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- 2021-11-17 发布
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古人计数
(
建议两课时完成)
七
加与减(二)
课后作业
探索新知
当堂检测
课堂小结
1.
认识
11
~
20
各数及组成
2.
数的组成及写法
1
课堂探究点
2
课时流程
我们已经学过哪些数?
0
、
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
7
、
8
、
9
、
10
你还知道哪些数?
探究点 认识
11
~
20
各数及组成
用 代表 ,摆一摆,数一数。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
9
1
个十,
9
个一,是
19
。
10
+
9
=
19
2
个十,是
20
。
10
+
10
=
20
2
0
做一做,说一说。
小试牛刀
1
.先圈出
10
个,再数一数一共有多少个?
20
12
11
12
图案略
2
.帮小狗写出下面各数。
16
15
13
17
19
18
13
12
4
.按顺序写数。
(1)
(2)
12
13
15
17
17
16
15
14
归纳总结:
计数器从右边起,第一位是个位,有几个一就在个位上写几,一个也没有就写
0
。第二位是十位,有几个十就在十位上写几,一个也没有则为一位数,十位上省略不写。
14
15
13
16
夯实基础
(教材
P75
练一练)
看图写数
1 0
1 2
1 5
2 0
做一做
大
小
探究点 数的组成及写法
比一比,谁大?谁小?
读一读。
古人这样表示
12,
你能用这样的方式表示
13
吗?
小试牛刀
3
.看图填一填。
(
)
个十和
(
)
个一,合起来是
(
)
。
(2) (
)
个十和
(
)
个一,合起来是
(
)
。
1
9
1
19
7
17
(3)(
)
个十和
(
)
个一,合起来是
(
)
。
1
8
18
归纳总结:
写数和读数都是从高位起,十位是几就读作几十,个位是几就读作几,几十在十位就写几,几个在个位写几,一个也没有就写
0
。
夯实基础
(教材
P76
练一练)
填一填
11 7
>
<
>
<
13 17
19 9
10 20
在
○
里填上“>”“<”或“=”
13
17
圈一圈,写一写
算一算
数一数,填一填
说一说
古时候,人们用在绳子上打结的方法来计数。比如,
3
只羊,就在绳子上打
3
个结来表示。
读一读,讲一讲
易错辨析
5
.填一填。
(1) 18
是由
(
)
个十和
(
)
个一组成的。
(2)
由
2
个十组成的数是
(
)
。
(3)
由
6
个一和
1
个十组成的数是
(
)
。
1
8
20
16
辨析:对数的组成理解不深。
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