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- 2021-11-17 发布
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羿射九日25
通过上一节课的学习,我们已经初
步理解了课文内容,为了更深入地理解课
文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
u核心问题:
u故事中的羿是一个怎样的人?
u串珠问题:
u 1.一读:说说这个故事是按什么顺序写的。
u 2.二思:这个故事的起因、经过、结果是怎样的?
u 3.三品:羿为什么会留下最后一个太阳?
u 4.四探:你觉得这个故事神奇在哪里?
扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每
天天刚亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东
往西穿过天空。十个太阳每天轮换,给大地万物带来光
明和温暖。
这里运用了什么修辞手法?你体会出了什么?
拟人
这句话运用了拟人的手法,交代了十个太阳原先
是轮流值日,造福大地万物的。
十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。
这句话是个比喻句,把“太阳”比作“大
火球”强调了太阳的炎热。
这句运用了什么修辞手法?
比喻
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干
了,连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常
艰难。
你从这小段中体会出了什么?
语言描写、铺垫
“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”写出了十日当空,大
地万物遭了殃。 “艰难”写出了人类更是很难生存下
来,这正是非常危急的关头。为后面的羿射九日做好充
分的铺垫。这些正是羿射九日的主要原因。
那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。接
着,噗噗地掉在地上。
从“爆裂开、噗噗”体会出了什么?
从“爆裂开、噗噗”说明太阳已被射中,更体现了
羿的箭法精准,百发百中。
仿写
写出几个和“噗噗”相似的拟声词。
________________________________________哗哗 轰轰 啪啪 啾啾
羿一口气射了九个太阳,炎热渐渐退去。羿又伸
手拔箭,准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了,
慌慌张张地躲进了大海里。
这是个拟人句。“害怕极了,慌慌张张”写出最
后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字,写
出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。
这里运用了什么修辞手法?你体会出了什么?
拟人
天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想,没有
了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和
动物也没法活下去。
你从这段落中体会出了什么?
心理描写
这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有
一个太阳的原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物
着想,是个了不起的大英雄。
从此,太阳每天从东方升起,从西方落下。土地渐
渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大
地上重新现出了勃勃生机。
大地上为什么又重新现出了勃勃生机呢?
拟人
“大地重新现出了勃勃生机。”这是羿射九日的结果。
阅读方法解密:认识AABC式词语
概念:AABC式词语指的是第一、第二个字一样,后两个
字不一样的成语。
特点:AABC式首字重叠,对后面的词语起修饰限制和强
调作用。
同学们刚才已经跟随老师走进文本,
感受到了羿无私奉献的精神。让我们拿起
金钥匙开启智慧之门。
u核心问题:
故事中的羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大
地万物着想的大英雄。
故事中的羿是一个怎样的人?
1.一读:说说这个故事是按什么顺序写的。
故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起因、
经过、结果。
u串珠问题:
2.二思:这个故事的起因、经过、结果是怎样的?
故事的起因是:天上出现十个太阳,人们的日子很艰难。
故事的经过是:羿登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,
对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。羿一口气射下了九个
太阳,炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太
阳。这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。想到没
有了太阳,整个世界就一片黑暗,羿留下了最后一个太阳。
故事的结果是:大地上重新现出了勃勃生机。
3.三品:羿为什么会留下最后一个太阳?
因为如果没有了太阳,世界将是一片黑暗,没有
了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也无法生
活下去。所以羿留下了最后一个太阳。
4.四探:你觉得这个故事神奇在哪里?
