一、 多音字辨析 哪 na（留神哪） 还 hái （还是） 号 háo （号叫）‎ nǎ （哪里） huán （归还） hào （口号）‎ 将 jiāng （将来） 要 yào （需要） 种 zhòng （种地）‎ jiàng （将领） yāo （要求） zhǒng （种子）‎ 答 dá（回答） 缝 fèng （石缝） 当 dāng （当心）‎ dā （答应） féng （缝补） dàng （当铺）‎ 小老师来解惑 1. ‎ ② ① ② ‎ 2. ‎ ① ① ②‎ 字音辨析：“号”表示“大声哭，叫”时读“háo”，如：寒号鸟、号叫，其他情况都读“hào ”。‎ 实战演练：①háo ②hào 1.呼号（ ） 记号（ ） 句号（ ）‎ ‎ ①dāng ②dàng 3.当面（ ） 当然（ ） 适当（ ）‎ ‎ ‎ 二、 容易写错的字。‎ 观：右边是（“见”），不是“贝”。 渴：右下部是（“ ”），不是“匈”。‎ 面：里面有（两）横。 朗：右边是（“月”），不是“阝”。 ‎ 巧辨汉字：‎ 口渴想要水（氵），‎ 喝水要用嘴（口）。‎ 用眼（目）来盯着，‎ 用嘴（口）来叮咛。‎ ‎ ‎ 盯：左边是（“目”），不是“日”。 邻：左边是（“令”），不是“今”。‎ 一、 形近字、同音字辨析 1. 形近字 ‎ 井（井口） 观（观看） 沿（井沿） 渴（口渴）‎ ‎ 开（开心） 现（现在） 没（没有） 喝（喝水）‎ ‎ 话（话语） 阵（一阵） 朗（朗读） 枯（干枯）‎ ‎ 活（活泼） 陈（陈列） 郎（新郎） 估（估算）‎ ‎ 想（想念） 邻（邻居） 治（治病） 怪（奇怪）‎ ‎ 相（相信） 岭（山岭） 台（平台） 坚（坚定）‎ ‎2.同音字 ‎ ‎ fēn ‎（纷）飞 （芬）芳 （分）开 （吩）咐 ‎ kē 一（棵）树 一（棵）草 几（颗）豆 （颗）粒 ‎ dīng ‎（盯）住 （叮）咛 （钉）子 （丁）零 二、 词语听写 观众 井沿 回答 口渴 喝水 大话 无边无际 前面 阵雨 晴朗 枯草 冷却 将来 纷飞 夜里 一棵 谢谢 想法 盯着 自言自语 邻居 治安 奇怪 山脚 当作 前面 晴朗 清早 枝头 从前 细长 可爱 一、 词语搭配 ‎1.填量词 一（只）小鸟 一（只）青蛙 一（口）水井 一（堵）石崖 一（道）缝 一（条）河 一（棵）葫芦 一（棵）杨树 几（朵）小花 几（阵）秋风 一（个）邻居 ‎ ‎2.填入合适的动词 ‎（衔）枯草 （打）哆嗦 （伸）懒腰 （种）葫芦 ‎（生）蚜虫 （开）小花 树叶（落尽） 大雪（纷飞）‎ ‎（长）绿叶 （跳出）井口 ‎ ‎3.填入合适的修饰词 ‎（1）（温暖）的窝 （雪白）的小花 （可爱）的葫芦 （细长）的葫芦藤 ‎（2）（呼呼）地刮 （不停）地叫 （慢慢）地变黄 （自言自语）地说 ‎ ‎（3）冻得（直打招呼） 冷得（像冰窖） 热得（直冒汗） 热得（像蒸笼）‎ 七、近义词 回答——答复 晴朗——明朗 知道——了解 暖和——温暖 劝告——劝说 懒惰——懒散 重复——反复 奇怪——惊奇 雪白——洁白 从前——以前 赶快——赶紧 无边无际—— 一望无际 小老师来解惑：‎ ‎1.（1）温暖 （2）暖和 ‎2.（1）懒惰 （2）劝说 实战演练：1.选择恰当词语填在括号里。‎ ‎（1）喜鹊住在（ ）（温暖 暖和）的窝里。‎ ‎ （2）阳光照进屋里，我感觉（ ）（温暖 暖和）多了。‎ ‎ 2.给加点词语换个意思相近的词语。‎ ‎ （1）现在懒惰（ ），将来难过。‎ ‎ （2）寒号鸟还是不听劝告（ ）。‎ 八、反义词 晴朗——阴沉 温暖——寒冷 懒惰——勤劳 哀号——欢呼 雪白——乌黑 可爱——可恶 细长——短小 奇怪——平常 朋友——敌人 难过——快活 抬头——低头 从前——未来 九、 特殊词语 ABAC式：无边无际 自言自语 一生一世 十全十美 人山人海 ‎ 认识感叹句：‎ 句尾一般带有语气词“啊、呀、吧、啦”和感叹号“！”。‎ ‎ ‎ ABCB式：得过且过 一动不动 应有尽有 不懂装懂 ‎1.认识句型 （1） 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（疑问句）‎ （2） 天无边无际，大得很哪！（感叹句）‎ ‎（3）不信，你跳出井来看一看吧。（陈述句）‎ ‎2.按要求改写句子 ‎（1）喜鹊住在窝里。（扩句）‎ ‎（2）小葫芦变黄了。（扩句）‎ ‎（3）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改为陈述句）‎ ‎（4）叶子上的虫还用治？（改为陈述句） ‎ ‎（5）有几个虫子怕什么！