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- 2021-11-17 发布
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第1课时
第2课时
第1课时
Z
3 “贝”的故事
识字
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰 品
随身 容易 损坏 钱币 钱财
赚钱 赔偿 购买 贫困
读一读
字词识记
jiǎ ɡǔ lèi piào zhēn shì pǐn
suí yì sǔn bì cái
zhuàn péi ɡòu pín
识记方法
甲 骨 甲骨文
借助图片,了解字义识记
币 饰品
借助图片,联系生活识记
偏旁归类识记
财 赚 赔 购 贫 贝
编字谜识记
一家人三口,家有二层楼。
老大住楼上,老二老三挤下头。
——品
集贝壳大赛
贝壳篮
甲
骨
类
漂
珍
饰
品
随
易
损
币
财 赚 赔
购
贫
写一写
贝 壳 甲 骨 钱
币 与 财 关
贝 贝 才 财
独体
左右结构
上下结构
上中下结构
贝 甲 币 与
钱 财
骨 关
壳
按字的
结构分类。
骨ɡǔ
部首:骨
结构:上下
书写指导:上部横钩在横中线上面;“月”
的撇改为竖。
第2课时
初读课文
课文从( )“贝”、( )
“贝”以及( )“贝”的来源及含
义等方面讲述了“贝”的故事。
生物 钱币
文字
一些生活在水里的动物,用
贝壳保护自己的身体。甲骨文中
的“贝”字,画的就是贝类的两
扇壳张开的样子。
课文品读
“贝”字的由来 贝壳的作用
“贝”字的起源
“贝”字的演变过程
贝壳 甲骨文 小篆 楷书
甲骨文是中国的一种古代
文字,最早在龙骨上发现,是
汉字的早期形式,有时候也被
认为是汉字的书体之一,也是
现存中国王朝时期最古老的一
种成熟文字。
助读资讯
古时候,人们觉得贝壳很
漂亮,很珍贵,喜欢把它们当
作饰品戴在身上。
贝壳的作用之一——有价值
u 用“因为……所以……”的句式说一说人
们把贝壳当饰品的原因。
外观美 价值高
贝壳的作用之二——易流通
而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,
于是古人还把贝壳当作钱币。 两大特点
贝壳币 金元、银元 纸币(交子)
所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财
有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。
指明“贝”作偏旁时所表之意
“贝”作偏旁
赚 得利得钱
赔 损失钱财
购 用钱买
贫 没钱
货 货物;卖
均与钱财有关
填空,讲述“贝”的故事。
古时候,人们觉得贝壳很( ),很
( ),所以喜欢把它们当作( )戴
在身上。而且还因为贝壳可以( ),
不( ),于是古人还把贝壳当作
( )。所以,用“贝”作偏旁的字大
多与( )有关。
漂亮
珍贵 饰品
容易损坏
随身携带
钱币
钱财
拓展,含有下列偏旁的字还有哪些?
江 河 湖 海 波 泽 泊
梅 村 树 桩 柳 杨 柏
氵
板书设计
“贝”
的故事
“贝”字的起源:像贝壳张开
贝壳的特点:漂亮 珍贵
贝壳的用途:饰品 钱币
带“贝”字的含义:与钱财有关
神
奇
的
汉
字
本文介绍了“贝”字的由来、演变及发
展,并讲述了作为偏旁的“贝”的含义,告
诉了我们一些汉字的构字规律。
课文主题
拓展发散
描写贝壳的词语
五彩斑斓 五彩缤纷
五光十色 五颜六色
课堂练习
一、比一比,再组词
贝( )
口( )
甲( )
由( ) 巾( )
币( )
与( )
乌( )
关( )
天( ) 材( )
财( )
贝壳
口才
甲鱼
自由
钱币
毛巾
与其
乌云
关门
天空
钱财
木材
二、根据课文内容判断对错,对的打“√”,
错的打“×”。
1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易
找到。 ( )
2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随
身携带又不容易损坏。 ( )
×
√
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
课后习题
点拨:讲“贝”的故事要交代清楚三个
要点:一、“贝”字的由来;二、贝壳的特
点(贝壳能充当饰品、钱币的原因);三、
作为偏旁的“贝”的含义。当然,还可以课
下收集资料,对以上内容进行补充。讲故事
时,要有条理,声音响亮,吐字清晰。
读一读,记一记。
钱币 纸币
赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
珍贵 珍惜
xī
财富 财产
fù
以上是关于“珍、币、财、赔、购、
贫”的扩词练习。
看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜
·
珠宝
·
“镜”的偏旁为金字旁,与金属有关
“珠”的偏旁为斜玉旁,与玉石有关
课外练习
1.朗读课文;正确书写本课生字新词。
2.结合写字表,找一找偏旁相同的字并
说一说这些字的偏旁所表示的含义。
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