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- 2021-11-17 发布
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数学广场——视图
教学目标:
1
、知道大多数物体从不同方向观
察，看到的形状是不一样的。
2
、通过视图，初步培养学生的观
察能力。
3
、通过学习、游戏的过程，享受
成功的喜悦。
新课导入
情境
情境：
小朋友，你们会画茶壶吗？小巧他们也准备画茶壶。在你们桌上也都放了这样的一把小茶壶。现在请你们从坐的位置，仔细的观察一下，把你看到的茶壶的形状画下来，好吗？
想一想：为什么他们画得都不一样？
他们看到的是同一个茶壶么？
画一画：把你看到的茶壶的形状画下来。
新课探索
探究一
探究二
探究三
探究一
探究一
探究二
探究三
这些图是谁看到的？
小胖
小丁丁
小亚
小巧
探究一
探究一
探究二
探究三
这个图是从哪个方向看到的？
上面
数学广场——视图
探究二
探究一
探究二
探究三
小亚从
正面
看到的
小丁丁从
侧面
看到的
小鸟从
上面
看到的
探究三
探究一
探究二
探究三
下列立体图形中，哪几个从正面可看到
A
？
哪几个从侧面可看到
B
？
（
1
）
（
2
）
（
3
）
（
4
）
（
5
）
（
6
）
A
B
课内练习
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
练习一
练习二
练习三
正面
后面
上面
侧面
练习四
练习二
练习一
练习二
练习三
（
1
）
（
3
）
（
2
）
（
5
）
（
4
）
（
8
）
（
6
）
（
9
）
（
7
）
猜一猜
练习四
练习三
练习一
练习二
练习三
画一画
从上面看是怎样的，请你画一画。
从侧面看是怎样的，请你画一画。
从不同的侧面看，形状都一样。
练习四
练习四
练习一
练习二
练习三
练习四
仔细看图，填编号
1
2
3
4
从上面看到
A
（ ）
从侧面看到
B
（ ）
A
B
2
、
3
1
、
4
本课小结
大多数物体从不同的方向观察，
可以看到不同的形状。
课后作业
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