（给句子换个说法，意思不变） ‎ ‎3.用加点词语仿写句子。‎ 我一抬头就能看见天。‎ 九、 重点句 1. 小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看。‎ 小鸟的笑是无奈的笑，与青蛙的笑了不同。“不信，你跳出井来看一看”是小鸟劝告青蛙的话，意思是青蛙认为“天小”的原因是青蛙坐在井里，如果青蛙和小鸟一样，到井外来，看到的天就不是“井口那么大”了。‎ 2. 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“啥喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”‎ ‎“伸伸懒腰”写出了寒号鸟懒洋洋的样子。“得过且过”表明寒号鸟只顾眼前的舒坦，眼光不长远，也没有一点儿危机意思。‎ 3. 那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”‎ 种葫芦人的话表明他不懂得果实和叶子的关系，他认为叶子上的蚜虫和葫芦没有关系，不用治疗，他要的是葫芦而不是叶子。‎ 十、 复习课文 1. ‎《坐井观天》通过青蛙和小鸟对（天的大小）的争论，阐明了一个深刻的道理：（看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面）。青蛙住在井里，所以他认为天只有井口那么大，他的错误就在于（看世界的眼光太狭窄，而且固执己见）。‎ ‎2.《寒号鸟》是一篇寓言故事。喜鹊因为（勤劳），所以住在（温暖的窝里）；寒号鸟因为（懒惰），所以最后（被冻死了）。说明（美好生活要靠劳动来获得，好逸恶劳、得过且过）是没有好结果的。‎ ‎3.《我要的是葫芦》讲的是种葫芦的人不懂得（叶子和果实的关系），只盯着葫芦，不去治叶子上的虫，结果葫芦都落了，告诉我们只注重结果，做任何事都得注意（事物之间的联系）。‎ 十三、背诵、默写 背诵积累“日积月累”中的古诗江雪。‎ 江雪 ‎（唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。‎ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。‎ ‎ 诗歌大意：远处是覆盖着白雪的群山，没有一只鸟飞过，纵横交错的道路上，没有一个人在行走，下着大雪的江面上，只有一叶小舟，一个老翁坐在舟上垂钓。‎ 我发现：形旁表示了这个字的意思，如“刀锋” 的锋是金字旁，说明和金属有关。我们能根据形旁来判断。‎ 十四、“语文园地”相关重难点。‎ ‎1.利用形声字形旁表义的特点来辨别形声字。 ‎ ‎2.掌握下面和语言有关的成语的意思。‎ 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 小老师来解惑：‎ ‎1.自言自语 2.不言不语 ‎3.只言片语 实战演练：根据意思写出词语。‎ ‎1.自己和自己说话。（ ）‎ ‎ 2.不说话，闷声不响。（ ）‎ ‎ 3.几句话，形容很少。（ ）‎ ‎3.通过描绘事物的形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚，更具体。‎ 十五、考点归纳 ‎1.《坐井观天》常考查成语的寓意以及课内阅读。‎ ‎2.《寒号鸟》常考查课内阅读。‎ ‎3.《我要的是葫芦》常考查反问句改为陈述句，以及课后练习第一题对种葫芦的人想要葫芦，却什么都没得到的原因的考查。‎ 十六、 课文主要内容 ‎《坐井观天》：本文是一则寓言,通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一一个深刻的道理，我们在认识事物.看待问题时，站得要高，看得要全面，不能像井里的青蛙那样不明真相还自以为是。‎ ‎《寒号鸟》：本文是一篇寓言故事，讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度，以及它们的不同结果，说明美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。只顾眼前、不想将来鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时会付出惨重代价。‎ ‎《我要的是葫芦》：本文讲了种葫芦的人不知道叶子和果实(葫芦)的关系，只盯着葫芦，而不去治叶子上的蚜虫,结果葫芦都落了的故事。这个故事告诉我们:事物之间是有联系的，我们要重视事物之间的联系。