部编版二年级上册语文《玲玲的画》课件 (28) 19页

5. 玲玲的画 第 二 课时 统编版语文二年级（上） 来 不 及 报纸 评奖 并 不 像 时候 一 幅 画 lái bù jí bào zhǐ píng jiǎng bìng bú xiàng shí hou yì fú huà 读拼音写词语 玲玲得意地端详着自己画的 《 我家的一角 》 。这幅画明天就要参加评奖了。 玲玲开始对自己的画满意吗？她有什么样的表现？ 问题： 1. “得意”、“端详”怎么理解？ “得意” 说明玲玲认为这幅画画得非常好。 “端详” 表明玲玲对这幅画充满了信心，她完全沉醉在自己的画中了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧 !” 爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾以下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。 爸爸催她睡觉，在她收拾画笔的时候发生了什么事？ 问题： 1. 此时玲玲的心情怎样？ 2. 她为什么伤心地哭？ 玲玲认为这张画弄脏了，所以就不能参赛了，慌了手脚，不知道怎么办，所以急哭了。 啪 嗖 哗 当 （表示声音的词语） 词语积累 “怎么了，孩子 ?” 爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 玲玲自己是怎么说的？ 朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的语气来读，“来不及”要重读。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说 :“ 别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗 ?” 爸爸是怎么做的？ 爸爸建议玲玲在弄脏的地方画点什么。 问题：“仔细地”一词可以去掉吗？为什么？ “仔细”一词不能去掉。因为“仔细”说明爸爸进行了细致地观察和认真的思考。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 问题 1 ：“满意”说明什么？ 玲玲现在的心情怎样？ “满意”说明玲玲对自己的画表示满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。 问题 2 ：“想一想”说明什么？ “想一想”说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。 爸爸看了，高兴地说 :“ 看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事也能变好事。 问题：爸爸的话在文中起什么作用？ 爸爸的话是文章的中心句，起到点明中心的作用。 爸爸针对这件事，告诉了玲玲什么道理？ 只要 肯动脑筋，坏事 也 能变好事。 我也会用“只要 …… 也”说话 只要 我们互相帮助 , 任何困难 也 能克服。 本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 玲玲的画 弄脏 在弄脏的地方画小花狗 更好 -- 动脑筋弥补 -- 坏事 肯动脑筋坏事变好事 -- 好事 板书设计 （       ）地端详      (         ) 地趴着 （       ）地笑      （         ）地看   一、 词语搭配 。 仔细 满意 懒洋洋 得意 二 、照样子，用“只要 …… 也”仿写一个句子。 只要肯动脑筋，坏事也能变好事。 只要你能好好学习，也能像别人一样取得好成绩。   战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说 :“ 丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”     邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢 的马不仅自动回家，还带回一匹骏马。 塞翁失马