部编版语文一年级下册-第八单元知识小结 2页

第八单元知识小结 一、部首盘点 奇→大字头(大) 房→户字头(户) 转→车字旁(车) 二、字词盘点 1.字 (1)难读的字 娘(niáng) 治(zhì) 别(bié) 干(gàn) 瓢(piáo) 吐(tǔ) 熟(shú) 掉(diào) 吓(xià) 野(yě) 拦(lán) 壁(bì) 咬(yǎo) 您(nín) 拨(bō) 甩(shuǎi) 傻(shǎ) 转(zhuǎn) 刷(shuā) 梳(shū) 擦(cā) (2)难写的字 病:先写外部的“疒”,再写里面的“丙”。 医:最后一笔是竖折。 干:第一笔是横,不要写成撇。 吓:左部是“口”,不要写成“日”。 跟:左部第六笔是竖,第七笔是提。 捉:撇稍小些,捺要舒展。 爬:半包围结构,不要把“爪”写成“瓜”。 (3)多音字 恶 ù(可恶) è(恶魔) 干 à (班干部) ā (干净) 都 ū(首都) ō (都是) 挣 è (挣断) ē (挣扎) 难 á (难题) à (难民) 2.词 (1)必须掌握的词 生病 医生 别人 树干 惊奇 七星瓢虫 吓了一跳 跟着 可怕 大家 山羊 大象 捉蚊子 一条 姐姐 吃草 房檐 (2)近义词 可恶～讨厌 盼望～希望 惊奇～惊讶 热闹～喧闹 拦住～挡住 逃命～逃生 正好～恰好 逃走～逃跑 掌握～控制 难过～难受 (3)反义词 可恶→可爱 雪白→乌黑 热闹→安静 最后→最先 笑→哭 高→低 借→还 难看→好看 难过→高兴 (4)词语归类 ①量词 一群小虫子 一个木瓜 一条尾巴 ②动词 捉蚊子 挣断尾巴 借尾巴 甩尾巴 ③修饰词 高兴地说 可恶的蚜虫 圆圆的小虫子 惊奇地问 高高的树上 高兴得叫起来 ④ABAB 式词语:碧绿碧绿 雪白雪白 类似的词语:彼此彼此 火红火红 ⑤“×来×去”式的词语:游来游去 飞来飞去 类似的词语:跳来跳去 跑来跑去 三、佳句积累 1.比喻、拟人句 (1)我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。 (2)她咧开嘴笑啦! 运用比喻、拟人的修辞手法可以使句子更加生动、具体。 2.感叹句 (1)她多么盼望有医生来给她治病啊! (2)请你帮我捉害虫吧! (3)对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧! 这些句子用感叹句的形式来表达,语气更加强烈。 3.精彩句 不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。 “碧绿碧绿”“雪白雪白”写出了叶子和棉花的特点,说明棉花长得非常茂盛。 4.含有关联词的句子 (1)兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!” (2)大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!” 这里运用了“一边……一边……”的关联词,这是表示并列关系的关联词,表示两个动作 同时进行。 四、易错反思 1.“娘、瓢、断”都是三拼音节,容易丢掉介母。“瓢”读二声,容易读成一声。 2.“熟、甩、傻、转、梳”都是翘舌音,容易读成平舌音。 3.“您”与“你”要从字音、字义以及运用几方面区分。 五、考试热点 1.《棉花姑娘》最后一个自然段中的修饰词经常以填空或仿写的形式出现。 2.《咕咚》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。 3.《小壁虎借尾巴》一文中动物尾巴的作用经常以连线或填空的形式出现。 4.语文园地中“识字加油站”的内容经常以归类的形式出现。“我的发现”经常以填空 或写出带有下列偏旁的字的形式出现,“日积月累”经常以填空的形式出现。 六、“1+X”阅读 推荐篇目:圣野《小河骑过小平原》 推荐理由:书中收录了圣野的 33 首诗,包括《欢迎小雨点》《雷公公和啄木鸟》等。以 诗配画的形式,把最美的诗和最美的画结合在一起,简洁、清新、活泼。 阅读方法:我们要在观察图画的同时诵读本诗,感受作者的丰富想象,体会作者诗意的语 言。