‎ 第六单元知识点归纳 课文（六）‎ 一、容易读错的音 野兽（shòu√ sòu） 伤害（shāng√ sāng） 洪灾（zhāi zāi√） ‎ 灾难（làn nàn√） 仍然（rén réng√） 教训（xùn√ chuān） ‎ 朱红（zhū√ zū） 扁担（piān biǎn√） 队伍（wǔ√ wū）‎ 光泽（zhé zé√） 打仗（zàng zhàng√） 心疼（tén téng√）‎ 尊敬（jìng√ jìn） 泼水（bō pō√） 民族（zhú zú√）‎ 人民（míng mín√） 巨龙（lóng√ nóng） 踩踏（cǎi√ chǎi） ‎ 二、多音字辨析 ‎ 难 nán（困难） 铺 pū（铺路） 盛 shèng（盛开）‎ nàn（灾难） pù（店铺） chéng（盛饭）‎ 数 shǔ（数不清） 看 kān（看门） 担 dān（担心） ‎ shù（次数） kàn（看书） dàn（重担）‎ 挑 tiāo（挑水） 藏 cáng（躲藏）‎ tiǎo（挑战） zàng（宝藏）‎ 字音辨析：“难”表示“做起来费事”时读“nán”，如：困难、难题；读“nàn”时意思小老师来解惑 ‎1.② ① ② ‎ ‎2.① ② ②‎ 是“灾祸，困苦”，如遇难、难民。‎ 实战演练：①nán ②nàn 1.逃难（ ） 难关（ ） 灾难（ ）‎ ‎ ①shèng ②chéng 3.茂盛（ ） 盛水（ ） 盛饭（ ） ‎ 三、容易写错的字 难：右边是（隹），不是“住”。 道：右边是（首），不要少写一横。‎ 被：左边是（衤），不要写成“礻”。 志：上面是（士），不是“土”。‎ 师：右边一竖不要出头。 战：左边是（占），不是“古”。 ‎ 忘：上面是（亡），不要多写一点。 度：“又”上面不是“艹”。‎ 龙：右下部是（七），不是“匕”。 令：最下面有一点，不要少写。‎ 巧辨汉字：‎ 家里（宀）着火是（灾）难，‎ 加上一横（—）可（灭）火。‎ ‎（泼）出去的是水（氵） ，‎ 拔起来用手（扌）。‎ 四、形近字、同音字辨析 1. 形近字 ‎ 洪（洪水） 灾（灾难） 难（难民） 认（认识）‎ ‎ 供（供应） 灭（灭火） 准（准确） 让（让路）‎ ‎ 被（被子） 业（作业） 扁（扁担） 担（重担）‎ ‎ 披（披肩） 亚（亚洲） 遍（一遍） 但（但是）‎ ‎ 军（军人） 战（战士） 士（士兵） 泼（泼水）‎ ‎ 挥（挥手） 站（站立） 土（土地） 拔（拔草）‎ ‎ 度（度过） 龙（龙舟） 炮（炮火） 令（口令）‎ ‎ 席（主席） 尤（尤其） 泡（水泡） 今（今天）‎ ‎2.同音字 ‎ ‎ dú[‎ ‎ （毒）蛇 （独）自 （读）书 （毒）药 ‎ zhì ‎ （志）向 （至）于 （治）理 品（质） ‎ shǐ 驾（驶） 天（使） 历（史） 开（始）‎ 五、词语听写 洪水 灾难 知道 多年 认为 被子 农业 生产 经常 到处 百姓 当时 家乡 采用 土地 扁担 同志 队伍 ‎ 会师 红军 战士 带领 白天 来回 难忘 泼水 四面八方 年度 龙船 花炮 穿着 向上 命令 人群 一年一度 ‎ 六、词语搭配 ‎1.填量词 一（根）扁担 一（个）字 一（条）龙船 一（串）花炮 一（条）头巾 一（只）象脚鼓 ‎ ‎2.填入合适的动词 ‎（淹没）田地 （冲毁）房屋 （带来）灾难 （治理）洪水 ‎（吸取）教训 （疏通）河道 （驱赶）毒蛇 （恢复）生产 ‎（带领）队伍 （巩固）根据地 （储备）粮食 （生产）粮食 ‎（穿）草鞋 （戴）斗笠 （挑）粮食 （研究）打仗 ‎ ‎（铺上）地毯 （升上）天空 （敲）鼓 （端着）碗 ‎ ‎3.填入合适的修饰词 ‎（1）（鲜红）的地毯 （欢乐）的鼓点 （清清）的水 （火红）的凤凰花 ‎ ‎（敬爱）的周总理 （安居乐业）的生活 ‎ ‎（2）（整日整夜）地研究 （笑容满面）地来到 ‎ 七、近义词 仍然——依然 继续——持续 吸取——吸收 疏导——疏通 ‎ 驱赶——驱逐 带领——率领 巩固——增强 粉碎——破坏 储备——储存 研究——钻研 敬爱——尊敬 特别——非常 ‎ 实战演练：1.选择恰当词语填在括号里。‎ ‎（1）这场雨（ ）（继续 持续）下了一整天。‎ 小老师来解惑：‎ ‎1.（1）持续 （2）增强 ‎2.（1）率领 （2）储存 ‎ （2）为了（ ）（巩固 增强）体格，他每天都要锻炼。‎ ‎ 2.给加点词语换个意思相近的词语。‎ ‎ （1）英勇的将军带领（ ）队伍取得了胜利。‎ ‎ （2）松鼠储备（ ）了足够的粮食，以应付寒冷的冬天。