- 14.03 MB
- 2021-11-17 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
我的拼音卡片
说课
大坪小学:韦 钰
教材分析
学情分析
教学重难点
教学方法
教学过程
目
录
教学准备
教材分析
《我的拼音卡片》是湘版美术一年级上册第十课,属于“设计•
应用”学习领域。是让孩子根据拼音字母的外形特点进行联想,将其
美化制作成卡片。是一节将画、读、玩融为一体,把美术和语文横向
联系并相互渗透的综合课。
学情分析
一年级的小朋友课堂的学习习惯还有待提高,注意力时间不长。
已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定
的掌握。他们思维活跃、想象丰富、联想奇特,会用简单的线条和色
块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想。
1
2
教学目标
学生能对拼音字母卡片进行大胆想象、添画和装饰
体验装饰美化拼音字母卡片的乐趣以及在生活中的运用
教学重难点
拼音字母和拼音卡片的美化装饰
教学方法
本课的教学过程主要结合学生已有的生活以及美术经验展开教学
活动,将学生想象联想意识贯穿整个学习过程中,并保持学习过程中
的趣味性和自觉性。因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生
的自主探究知识能力,让学生保持高度的探索欲、尝试欲,并通过与
实际生活的联系,更多地激发他们的创造力。
学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习。因此我将采用
下面两种方法为主进行学法指导,通过适当启发教给学生赏、做、评
的学习方法。学生自然会展开想象进入美术创作。
教学方法
情景创设法
通过设置化妆舞会的情景贯穿课堂,激发孩子学习兴趣。
自主探究学习法
在教学中,运用自主探究式学习方法培养学生自主学习能力,训
练学生自己发现问题、解决问题的能力。
讨论法
在学习活动中,让学生通过相互交流,大胆表达自己的感受或方
法,目的是给学生之间提供不同的学习对象,分享彼此的经验,拓宽
学生思路,达成教学目标。
教学准备
教师:拼音卡片及相关材料,课件。
学生:白色卡纸,铅笔,彩色笔或者彩色蜡笔。
教学过程
(一)情景导入
孩子们,我们教室里来了一群可爱的小不点,看,它们是(拼音字
母)。今天它们要参加一个盛大的化妆舞会,听说我们一年级x班的小
朋友爱动脑筋,画又画得好,特地跑来请你们为它们打扮一下,想一
想,用什么方法可以让它们变得漂亮呢?
设计意图:创设情境让学生进入化妆舞会,激发学生学习兴趣,从而
有效地导入新课。(课件出示)
教学过程
(二)课题出示
孩子们,是不是像这样?(出示课题拼音卡片,环顾四周)我们一
起拼一拼,读一读《我的拼音卡片》(学生读),这就是今天舞会的
主题。
设计意图:出示已经装饰好的拼音卡片,激发学生表现创造的欲望,
为下一步讲授新课作铺垫。
教学过程
(三)讲授新课
拼音装饰 卡片装饰
教学过程
拼音装饰
1、花纹装饰法
师:孩子们,看一看这些拼音卡片都是怎样装饰的呢。
用各种点、线、面、鲜艳的颜色去装饰美化的方法,我们称为花纹
装饰法(板书)。
教学过程
2、联想装饰法
引导孩子们讨论还有什么装饰方法?对拼音字母的外形与生活中熟
悉的事物进行了联想。
教学过程
单个角度观察联想。
①h联想到长颈鹿;提问这些拼音中哪些还像动物呢?
②a联想人物;t联想伞(其它物品)。
拼音字母还可以联想到动物、生活中的人物、日常用品等等。
教学过程
多角度观察联想,并添加故事情节。(u n k p 课件讲解)
当拼音字母转换角度时,我们的联想也发生了变化(课件/黑板)
教学过程
拼音装饰
设计意图:让学生探索和思考装饰拼音卡片的方法,进一步开拓学生思
维,发展创新意识,让他们在设计时能够从多角度进行联想,从而设计
出更有趣、更有创意的字母作品。用了不同的媒体呈现方式(绘画、实
物)直观有趣,最大程度地吸引了学生的注意力,使整个制作的重难点
在自主探究中得到了解决。
教学过程
师:现在我们来玩个观察方面的小游戏,请告诉我们这两张图有什
么不同?(无卡片|有卡片)
设计意图:分解了装饰拼音字母的步骤:字母—卡片。让孩子有一个清
晰的绘画思路。在卡片的对比中,加深装饰卡片的兴致。
卡片装饰
教学过程
(四)作业示范及要求
我们一起来看看整张拼音卡片的制作步骤。
设计意图:孩子能明确作画步骤,规范作画习惯。
教学过程
(五)展示评价
将卡片贴在黑板,黑板周围进行舞会的装饰。孩子们说说用了什么
方法进行装饰,教师从色彩、造型、创意进行点评。
设计意图:通过作品的展示和评价,实现评价目标多元化、评价方式多
样化,达到分享交流、共同提高的目标,使学生从中学到一定的赏评方
法。进一步体验装饰拼音卡片的乐趣。
教学过程
(六)小结拓展
欣赏装饰美化的拓展图片。
设计意图:引导学生学会观察和发现生活中的美,使教学内容和学生的
生活经验相联系,从而扩展课程资源。
谢谢。