部编人教版二年级下册语文课件PPT——《语文园地六》 16页

人教版二年级下册 　　同学们你们去过体育馆 吗？这几个字你们都认识吗？ 原来我们在休闲的时候也能 够认识很多字呀。今天让我 们让我们走进《语文园地六》 去了解一下我们身边的公共 场所的名字吧。 新课导入 　　同学们，这些公共场所 的名字中，你认识多少个字， 还有哪些不认识？这节课就 让我们一起来和这些生字交 朋友吧。 bó 组词：博物馆 博士 易错提示： 　二声。博 guǎn 组词：博物馆 体育馆 易错提示：三拼音节，三 声。馆 lǎn 组词：展览馆 浏览 易错提示： 前鼻音，三声。 yù 组词：体育馆 体育 易错提示： 　　整体认读音节，四声。 yán 组词：研究 研讨 易错提示： 　　前鼻音，二声。 jiū 组词：研究 究竟 易错提示： 　一声。 育览 研 究 bó guǎn lǎn yù yán jiū 字词乐园—会认字 shào 组词：哨所 口哨 易错提示： 　翘舌音，前鼻音、四声哨 zhěn 组词：诊所 出诊 易错提示：翘舌音，前鼻音 三声。诊 shào zhěn 字词乐园—会认字 研育览博 馆 　　这些字 你认识吗？ 快来读一读。 　追气球啦！ 字词乐园—会认字 诊究 哨 　　这些字 你认识吗？ 快来读一读。 　追气球啦！ 字词乐园—会认字 字词句运用 第一行中“含”的上面是“今”，不要写成“令”。 “迎”被包围的部分是“卬”，不要多写一点。“留” 的左上角不要少写一点。“荡”是上下结构， “满”“敬”是左右结构。 　　我们可以查《现代汉语词典》，也可以联 系上下文理解。 参考答案：喧闹：喧哗热闹。暗示：不明白表 示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领 会。泄露：不应该让人知道的事情，让人知道 了。 字词句运用 写话 写话 本题是让同学们把自己心中的“为什么”写下 来，也就是引导我们观察自然，并提出问题。 在观察、提出问题的同时养成记录的好习惯。 示例：太阳为什么会东升西落？ 地球为什么要绕着太阳转？ 树叶为什么秋天会变黄？ 小鸟怎样繁殖后代？ 小燕子为什么站在电线上不会触电？ 小花猫和小鸭子的繁殖方式为什么不一样？ …… 展示台 我们根据题目的提示， 交流一下怎样来管理班 级的图书角。首先查阅 相关资料，然后整理资 料，再和小组的同学们 交流形成本组的方案。 最后全班交流，选择一 份最优的方案。 词语解释： 悯：怜悯。这里有同情的意思。 粟：泛指谷类。 子：指粮食颗粒。 四海：指全国。 闲田：没有耕种的田。 犹：仍然。 日积月累 作者简介：李绅（772－846），字 公垂。祖籍亳州谯县（今安徽省亳 州市谯城区）。唐朝宰相、诗人。 李绅著有《乐府新题》二十首，已 佚。代表作为《悯农》诗两首： “锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知 盘中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐诗》 存其诗四卷。 诗歌赏析：诗歌前两句就以“一粒粟”化为“万颗子”具体 而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。 第三句展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来， 便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。这三句 诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷 的创造力，这就使下文的反转变得更为凝重，更为沉痛。 “农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问 题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他 们自己还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉 重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。 日积月累 诗句的意思：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获 很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田 的农夫饿死。 词语解释： 我爱阅读 勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、 大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。 脚印：脚踩过后留下的痕迹。 足迹：脚印 主要内容： 短文以人物对话的形式写了在地质勘探队员的 眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上 面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有 丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的 图画……历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这 本最大的“书”里。