‎ 八、反义词 经常——偶尔 伤害——保护 继续——停止 失败——成功 ‎ 疏通——堵塞 恢复——破坏 特别——普通 开始——结束 九、特殊词语 AABB式：世世代代 辛辛苦苦 明明白白 密密麻麻 ABAC式：一年一度 百发百中 一五一十 无边无际 各种各样 ABAB式：整夜整夜 火红火红 哗啦哗啦 叮咚叮咚 意思意思 十、句子积累台 ‎1.认识句型 ‎（1）多么令人难忘啊，1961年的泼水节！（感叹句）‎ ‎（2）人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。（比喻句）‎ ‎2.按要求写句子 ‎ ‎（1）人们把家重新搬了回来。（改为“被”字句）‎ ‎（2）大水淹没了田地，冲毁了房屋。（改为“把”字句）‎ ‎（3）洪水带来了灾难。（扩写句子）‎ ‎（4）地上铺上了地毯。（扩写句子） ‎ 十一、重点句 ‎ ‎1.禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。‎ ‎“十三年”说明大禹治水的时间很长；“到处奔走”说明了大禹治水的艰辛，但他治水的决心却从未改变。‎ ‎2.朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。‎ ‎“草鞋”“斗笠”表明朱德和战士们的装扮一样，艰苦朴素；他挑的粮食也和大家的一样重。这是朱德同志和战士们同甘共苦的具体表现。‎ ‎3.周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。‎ 这句话生动地刻画出周总理的傣族装扮，体现出周总理对傣族人民的尊重。“笑容满面”反映了周总理的和蔼可亲。‎ 十二、复习课文 ‎1.《大禹治水》这篇课文讲述了大禹三过家门而（不入），历经千辛万苦，终于成功（治理洪水）的事迹，赞扬了大禹（无私奉献）的精神。‎ ‎2.《朱德的扁担》记叙了朱德同志和战士们一起到山高路陡的茅坪（挑粮食 ‎）的故事，展现了朱德同志（以身作则），和战士们（同甘共苦）的品质，也表现了战士们对朱德的（关心、敬爱）之情。‎ ‎3.《难忘的泼水节》讲述的是（1961）年周总理和傣族人民欢度泼水节的故事，体现了周总理（亲民爱民）、（和人民心连心）的情怀，也表达了傣族人民对周总理的（崇敬与爱戴）。‎ 十三、背诵、默写 背诵、积累“日积月累”中的名言警句。‎ ‎（1）有志者事竟成。（这句话的意思是：有志向的人，做事终究会取得成功。）‎ ‎（2）志当存高远。（这句话的意思是：人应当怀抱高远的志向。）‎ 小老师来解惑：‎ 有志者事竟成 ‎（3）穷且益坚，不坠青云之志。（这句话的意思是：虽然身处困境，但意志更加坚定，不能丧失高尚的志向、奋起向上的气概。）‎ 情景运用：只要我们有坚定的志向，便会一步步迈向成功。正如古话所说：“ ”‎ 十四、“语文园地”相关重难点 ‎1.联系生活，认识表示机动车和船舶的词语。‎ 轿（jiào）车 救（jiù）护车 摩托（mó tuō）车 消防（fáng）车 渔（yú）船 货（huò）船 油轮（yóu lún） 科（kē）学考（kǎo）察船 我知道：逗号（，）用于句子中停顿较为短暂的地方；问号（？）用于有疑问语气的句子末尾；句号（。）常用于陈述句的末尾；感叹号（！）一般用于感叹句。‎ ‎2.根据语境辨析多音字的读音。‎ ‎3.在复句中正确使用逗号、问号、句号、感叹号。‎ ‎ 实战演练：1.今天天气很炎热 一丝风也没有 ‎ 2.你的作业写完了吗 ‎ 小老师来解惑：‎ ‎1.， 。 2.？ 3.！‎ ‎ 3.这里的风景真美丽啊 ‎4.了解形声字声旁表音的特点。‎ ‎（1）把 爸 吧——读音都与声旁“巴”相近 ‎（2）饱 抱 炮——读音都与声旁“包”相近 ‎（3）放 防 房——读音都与声旁“方”相近 ‎（4）清 晴 情——读音都与声旁“青”相近 ‎（5）妈 蚂 吗——读音都与声旁“马”相近 十五、考点归纳 ‎1.《大禹治水》常考查课内阅读。‎ ‎2.《朱德的扁担》常考查课内阅读。‎ ‎3.《难忘的泼水节》常考查课内阅读。‎ 十六、课文主要内容 ‎《大禹治水》：本文讲述了古时候大禹为了治理洪水，造福百姓,历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领百姓治水成功的故事，是中国古代的神话传说。文章赞扬了大禹公而忘私、一心一意为百姓谋幸福的奉献精神。‎ ‎《朱德的扁担》：本文通过记叙井冈山时期朱德同志亲自下山挑粮、谢绝战士们的“照顾”的故事，反映出朱德同志以身作则，和战士们同廿共苦的崇高品质。‎ ‎《难忘的泼水节》：本文通过对周总理和傣族人民共同欢度泼水节的描写,表达了傣族人民激动、幸福的心情，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。