统编版二年级语文上册-（课堂教学课件2）大禹治水 24页

同学们，你们一定听过许多神话 传说吧？今天，我们一起学习一篇远 古时代的神话传说，这个神话传说中 的主人翁是我国古代传说中的一位为 民造福的英雄。 大禹是古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。 （1）小组合作读文，认识字词。 （2）思考：课文主要写的是一件什么事？ 洪水 田野 倒塌 逃荒 堵塞 处死 临死 叮嘱 开凿 草丘 长年 妻子 敬仰 爱戴 英雄 垒 欣欣向荣 本文写了大禹为了治理洪水，不辞 辛劳，三次经过家门都没进，终于把洪 水治理好了。 （第1、2自然段） （第3、4自然段） （第5自然段） 大禹的父亲临死前交代他一定要把洪水治好。 大禹开凿引水，不辞辛劳，三次经过家门却 顾不得进去看一看 大禹治退了洪水，成为人们敬仰和爱戴的英雄。 理清脉络 1.大禹为什么要治水？ 2.从那些地方可以看出洪水凶猛？ 洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌 了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了， 人们只好四处逃荒。 学习课文第一部分 洪灾过后 洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老 百姓就这样日复一日，年复一年的过着家破人 亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的 百姓，一位英雄——大禹出现了，他不辞辛劳， 想方设法制服了洪水。 1、开龙门 2、挖九河 3、垒堤坝 4、引水入东海 请同学自由朗读课文第3、4自然段。 讨论：大禹是是怎样治理洪水的？ 学习课文第二部分 大禹在治水过程中遇到了哪些苦难？ 1、晚睡草丘山冈 2、天蒙蒙亮出发 3、脚跟泡烂，拄棍走路 4、三十岁结婚，四天离妻 5、三过家门而不入 读第四自然段，从句中圈出下列词语 “才”“仅仅”“就”“却”。 1、说一说：这些词语强调了什么，突 出表现了什么? 2、读一读，体会这些词语表达的语气。 大禹公而忘私的精神 敬佩和爱戴 大禹为什么成为“人们世世代代敬仰 和爱戴的英雄”？ 因为大禹一心为民，公而忘私，为了治理洪 水，他不辞辛劳，三次经过家门却顾不得进去看 一看，所以大禹能够成为“人们世世代代敬仰和 爱戴的英雄”。 学习课文第三部分 请同学们怀着对大禹的敬佩和爱戴，有 感情地朗读课文。