我认为“十日当空”的景象很神奇,“羿射九日”
的过程也很神奇。
羿
射
九
日
羿射九日的经过:
翻过 蹚过 来到
搭上 拉开 一口气
留下一个太阳
羿射九日的结果:万物现出勃勃生机
羿射九日的原因:十日当空,万物生灵涂炭
无
私
奉
献
大
英
雄
《羿射九日》讲的是由于天上同时出现十
个太阳,大地万物都快被烤焦了,羿准备救人
们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳,留
下一个太阳让它造福世界。表现了羿无私奉献
的精神,敢于担当的气魄。体现了上古时代人
类征服自然的美好愿望。
羿诛杀恶兽
封豚是一只大野猪,住在桑林(今商丘市夏邑县桑
堌乡),被羿所杀。
大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初
分之时,既能吐水,又能喷火。高兴时就吐水,冲坏道路、
田地。生气时就喷火,烧毁庄稼、房屋。见到羿,九婴并
不害怕,而是直接与之对战。大羿四处躲闪,以避开凶险
的水火网。随即,看准机会连发九箭,结束了九婴。
大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇(也作巴
蛇)。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。
在畴华之野,住着一个叫凿齿的怪物。凿齿长着野
兽的头,其牙齿形状像凿子,能把金石贯穿。见大羿带
着弓箭找上门来,凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己,一
面伸出牙齿迎战。大羿挥动宝剑砍去,盾牌顿时折成两
半。凿齿吓得转身逃跑,大羿则拉弓上弦,一箭正中凿
齿心窝。
之后,大羿在务成子的帮助下于青丘之泽杀死大风。
后羿射日除害:逮至尧之时,十日并出。焦禾稼,
杀草木,而民无所食。 猰貐、凿齿、九婴、大风、
封豨、修蛇皆为民害。 尧乃使羿诛凿齿于畴华之野,
杀九婴于凶水之上,缴大风于青邱之泽,上射九日,
而下杀猰貐,断修蛇于洞庭,擒封豨于桑林。
——《淮南子·本经训》
【小故事】
1.相传,远古时候天上有十日同时出现,晒得庄
稼枯死,民不聊生,一个名叫后羿的英雄,力大无穷,
他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开
神弓,一气射下九个多太阳,并严令最后一个太阳按
时起落,为民造福。
2.嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死
之药后,飞到月宫。但琼楼玉宇,高处不胜寒,嫦娥
向丈夫倾诉懊悔后,又说:“明天乃月圆之候,你用
面粉作丸,团团如圆月形状,放在屋子的西北方
向,然后再连续呼唤我的名字。”
3.嫦娥飞上月宫之后,后羿急忙派人到嫦娥喜爱
的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜
果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦
娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良
的嫦娥祈求吉祥平安。从此,中秋节拜月的风俗在民
间传开了。
这篇课文是一篇神话故事,它内容精炼,结
构紧接,语言简单生动,通过对课文的学习,让
我们感受到神话传说的魅力,激发了我们阅读神
化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河,造
就了数不尽的英雄人物,其中不乏像后羿这样的
神话英雄,在他的身上体现了为百姓着想、为民
除害的大无畏精神。
默读课文,不要指读。
教师点拨:默读时注意做到不出声,在默读中感悟故
事的神奇,悟出其中的情感。
●
读课文,根据表格里的内容,讲一讲这个故事。
教师点拨:在读熟课文的基础上,参照上面的表格提
示,复述课文。注意,前后连贯,语言流畅,通顺,
表达清楚。
●
起因 经过 结果
十个太阳炙烤
着大地,人类
的日子很艰难
羿射下了九个
太阳,留下了
最后一个。
大地上重新现
出了勃勃生机。
参考答案:天上同时出现十个太阳,大地万物都快被
烤焦了,羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉
了九个太阳,留下一个太阳让它造福世界。从此,太
阳每天从东方升起,从西方落下。土地渐渐滋润起来,
花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地重新现
出了勃勃生机。
你觉得故事里哪些内容很神奇,和同学交流。
教师点拨:交流学习心得体会,把自己认为最神奇
的部分讲给同学听。还要注意听别人的想法,别人
的故事。
参考答案:我觉得羿能够用弓箭射下太阳很神奇。
●
一、写出下列汉字的声母,再读准它。
sh r l
c z zh
二、查字典填空。
“觉”用音序查字法先查音序______,再查音节______;
用部首查字法先查部首_____,再查______画,我
能用它的两个音各组一个词:__________________。
J
jue 见 5
示例:觉得 午觉
三、拼一拼,写一写。
zhí rì jiān nán hài pà
cónɡ cǐ lèi bié lā ɡōnɡ
值 日 艰 难 害 怕
从 此 类 别 拉 弓
四、写出下列词语的反义词。
凉爽—( ) 旧—( )
寒冷—( ) 光明—( )
退—( ) 落—( )
炎热 新
温暖 黑暗
进 升
五、照样子,补充句子。
例:这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
小弟弟害怕极了,______________________。
____害怕极了,________________________。
连忙躲进了妈妈的怀抱
我 连忙闭上了眼睛
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