‎ 第七单元知识点归纳 课文（七）‎ 一、容易读错的音 宿舍（sù√ shù） 寺庙（sì√ shì） 星辰（chéng chén√） ‎ 恐怕（gǒng kǒng√） 吃惊（jīn jīng√） 庐山（lú√ nú）‎ 笼罩（lǒng√ nǒng） 苍茫（chāng cāng√） 桥梁（liáng√ niáng）‎ 甚至（sèn shèn√） 柴火（cái chái√） 兴旺（wáng wàng√）‎ 逐渐（jiàn√ zhàn） 烫人（tāng tàng√） 淋湿（líng lín√）‎ 二、多音字辨析 ‎ 呀 yā（哎呀） 宿 sù（住宿） 似 sì（相似）‎ ya（来呀） xiǔ（一宿） shì（似的）‎ 切 qiē（切割） 散 sǎn（松散） 累 lèi（劳累） ‎ qiè（亲切） sàn（散会） lěi（积累）‎ 小老师来解惑 ‎1.② ② ① ‎ ‎2.② ② ①‎ 字音辨析：“呀”表示“惊异”时读“yā”，如：啊呀；受前一字韵母 a，e，i，o，ü的影响而发生变音时，读“ya”。‎ 实战演练：①qiē ②qiè 1.亲切（ ） 一切（ ） 切断（ ）‎ ‎ ①sǎn ②sàn 2.散心（ ） 散步（ ） 零散（ ） ‎ 三、容易写错的字 危：右下部是（㔾），不是“巳”。 敢：右边是（攵），不是“夂”。‎ 阴：左边是（阝），不是“卩”。 野：右边是（予），不是“矛”。‎ 论：右边是（仑），不是“仓”。 屋：部首是（尸），不是“户”。 ‎ 旺：左边是（日），不是“目”。 谁：右边是（隹），不是“住”。‎ 轻：左边的“车”最后一横改为提。 汽：右边是（气），不是“乞”。‎ 巧辨汉字：‎ ‎（议）论是说话（讠），‎ ‎（轮）子在（车）上。‎ ‎ 水（氵）不清便（浑），‎ 举起小手（扌）（挥）一挥。‎ 四、形近字、同音字辨析 ‎1.形近字 ‎ 敢（勇敢） 惊（吃惊） 阴（阴天） 似（相似）‎ ‎ 取（获取） 凉（凉水） 明（明白） 以（可以）‎ ‎ 野（野外） 苍（苍茫） 茫（茫然） 于（于是）‎ ‎ 理（道理） 仓（仓库） 忙（忙碌） 干（干净）‎ ‎ 论（议论） 岸（岸边） 屋（房屋） 久（长久）‎ ‎ 轮（车轮） 崖（山崖） 层（层次） 欠（亏欠）‎ ‎ 唱（唱歌） 旺（兴旺） 候（时候） 浑（浑浊）‎ ‎ 昌（昌盛） 汪（汪洋） 侯（王侯） 挥（挥手） ‎ ‎2.同音字 ‎ ‎ chén ‎ 星（辰） （沉）着 灰（尘） 早（晨）‎ ‎ táo ‎ （淘）气 （逃）跑 （陶）瓷 水蜜（桃）‎ jiàn 逐（渐） 看（见） 一（件） （建）设 五、词语听写 危楼 不敢 惊恐 阴山 似乎 野外 苍茫 于是 无论 岸边 房屋 一切 不久 散步 海水 船只 远方 连同 行人 出现 唱歌 赶快 兴旺 旁边 浑身 谁知 轻快 水汽 时候 空地 回家 面前 六、词语搭配 ‎1.填量词 一（片）雾 一（个）孩子 一（朵）白云 ‎ ‎2.填入合适的动词 ‎（摇）尾巴 （堆）雪人 （看）跳舞 （听）唱歌 ‎ ‎（睡）午觉 （烧）火 （闭上）眼睛 （冒出）黑烟 ‎ ‎（蹿出）火星 （冲进）屋里 （晒）太阳 （飞上）天空 ‎ ‎3.填入合适的修饰词 ‎（1）（淘气）的孩子 （蓝色）的远方 （呛人）的烟 （烫人）的火 ‎ （很轻）的水汽 （美丽）的白云 ‎ ‎（2）（悠闲）地散步 （激动）地说 七、近义词 从前——以前 淘气——顽皮 霎时——瞬间 一切——全部 ‎ 悠闲——清闲 消失——消散 赶快——赶忙 暖和——温暖 小老师来解惑：‎ ‎（1）温暖 （2）激动 终于——最终 激动——感动 实战演练：选择恰当词语填在括号里。‎ ‎（1）太阳升起来了，给寒冷的人们带来了（ ）（暖和 温暖）。‎ ‎（2）星期天爸爸带我去看了一场（ ）（感动 激动）人心的比赛。‎ ‎ ‎ 八、反义词 淘气——乖巧 悠闲——忙碌 消失——出现 暖和——寒冷 激动——平静 美丽——丑陋 ‎ 九、特殊词语 ABB式：水淋淋 静悄悄 水汪汪 绿油油 白茫茫 ABAB式：很轻很轻 好远好远 彼此彼此 考虑考虑 放松放松 认识设问句：设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。‎ 十、句子积累台 ‎1.认识句型 雾呢？消失了，不知到哪里去了。（设问句）‎ ‎2.照样子，写一写 ‎ 例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。