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  • 2021-11-17 发布

5部编二上《玲玲的画》课件

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部编本人教版 · 二年级上册语文 5 玲玲的画 新课导入 你喜欢画画吗? 如果你的画不小心弄脏了,你会怎么办呢? 这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么? 初读课文 读课文,想一想:本文讲了一个什么故事? 玲玲明天要去参加评奖的 ,一不小心 。在 的帮助下,玲玲在原本脏的地方 的故事 。 画了一只小花狗 画 弄脏了 爸爸 我会认 líng xiáng bā cuī 玲 详 zāng lǎn 叭 脏 催 懒 zāo 糟 肯 kěn 幅 fú 评 pínɡ 奖 jiǎnɡ 报 bào 并 bìnɡ 另 lìnɡ 及 jí 玲 玲 端 详 催 她 叭 的一下 弄 脏 懒 洋洋 糟 糕 肯 动脑筋 líng 易读错字 zāng xiáng cuī bā kěn lǎn zāo děi ( ) 脏 得 zànɡ ( ) zānɡ ( ) 脏乱 心脏 de ( ) dé ( ) 得分 得亏 多音字 写得好 懒洋洋: 端详: 脑筋: 没精打采的样子。 造句:海参在海里 懒洋洋 地蠕动。 ①端庄安详。 ②认真地看。 造句:她 端详 了半天,也没认出眼前的人是谁来。 ①指思考、记忆等能力。 ②指意识。 造句:他 脑筋 好,多少年前的事还记得很清楚。 利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。 理解词语 满意: 参加: 满足自己的愿望;符合自己的心意。 造句:老师看着同学们交上的作业, 满意 地笑了。 ①加入某种组织或某种活。 ②提出(意见) 造句:干部要积极 参加 集体劳动。 糟 懒 及 肯 评 详 催 并 玲 幅 叭 另 脏 奖 报 画 评 奖 图画 一幅画 评论 奖品 幅 我会写 候 时候 报 及 拿 报纸 另外 以及 拿走 另 并 并且 画 huà 书写指导: 下面的部分稍宽,托住上部。 部首: 凵 组词: 年画 图画 造句: 明明的爱好是画画。 我会写 音序: H 结构 : 半包围 幅 fú 书写指导: 左窄右宽,“巾”的第二笔是横折钩。 部首: 巾 组词: 一幅画 幅面 造句: 我画了一幅画准备参加比赛。 音序: F 结构 : 左右 评 píng 书写指导: 左窄右宽,右部第一横短,第二横长。 部首: 讠 组词: 评奖 评语 造句: 他被评选为“四川美德少年”。 音序: P 结构 : 左右 奖 jiǎng 书写指导: 上部笔画稍紧凑,下部笔画舒展。 部首: 大 组词: 奖状 奖励 造句: 老师发给冬冬一张奖状。 音序: J 结构 : 上下 候 hòu 书写指导: 第三笔竖短,不能和第五笔横相连,最后两笔撇捺舒展。 部首: 亻 组词: 时候 气候 造句: 小时候,我们很快乐。 音序: H 结构 : 左右 报 bào 书写指导: 左窄右宽,右部笔画紧凑,最后一笔捺舒展。 部首: 扌 组词: 报纸 报喜 造句: 爸爸每天都要看报纸。 音序: B 结构 : 左右 另 lìng 书写指导: 上部“口”稍小,下部“力”笔画舒展。 部首: 口 组词: 另外 造句: 他说的是另外一件事。 音序: L 结构 : 上下 及 jí 书写指导: 整体结构松散,笔画舒展。 部首: 丿  组词: 来不及 及时 造句: 火车要开了,再不走就来不及了。 音序: J 结构 : 独体 拿 ná 书写指导: “人”的撇捺舒展,“手”的竖钩在竖中线上。 部首: 手 组词: 拿起 拿主意 造句: 他拿起铅笔写作业。 音序: N 结构 : 上下 并 bìng 书写指导: 两点稍小,第二横长,第五笔是竖撇。 部首: 八 组词: 并不糟 并不太冷 造句: 今天的天气并不太冷。 音序: B 结构 : 上下 课文解读 自读课文,找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句,并说说玲玲的心情发生了怎样的变化,为什么会产生这样的变化。 玲玲 得意地端详 着自己画的 《 我家的一角 》 。这幅画明天就要参加评奖了。 得意 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱,对自己的作品充满信心。 “玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸 又在催 她了。 “又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间,也暗示了再画一张画已经来不及了。 “又在催”说明了什么? 第一次对话: 爸爸的话要用关心、催促的语气来读,玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气; “玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸 又在催 她了。 “好的,我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画 弄脏 了。玲玲 伤心地哭了起来 。 伤心 “哭了起来” 写出了玲玲焦急的心情。 怎么了,玲玲? 我的画弄脏了,另画一张也来不及了。 别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗? 爸爸拿起画, 仔细 地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?” “仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。 “仔细”一词说明了什么? 第二次对话: 玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气,爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读; ( 2 )第二次对话: 玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气,爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读; 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的? ● 你们觉得玲玲的做法怎么样? ● 玲玲这回满意了吗? 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲 满意地笑了 。 满意 从“满意地笑了”可以看出什么? 从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。 爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。 爸爸说的话有两层意思 : 一是 指在生活中对待事情好坏的态度 ,我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事,因为好坏是可以转化的 ; 二是 指遇到事情办得糟糕的时候,我们不能惊慌失措,而应沉着冷静,开动脑筋想一想弥补的办法 。 怎样理解爸爸的话? 齐读,边读边想:这两句话是什么意思? 坏事: 就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上, 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 好事: 整张画看上去更好了。 爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想,是文章的 ,起到了 的作用。 中心句 点明主题 爸爸的话有道理吗? 听了爸爸的话,你有什么想法? 这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么? 说一说: 这样的事我也遇到过 …… 示例:有一次,我不小心把笔筒掉在了地上,摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈,妈妈让我自己想办法装饰一下,让笔筒重新变漂亮!我仔细想了想,用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方,笔筒就真的大变样了,我开心极了。 拓展延伸 要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。 —— 爱因斯坦 一个能思考的人,才是一个力量无边的人。 —— 巴尔扎克 世上无难事,只怕有心人。 主旨概括 本文写了玲玲把画弄脏了,在爸爸的启发下,把画修改好的事。告诉我们只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。 课后作业 1. 抄写本课的生字新词。 2. 在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗?你是怎么做的?把你遇到的这种事在小组中互相交流一下。