二年级数学上册课件-9的乘法口诀-人教版 (2) 30页

9的乘法口诀 人教版二年级上册 表内乘法（二） 1．经历编制9的乘法口诀的过程，通过自己编口诀 的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准 确计算。 2． 培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目 的地观察，进行初步的归纳总结。 3． 弘扬中国传统文化，树立社会主义核心价值观。 学习目标 1 情景引入 在图中，你得到什么信息？ 1 情景引入 赛龙舟，是端午节的主要习 俗。相传起源于古时楚国人 因舍不得屈原投江死去，许 多人划船追赶拯救。他们争 先恐后，追至洞庭湖时不见 踪迹。之后每年五月五日划 龙舟并向江中投入粽子以纪 念之。借划龙舟、粽子驱散 江中之鱼，以免鱼吃掉屈原 的身体。 端午习俗 0 9 18 27 36 45 54 63 72□ □ □ □ □ □ □81 合作探究2 龙舟来了，快来帮小袋鼠跳一跳！ 2 合作探究 1、同桌互相说一说自己编的口诀。 2、各自把口诀在书上写下来。 两人合作编口诀 0 9 18 27 36 45 54 63 72□ □ □ □ □ □ □81 1×9= 2×9=( ) 9× 1 = 9×( )=( ) 一九得九9 9 18 18 3×9=( )27 27 4×9=( )36 36 5×9=( )45 45 6×9=( )54 54 7×9=( )63 63 8×9=( )72 72 9×9=( )81 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 9×( )=( ) 9×( )=( ) 9×( )=( ) 9×( )=( ) 9×( )=( ) 9×( )=( ) 2 3 4 5 6 7 8 发现规律3 问题：1. 请把9的乘法口诀的 得数圈出来。 2. 仔细观察这些得数， 你有什么新发现吗？ 规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 口诀应用 包粽子 步骤 摘粽叶 壹 想口诀，积是几。 5 × 9= 45 6 × 9= 54 4 × 9= 36 3 × 9= 27 2 × 9= 18 1 × 9= 9 9 × 9= 81 7 × 9= 63 8 × 9= 72 1、答对问题，采摘粽叶。 步骤 摘粽叶 壹 泡糯米 贰 2、答对问题，赢泡糯米的水。 79 63 步骤 摘粽叶 壹 泡糯米 贰 包粽子 叁 3、答对问题，解锁包粽子技巧。 每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？ 乘法算式 或乘法算式 乘法口诀 6×9＝54 9×6＝54 六九五十四 3、答对问题，解锁包粽子技巧。 每副手套8元钱，9副手套多少钱？ 乘法算式 或乘法算式 乘法口诀 8×9＝72 9×8＝72 八九七十二 小 朋 友 们 真 棒 ， 粽 子 包 好 了 ！ 步骤 摘粽叶 壹 泡糯米 贰 包粽子 叁 煮粽子 肆 问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 3. 要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？ 2. “限坐”是什么意思？ 4. 为什么要用乘法计算？ 5. 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 3×9＝27（人） 4、答对问题，煮粽子，加油。 煮 好 咯 ！ 我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！ 扩展：巧记9的乘法口诀 课堂小结 谈谈今天的学习收获 ★自己编了9的乘法口诀 ★发现了9的乘法口 诀的规律 ★会应用9的乘法口诀解决简 单的实际问题 第一步 第二步 第三步 第四步 ★ 感受了中国传 统节日端午节的魅 力 作业布置 1、P82 练习二十 第6、8、9题 2、分层作业： p83 第11题 弘扬传统文化， 为中华复兴而奋斗。