‎ （1） 妈妈买了一个西瓜，________________________‎ （2） 毛毛虫变成了一只蝴蝶，_______________________‎ ‎3.按要求，写句子 ‎（1）他把大海藏了起来。（改为“被”字句）‎ ‎（2）兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。（缩写句子） ‎ ‎（3）雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。（用加点词语仿写句子）‎ 十一、重点句 ‎ ‎1.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。‎ ‎“霎时”表明时间极短，雾用很短的时间就把天空和太阳遮住了。“暗”意思是不明亮，说明雾中的一切景物都变得模糊，看不清楚。‎ ‎2.瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。‎ ‎“飞”字体现了雪孩子的一系列变化。“美丽”一方面是说白云很漂亮，另一方面是在赞美雪孩子舍己救人的美丽心灵。‎ 十二、复习课文 ‎1.《夜宿山寺》这首诗是（唐）代诗人（李白）写的。诗人运用了（夸张）的修辞手法，表达了诗人（夜宿山寺，身临高处）的独特感受。‎ ‎《刺勒歌》是一首（北朝民歌），通过描写大草原（苍茫辽阔、牛羊肥壮）的美丽风光，抒发了敕勒人（热爱家乡）的感情。‎ ‎2.《雾在哪里》将雾比作（淘气的孩子），写雾的变化就像（小孩子捉迷藏），十分有趣，表达了作者（对大自然的热爱之情）。‎ ‎3.《雪孩子》是一篇（童话），讲述了雪孩子从大火中救出小白兔，结果自己变成了（白云）的故事，赞扬了雪孩子（舍己为人）的高尚品格。‎ 十三、背诵、默写 ‎1.背诵古诗《夜宿山寺》《刺勒歌》。‎ ‎2.背诵民谣《数九歌》。‎ 十四、“语文园地”相关重难点 我知道：用部首查字法查独体字，一般查首笔画。‎ ‎1.结合生活经历，认识表示不同地貌的词语，并能展开想象，感受不同地貌的自然风光。‎ ‎2.能用部首查字法查找独体字。‎ 实战演练：用部首查字法查下列生字。‎ 小老师来解惑：‎ ‎1.丨 5 2.丿 4 ‎ ‎3.— 4 ‎ ‎1.虫：先查（ ），再查（ ）画。‎ ‎2.白：先查（ ），再查（ ）画。‎ ‎3.本：先查（ ），再查（ ）画。‎ ‎3.掌握下面描写天气的词语的意思。‎ 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 ‎4.学写拟人句，体会句子的有趣。‎ ‎5.掌握改正错别字的方法，结合复习要点中的“形近字、同音字辨析”进行巩固。‎ ‎ （1）分清字义。“被”是指睡觉时覆盖身体的东西；“泼”是指用力把液体向外倒或向外洒，使散开。因此应是“棉被、被子”“泼水、泼洒”。‎ ‎ （2）联想字形。“情”指人的感情、心理状态，因此是“竖心旁”；“晴”与天气有关，有太阳便是晴，因此是“日字旁”。‎ ‎6.背诵、积累民谣《数九歌》，读懂其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。‎ 十五、考点归纳 ‎1.《古诗二首》常考查古诗的原文填空及诗句理解。‎ ‎2.《雾在哪里》常考查课内阅读。‎ ‎3.《雪孩子》常考查课内阅读及课后练习题第2题中的把句子写具体。‎ 十六、课文主要内容 ‎《古诗二首》：《夜宿山寺》运用夸张的手法，绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受，抒发了诗人对山寺夜景的喜爱、赞赏之情。《敕勒歌》通过歌咏草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，表现了游牧民族明朗豪爽的风格以及热爱家乡热爱生活的情感。‎ ‎《雾在哪里》：文章紧紧抓住雾要把所有东西藏起来的淘气样,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,形象地展现在我们的眼前，表现出了大雾笼罩下世界的朦胧。告诉我们要留心观察自然、观察生活。‎ ‎《雪孩子》：这篇童话讲述了兔妈妈堆了一个雪孩子陪小白兔玩，最后雪孩子为救小白兔，牺牲了自己的故事，赞美了雪孩子勇敢善良、舍己为人的美好品质。