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- 2021-11-17 发布
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部编本人教版
·
二年级上册语文
5
玲玲的画
新课导入
你喜欢画画吗?
如果你的画不小心弄脏了,你会怎么办呢?
这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?
初读课文
读课文,想一想:本文讲了一个什么故事?
玲玲明天要去参加评奖的
,一不小心
。在
的帮助下,玲玲在原本脏的地方
的故事
。
画了一只小花狗
画
弄脏了
爸爸
我会认
líng
xiáng
bā
cuī
玲
详
zāng
lǎn
叭
脏
催
懒
zāo
糟
肯
kěn
幅
fú
评
pínɡ
奖
jiǎnɡ
报
bào
并
bìnɡ
另
lìnɡ
及
jí
玲
玲 端
详
催
她
叭
的一下
弄
脏
懒
洋洋
糟
糕
肯
动脑筋
líng
易读错字
zāng
xiáng
cuī
bā
kěn
lǎn
zāo
děi
( )
脏
得
zànɡ
( )
zānɡ
( )
脏乱
心脏
de
( )
dé
( )
得分
得亏
多音字
写得好
懒洋洋:
端详:
脑筋:
没精打采的样子。
造句:海参在海里
懒洋洋
地蠕动。
①端庄安详。
②认真地看。
造句:她
端详
了半天,也没认出眼前的人是谁来。
①指思考、记忆等能力。
②指意识。
造句:他
脑筋
好,多少年前的事还记得很清楚。
利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。
理解词语
满意:
参加:
满足自己的愿望;符合自己的心意。
造句:老师看着同学们交上的作业,
满意
地笑了。
①加入某种组织或某种活。
②提出(意见)
造句:干部要积极
参加
集体劳动。
糟
懒
及
肯
评
详
催
并
玲
幅
叭
另
脏
奖
报
画
评
奖
图画
一幅画
评论
奖品
幅
我会写
候
时候
报
及
拿
报纸
另外
以及
拿走
另
并
并且
画
huà
书写指导:
下面的部分稍宽,托住上部。
部首:
凵
组词:
年画 图画
造句:
明明的爱好是画画。
我会写
音序:
H
结构
:
半包围
幅
fú
书写指导:
左窄右宽,“巾”的第二笔是横折钩。
部首:
巾
组词:
一幅画 幅面
造句:
我画了一幅画准备参加比赛。
音序:
F
结构
:
左右
评
píng
书写指导:
左窄右宽,右部第一横短,第二横长。
部首:
讠
组词:
评奖 评语
造句:
他被评选为“四川美德少年”。
音序:
P
结构
:
左右
奖
jiǎng
书写指导:
上部笔画稍紧凑,下部笔画舒展。
部首:
大
组词:
奖状 奖励
造句:
老师发给冬冬一张奖状。
音序:
J
结构
:
上下
候
hòu
书写指导:
第三笔竖短,不能和第五笔横相连,最后两笔撇捺舒展。
部首:
亻
组词:
时候 气候
造句:
小时候,我们很快乐。
音序:
H
结构
:
左右
报
bào
书写指导:
左窄右宽,右部笔画紧凑,最后一笔捺舒展。
部首:
扌
组词:
报纸 报喜
造句:
爸爸每天都要看报纸。
音序:
B
结构
:
左右
另
lìng
书写指导:
上部“口”稍小,下部“力”笔画舒展。
部首:
口
组词:
另外
造句:
他说的是另外一件事。
音序:
L
结构
:
上下
及
jí
书写指导:
整体结构松散,笔画舒展。
部首:
丿
组词:
来不及 及时
造句:
火车要开了,再不走就来不及了。
音序:
J
结构
:
独体
拿
ná
书写指导:
“人”的撇捺舒展,“手”的竖钩在竖中线上。
部首:
手
组词:
拿起 拿主意
造句:
他拿起铅笔写作业。
音序:
N
结构
:
上下
并
bìng
书写指导:
两点稍小,第二横长,第五笔是竖撇。
部首:
八
组词:
并不糟 并不太冷
造句:
今天的天气并不太冷。
音序:
B
结构
:
上下
课文解读
自读课文,找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句,并说说玲玲的心情发生了怎样的变化,为什么会产生这样的变化。
玲玲
得意地端详
着自己画的
《
我家的一角
》
。这幅画明天就要参加评奖了。
得意
“得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱,对自己的作品充满信心。
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸
又在催
她了。
“又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间,也暗示了再画一张画已经来不及了。
“又在催”说明了什么?
第一次对话:
爸爸的话要用关心、催促的语气来读,玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气;
“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸
又在催
她了。
“好的,我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画
弄脏
了。玲玲
伤心地哭了起来
。
伤心
“哭了起来” 写出了玲玲焦急的心情。
怎么了,玲玲?
我的画弄脏了,另画一张也来不及了。
别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?
爸爸拿起画,
仔细
地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。
“仔细”一词说明了什么?
第二次对话:
玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气,爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读;
(
2
)第二次对话:
玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气,爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读;
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的?
●
你们觉得玲玲的做法怎么样?
●
玲玲这回满意了吗?
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲
满意地笑了
。
满意
从“满意地笑了”可以看出什么?
从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。
爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
爸爸说的话有两层意思
:
一是
指在生活中对待事情好坏的态度
,我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事,因为好坏是可以转化的
;
二是
指遇到事情办得糟糕的时候,我们不能惊慌失措,而应沉着冷静,开动脑筋想一想弥补的办法
。
怎样理解爸爸的话?
齐读,边读边想:这两句话是什么意思?
坏事:
就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,
把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
好事:
整张画看上去更好了。
爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想,是文章的
,起到了
的作用。
中心句
点明主题
爸爸的话有道理吗?
听了爸爸的话,你有什么想法?
这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?
说一说:
这样的事我也遇到过
……
示例:有一次,我不小心把笔筒掉在了地上,摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈,妈妈让我自己想办法装饰一下,让笔筒重新变漂亮!我仔细想了想,用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方,笔筒就真的大变样了,我开心极了。
拓展延伸
要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。
——
爱因斯坦
一个能思考的人,才是一个力量无边的人。
——
巴尔扎克
世上无难事,只怕有心人。
主旨概括
本文写了玲玲把画弄脏了,在爸爸的启发下,把画修改好的事。告诉我们只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
课后作业
1.
抄写本课的生字新词。
2.
在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗?你是怎么做的?把你遇到的这种事在小组中互相交流一下。
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