- 71.47 KB
- 2021-11-17 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
认识图形(一)
教材分析
《
课程标准
》
单元分析
课时分析
内容设置
:
图形与几何
例
1
教学认识四种立体图形
例
2
,立体图形的拼组
教材分析
《
课程标准
》
对这部分内容提出的要求是:能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称。
教材分析
单元分析
这部分内容是学生学习
“
图形与几何
”
知识的开始,主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。为了分散难点,这一单元只安排了立体图形的认识,包括三方面的内容:一是在物体分类的活动中,初步认识长方体、正方体、圆柱和球
4
种立体图形;二是会用同样的立体图形拼组;三是解决简单的实际问题。
教材分析
课时分析
这节课是学生接触的第一个有关图形的知识。主要是认识立体图形,能够区分正方体、长方体、圆柱、球。
认识图形是学生学习“图形与几何”的开始,让学生认识立体图形,是缘于学生的生活
经验,生活中常见的物体多数是立体的,学生学习立体图形有生活经验作保障。在教材设计中,考虑到学生年龄特点,将立体图形与平面图形分开教学,这样使教学降低难度,便于学生掌握。在后续的学习中,还要从立体图形上剥离出平面图形。因此,本节课的教学为后续研究图形问题奠定基础。
学情分析:
教学目标及重、难点
依据
《
课程标准
》
对本课的教学要求,结合本节课教学内容和学生基本情况,因此,我将本节课的教学目标,教学重、难点确定如下:
教学目标
:
1.
使学生通过辨认实物,直观感知长方体、正方体、圆柱体、球的主要特征,知道这些立体图形的名称,能够辨认和区分这些立体图形。
2.
让学生通过生动有趣的活动,加深学生对所学图形的认识,培养初步的观察、操作能力和初步的空间观念,从中感受数学学习的兴趣。
3.
使学生感受生活里物体不同的形状,培养观察物体的兴趣,以及与他人合作的意识和简单的实践能力。
教学重难点
:
教学重点
:
知道长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称。
教学难点
:
正确辨认和区别长方体、正方体圆柱和球。
教学策略
教法
考虑到本节课的教学对象是一年级学生,他们有着强烈的好奇心和求知欲。所以我们在教学中,给它们充分的动手和表达的空间与时间,并且新课标还强调,让学生从自己已有的经验出发,让学生亲身体验、探索,将实际问题抽象成数学模型并进行解析与运用的过程。教学中我们安排学生在摸一摸、推一推、滚一滚、说一说这些活动中来亲身体验知识形成的过程。
谢 谢
相关文档
- 一年级数学上册教学课件-★数学乐2021-11-1716页
- 一年级数学上册教学课件-5加减混合2021-11-1610页
- 一年级数学上册教学课件-7认识钟表2021-11-1633页
- 一年级数学上册教学课件-7认识钟表2021-11-1634页
- 一年级数学上册教学课件-3减法-人2021-11-1620页
- 一年级数学上册教学课件-5连加连减2021-11-1615页
- 一年级数学上册教学课件- 9加几 2021-11-1618页
- 一年级数学上册教学课件- 9加几-2021-11-1215页
- 一年级数学上册教学课件-4认识图形2021-11-1213页
- 一年级数学上册教学课件-7认识钟表2021-11-1223页