‎ 第八单元知识点归纳 课文（八）‎ 一、容易读错的音 拉扯（chě√ cě） 嗓子（sǎng√ shǎng） 分派（bài pài√） ‎ 违抗（káng kàng√） 爪子（zuǎ zhuǎ√） 一趟（tàng√ shàng） ‎ 神奇（shén√ sén） 纳闷（là nà√） 骗子（piàn√ biǎn）‎ 借用（xī jiè√） 奶酪（nào lào√） 我俩（liǎng liǎ√）‎ 叫嚷（rǎng√ nǎng） 瞧见（jiāo qiáo√） 剩余（sèng shèng√）‎ 整个（zhěng√ zhěn） 风筝（zēng zhēng√） 幸福（xìng√ xìn）‎ 祝愿（yuàn√ yuán） 使劲（jìng jìn√） 摆动（bǎi√ bà）‎ 二、多音字辨析 ‎ 转 zhuàn（转动） 闷 mēn（闷热） 假 jiǎ（真假）‎ zhuǎn（转移） mèn （苦闷） jià（放假）‎ 便 pián（便宜） 漂 piāo（漂浮） 折 zhé（打折） ‎ biàn（便利） piǎo（漂白） zhē（折腾）‎ 扎 zhā（扎针） piào（漂亮） shé（折本）‎ zā（扎辫子） ‎ 小老师来解惑 ‎1.① ② ① ‎ ‎2.① ② ①‎ 字音辨析：“转”表示“改换方向、位置、形势、情况等”读“zhuǎn”，如：转变、转身；表示“绕着某物移动；绕圈”时读“zhuàn”，如转圈。‎ 实战演练：①zhuǎn ②zhuàn 1.转换（ ） 转圈（ ） 转交（ ）‎ ‎ ①jiǎ ②jià 2.假如（ ） 假期（ ） 真假（ ） ‎ 三、容易写错的字 食：下面是（良），不是“艮”。 物：右边是（勿），不是“匆”。‎ 爷：下面横要出头，不要写成“卩”。 神：左边是（礻），不是“衤”。‎ 第：下面不要写成“弟”。 公：上面是（八），不是“人”。 ‎ 抓：右边是（爪），不是“瓜”。 哭：下面是（犬），不是“大”。 ‎ 得：右边“寸”的上方有一横，不要少写。‎ 巧辨汉字：‎ 用嘴（口）来争（吵），‎ 用（火）来（炒）菜。‎ ‎（场）院有（土），‎ 把手（扌）（扬）起。 ‎ 四、形近字、同音字辨析 ‎1.形近字 ‎ 食（食物） 物（物品） 就（成就） 爪（爪子）‎ ‎ 良（良好） 吻（口吻） 扰（打扰） 瓜（西瓜）‎ ‎ 神（神奇） 活（活动） 奶（牛奶） 吵（争吵）‎ ‎ 伸（伸手） 话（说话） 扔（扔掉） 炒（炒菜）‎ ‎ 咬（撕咬） 第（第一） 折（打折） 担（重担）‎ ‎ 较（比较） 弟（弟弟） 拆（拆除） 胆（大胆）‎ ‎ 哭（哭声） 苗（禾苗） 汗（汗水） 场（场地）‎ ‎ 器（机器） 雷（雷雨） 汉（汉族） 扬（扬起） ‎ ‎2.同音字 ‎ ‎ shòu 感（受） 野（兽） （瘦）小 长（寿）‎ ‎ jiǎn ‎ （捡）到 节（俭） （减）少 （简）单 piāo ‎（漂）浮 （飘）扬 （飘）带 （漂）泊 五、 词语听写 食物 眼珠 爷爷 爪子 神气 活现 野猪 往常 奶酪 开始 吵闹 仔细 着急 咬牙 第一 公平 折纸 纸张 祝福 扎风筝 抓住 但是 大哭 难过 屋顶 和好 风车 得分 秧苗 流汗 广场 伤心 六、词语搭配 ‎1.填量词 一（只）老虎 一（只）狐狸 一（块）奶酪 一（座）山 一（只）纸船 一（个）松果 一（张）纸条 一（只）风筝 一（个）草莓 ‎ ‎2.填入合适的动词 ‎（寻找）食物 （扯着）嗓子 （松开）爪子 （摇）尾巴 ‎（咬）奶酪 （折）纸船 （扎）风筝 （爬上）屋顶 ‎ ‎（抽）水 （弯着）腰 （流着）汗 （俯下）身子 ‎ ‎（放）风筝 （翻）跟头 ‎ ‎3.填入合适的修饰词 ‎（1）（茂密）的森林 （美丽）的风筝 （漂流）的纸船 （高高）的树枝 （大大小小）的野兽 ‎（2）（大摇大摆）地走 （不停）地咬 （惊恐）地跳开 七、近义词 寻找——寻觅 违抗——违背 纳闷——疑惑 公平——公正 感谢——感激 容易——简单 责怪——责备 东张西望——左顾右盼 ‎ 小老师来解惑：‎ 1. ‎ 寻找 2. 简单 ‎ 实战演练：1.选择恰当词语填在括号里。‎ 为了（ ）（寻找 寻觅）失散多年的儿子，他历尽了千辛万苦。‎ ‎2.给加点词语换个意思相近的词语。‎ 这道题目很容易（ ），我一会儿就做出来了。‎ 八、反义词 违抗——服从 仔细——马虎 快乐——痛苦 容易——困难 ‎ 九、特殊词语 拟声词：哗啦哗啦 叮叮当当 叮叮咚咚 噼里啪啦 叽叽喳喳 ‎ ABAC式：大摇大摆 相亲相爱 人山人海 再接再厉 一心一意 AABB式：大大小小 多多少少 清清楚楚 高高兴兴 辛辛苦苦 十、句子积累台 ‎1.认识句型 ‎（1）狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。（对仗句）‎ ‎（2）这事好办，我来帮你们吧！（祈使句）‎ ‎2.