一年级数学下册教学课件-7找规律-人教版 (6) 49页

找规律 找 规 律 教学目标： 让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律 。 ▲ 过程与方法： 通过观察舞蹈动作、图片的排列初步感知生活中的规律现象，并通过观察主题图，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过观看有规律的图片 及排排队活动培养学生的观察能力和动手操作，激发创新意识。 ▲ 情感态度与价值观 ： 通过创设情境，学生能够感知数学与生活的紧密联系，感受数学的美。 ▲ 教学重点 ： 通过图形或物体的有序排列，初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体 。 ▲ 教学难点： 培养学生的逻辑推理能力和创新意识 。 ▲ 教法： 情景教学法 发现法 演示法 ▲ 学法 ：实践操作 自主探究法 四、说教学设计 　 为了达到本节课的教学目标，我设计了由创设情境、体验规律 --- 探究新知，认识规律 --- 欣赏、感受规律美 --- 实际应用四个环节 ； 民族团结一家亲 团结就是力量 找规律 乌恰镇中心小学： 布佐热古丽 . 图尔贡 旗子 灯笼 小花 小朋友 你最喜欢什么？ 猜一猜： 接下来是什么顔色的旗子？ 情景图 ？ 旗子 灯笼 小花 小朋友 找规律 猜一猜： 接下来是什么顔色的旗子？ 情景图 旗子 灯笼 小花 小朋友 ？ 找规律 找规律 情景图 ？ 旗子 灯笼 小花 小朋友 猜一猜： 接下来是什么顔色的小花？ 找规律 情景图 ？ 旗子 灯笼 小花 小朋友 猜一猜： 接下来是什么顔色的小花？ 找规律 情景图 ？ 旗子 灯笼 小花 小朋友 猜一猜： 接下来是什么顔色的灯笼？ 找规律 情景图 ？ 旗子 灯笼 小花 小朋友 猜一猜： 接下来是什么顔色的灯笼？ 找规律 情景图 ？ 旗子 灯笼 小花 小朋友 猜一猜： 接下来是男孩还是女孩？ 找规律 情景图 ？ 旗子 灯笼 小花 小朋友 猜一猜： 接下来是男孩还是女孩？ 找规律 智力闯关 第一关： 第二关： 你会涂色吗 ? 说一说：接下来应该摆什么？ 第三关： 变 变 变 第四关： 找规律 找找藏在身边的规律 生活中规律的美 欣 赏 1 家具 返 回 床 有规律的图案欣赏 小小设计师 这节课你有了什么收获？能告诉我吗？ 作业 教材 89 页练习二十第 1 、 2 题 谢 谢