部编人教版二年级语文上册《语文园地五》教学课件 31页

在我们的汉字王国里，有一些字的兄弟挺多，他们有的长得差不多，我们叫他们 “ 形近字 ” ；有的读音差不多，我们叫他们 “ 音近字 ” ；还有一些字干脆读音都一样，我们叫他们 “ 同音字 ” 。 今天，我们来 认识一些新朋友。 语文 二年级 上册 语文园地五 第 二 课 时 第三课 时 第一课时 山 ( ) 锋 蜜 ( ) 峰 刀 ( ) 蜂 fē n ɡ 观察后面的字的偏旁与前面字的联系。比如：刀锋，“锋”字是金字旁，说明和金属有关，“刀锋”就是刀最锋利的地方。 带有“ 夆 ”的汉字 大多 读“ fenɡ ”。 第一课时 fē n ɡ fē n ɡ 锋 fēnɡ 锋利 蜜 mì 蜂 fēnɡ 蜜蜂 蜂蜜 爱 ( ) 幕 扫 ( ) 墓 开 ( ) 慕 mù “幕”起到遮盖、阻隔作用，使看不见内部的大布。 带有“莫”的汉字 大多 读“ mu ”。 mù mù 慕 mù 羡慕 墓 mù 扫墓 幕 mù 幕布 扫 sǎo 打扫 吵 ( ) 饭 抄 ( ) 闹 炒 ( ) 写 chǎo 带有“少”的字，韵母往往是“ α o ” ch ā o chǎo 抄 chāo 抄写 炒 chǎo 炒菜 说一说，你是如何区分下面这两组汉字的？ 披 坡 柏 伯 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 读一读，猜一猜词语的意思。 这些成语都有“言”“语”，意思都和言语活动有关。 1. 话说 的少是（ ） 2. 话说 的多是 （ ） 3. 气魄 很大的话 （ ） 4. 自己 跟自己说话是 （ ） 5. 话说 的很好听是 （ ） 少言寡语 千言万语 豪言壮语 自言自语 甜言蜜语 注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。 细长 的 葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵 雪白的 小花。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的 凉棚。 观察加点词语，你有什么发现？ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 例句中的加点词语都是具体说明后面事物怎么样。 小组讨论填一填。 （ ）天空飘着 （ ）气球 。 蔚蓝的 五颜六色的 一望无边的 五彩缤纷的 （ ）池塘开满（ ）荷花。 大大的 美丽的 清清 的 粉红的 观 呼 忙 如 左边短，右边长。 左边长，右边短。 第二课时 右边“见”的撇要穿插到左边“又”的点下面。 规范书写 右边“乎”的横要与左边“口”的横连接。 右边 的 “亡”的横要穿插到左边竖心旁点的下面。 右边“口”的的横折要与左边女字旁的提连接。 吹 试着在田字格中写一写类似结构的汉字。 呀 归 打 江雪 【 唐 】 柳宗元 千山鸟飞绝 ， 万 径人踪灭。 孤舟蓑笠翁 ， 独 钓寒江雪。 柳宗元 （公元773年— 公元819年）， 字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和 思想家 ， 世 称 “柳河东” “河东先生” ，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。 作者介绍 江 雪 【 唐 】 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 朗读 指导 读好节奏， 读出韵味。 了解诗意 千 山万岭不见飞鸟的踪影；千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，独自在漫天风雪中垂钓。 点图片，听故事 第三课时 刻舟求剑 从前， 有 个人坐船过江。一不小心，挂在他身上的宝剑掉进江里去了。那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。 旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？ ” 那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说 ： “不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。” 想一想：他是否能求到剑，为什么？ 世界 上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。办事 刻板、拘泥 而不知变通是不行的。 这则寓言的寓意 是什么？ 这个寓言故事讽刺了片面、静止， 不知变通、墨守成规的人。 郑人买履 从前 ，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。     他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：“我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。”     拓展阅读 他 匆匆忙忙跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。     别人 知道了这件事，觉得很奇怪，就问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？”     这个 买鞋的郑国人却说：“我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。”