按要求，写句子 ‎（1）老天爷派我来做你们百兽的首领。（改为“被”字句和“把”字句）‎ ‎（2）你敢吃我？（换种说法，句意保持不变）‎ ‎（3）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用加点词语仿写句子）‎ ‎（4）狐狸走过来。（扩写句子） ‎ 十一、重点句 ‎ ‎1.狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。‎ 狐狸“神气活现、摇头摆尾”是因为它心里有鬼，故意装作很了不起的样子，同时也说明它很有把握，相信老虎一定会上当；老虎“半信半疑，东张西望”是因为它不完全相信狐狸的话，很疑惑。这几个词生动地刻画出狐狸和老虎的样子，对比鲜明。‎ ‎2.“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”。‎ ‎“你可真会分”是一句反语，表现出小熊对狐狸的不满。‎ ‎3.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。‎ 松鼠哭了，是激动的泪水，也是高兴的泪水，说明松鼠很珍惜这份友谊。“连忙”写出了松鼠的迫不及待。‎ ‎4.做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。‎ 风妈妈教导风娃娃的话揭示了人们责怪风娃娃的原因，这句话也是文章的中心句。这篇课文告诉我们做好事要从大家的实际需要出发，不能凭自己的主观愿望行事。‎ 十二、复习课文 ‎1.《狐假虎威》讲的是一只（狐狸）假借老虎的威风，吓跑了森林中的百兽，讽刺了（那些倚仗别人的权势来欺压别人的人）。‎ ‎2.《狐狸分奶酪》通过讲述一只狐狸借着为两只小熊分奶酪的机会，将（整块奶酪都吃光）的故事，告诉我们（同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘）。‎ ‎3.《纸船和风筝》是一个温馨的故事，在山顶的松鼠和山脚的小熊通过（纸船和风筝）成为朋友，后来又因为（纸船和风筝和好）。告诉我们：（容忍和谅解是维护友谊的好办法）。‎ 我发现：这些拟声词基本上都是形声字。“口”字旁表义，“八、刷、都”等字表音。‎ ‎4.《风娃娃》先写风娃娃做了（两件好事），再写风娃娃（好心却帮了倒忙），告诉我们（做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用）。‎ 十三、“语文园地”相关重难点 ‎1.根据形声字的特点，猜读拟声词的读音。‎ 叭（bā） 唰（shuā） 嘟嘟嘟（dū） ‎ 哗啦哗啦（huā）（lā） ‎ ‎2.掌握下面带有动物名称的词语的意思。‎ 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 ‎ 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 ‎3.学写拟人句，体会句子的有趣。‎ 十四、考点归纳 ‎1.《狐假虎威》常考查成语“狐假虎威”的含义以及课内阅读。‎ ‎2.《狐狸分奶酪》常考查课内阅读及故事的寓意。‎ ‎3.《纸船和风筝》常考查课内阅读。‎ ‎4.《风娃娃》常考查风为人们做了哪些好事，哪些坏事。‎ 十六、课文主题内容 ‎《狐假虎威》：本文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的故事，说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的势力吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事。‎ ‎《狐狸分奶酪》：本文讲的是狐狸假装好心帮小熊兄弟分奶酪，故意分得不平均，然后一口一口不断吃掉奶酪的故事，讽刺了狐狸的狡猾、贪婪。‎ ‎《纸船和风筝》：本文讲了松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，后来他们吵架了,最后借纸船和风筝又和好的故事。故事告诉我们：友谊能带给人们快乐，而当我们的友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，宽容和谅解才是最好的解决办法。‎ ‎《风娃娃》：本文通过写风娃娃帮人们做事，既受到人们的称赞，又受到人们的责怪的故事，告诉我们:帮助别人不是光有好的愿望、光有力气就可以的，懂得体会别人的需要，才能真正帮助别人。‎