北师大版小学一年级下册数学课件（一）统计-第1课时 统计 18页

第 1 课时 统 计 统 计 最新北师大版小学数学精品课件设 计 怎样向他们介 绍我们班的情 况呢？ 我们班要和希 望小学的六（1） 班建立手拉手 班级。 最新北师大版小学数学精品课件设 计 整理和描述数据 单式统计表 复式统计表 统计表 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 统计图 单式条形统计图 复式条形统计图 单式折线统计图 复式折线统计图 最新北师大版小学数学精品课件设 计 （1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问题 开展调查。 （2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。 （3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。 （4）分析上面的数据，你能得到哪些信息？ 最新北师大版小学数学精品课件设 计 （1） ①男女生人数； ②男女生最喜欢的运动项目； ③全班同学的身高情况； ④全班同学的体重情况； ⑤全班同学最喜欢的电视节目； ⑥全班同学最喜欢的课外书籍…… 最新北师大版小学数学精品课件设 计 （2）如： ①制作男女生人数统计表，需要收集男生的总 人数与女生的总人数； ②制作男女生最喜欢的运动项目统计表，需要 收集喜欢篮球项目的男女生分别有多少人，喜 欢跳绳的男女生分别有多少人，喜欢乒乓球的 男女生分别有多少人…… 最新北师大版小学数学精品课件设 计 （3）如：六（1）班男女生人数统计表 六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表 最新北师大版小学数学精品课件设 计 （4）如： ①从六（1）班男女生人数统计表中可知：六（1） 班男生有22人，女生有18人，全班有40人，男 生比女生多4人，男生占全班人数的55％，女 生占全班人数的45％…… ②从六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表可 知：六（1）班男生喜欢篮球项目的人数最多， 六（1）班女生喜欢跳绳项目的人数最多…… 最新北师大版小学数学精品课件设 计 结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。 收集数据的方法： ①调查记录。如：了解六年级男、女生人数。 ②查阅资料。如：收集珍稀动物种类。 ③做实验获取数据。如：研究黄豆发芽率。 最新北师大版小学数学精品课件设 计 六（1）班家庭成员人数调查结果如下： 最新北师大版小学数学精品课件设 计 六（1）班家庭成员人数调查结果如下： （1）绘制条形统计图整理六（1） 班家庭成员人数的调查结果。 （1）怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？ 最新北师大版小学数学精品课件设 计 （2）用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？ （3）笑笑买课外书用了20元，那么笑笑的零花钱共有多少元？ （2）可以清楚的看出2014年全年气温的变化情况。 （3）20÷50％＝40（元） 答：笑笑的零花钱共有40元。 最新北师大版小学数学精品课件设 计 （4）条形统计图的特点：用一个单位长度表示一 定的数量，用直条的长度表示数量的多少。 作用：可以清楚的看出各数量的多少，便于 比较多少。 （4）举例说明学过的几种统计图各自的特点。 最新北师大版小学数学精品课件设 计 折线统计图的特点：用一个单位长度表示一定 的数量，用折线的起伏表示数量的增减变化。 作用：既能清楚的看出数量的增减变化，又 能看出数量的多少。 扇形统计图：用整个圆表示总数，用圆内各 扇形的大小表示各部分占总数的百分比。 作用：可以清楚的看出各部分与总数之间的 关系。 最新北师大版小学数学精品课件设 计 结合实例，说说自己对平均数的理解，并收集 生活中应用平均数的例子。 1.平均数的意义：若干个数相加的和，除以这 些数的个数所得的结果就是这些数的平均数。 总数量÷总份数＝平均数。 2.生活中的平均数： ①中国居民身高平均数发布：男167.1cm、女 155.8cm。 ②2014年我国人均国民生产总值为7595美元。 ③武汉八月份白天平均温度是33℃,夜晚平均气 温是25℃…… 最新北师大版小学数学精品课件设 计 3、在一组数中，出现次数最多的数是众数。 众数有可能没有，也有可能不止一个 最新北师大版小学数学精品课件设 计 平均数: 中位数: 众 数: 反映总体平均水平 反映中等水平 反映多数集中水平 平均数： 中位数： 众 数：一组数据中如果某个数据出现次数相对较多， 一般选它作为代表。 一组数据如果比较接近一般选它作为代表。 一组数据如果相差较大一般选它作为代表。 最新北师大版小学数学精品课件设 计 在统计中，用（ 平均数 ）作为一组数据的代表比较 稳定可靠，它与这组数据中的每一个数都有关系，对这组 数据所包含的信息的反映也是充分，但容易受极端数据的 影响。 用（ 中位数 ）或（ 众数 ）作为一组数据的代表， 可靠性比较差，但它们通常不受极端数据的影响，并且算 法简便。 当一组数据中个别数据变动较大时，适合选择（ 中位 数 ）或（ 众数 ）来表示这组数据的集中趋势。 最新北师大版小学数学精品课件设 计