2020部编版人教版语文上册一年级11 项链 2 42页

第 1 课时 第 2 课时 同学们，你们知道项链是什么吗？你看见过谁戴项链吗？ 这是一串怎样的项链？ 课题导入 第 1 课时 11 项 链 蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 lán yòu xiào zhe xiànɡ hé bèi wá ɡuà huó jīn 我会读 请同学们大声朗读课文，一边读一边把生字圈出来。 多音字 着 盼着 睡不着 zháo zhe 笑 笑 ：原来表示竹子被风吹弯时发出的声响，像人弯腰笑时发出的笑声。 活 生活 快活 huo huó 快乐、愉快 蓝 ， lán ，声母是边音 l 。“蓝蓝的”，文中指的大海的颜色。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ——《 小小的船 》 又 ， yòu ，表示几种情况同时存在。 大海 —— 又宽又远；沙滩 —— 又长又软。 和 = 禾 + 口 他 ___ 我是好朋友。 和 贝 认识叠词 蓝蓝的 黄黄的 雪白雪白的 彩色的 金色的 听教师朗读课文，注意教师对长句子的读法。同学们边听边找一找表示颜色的词。 像这样两个相同的字或两个相同的词构成的词叫叠词。 de 生活中还有哪些事物是这些颜色？用上这些叠词说一说。 雪白雪白的棉花 蓝蓝的天空 黄黄的沙漠 …… 学写生字 “白”字单独写和在“的”字的左边相比较，写法有什么不一样？ 白 的 在“的”字中要谦让、瘦长，留位给“勺”。 勺 结构： 部首： 书写指导： 独体字 起笔撇画不要长，竖画稍微向右斜，横折略向里面走，中间小横靠左不靠右，最后一笔收好口。 bái 白 白 结构： 部首： 书写指导： 左右 白 左窄短，右宽长。最后一笔点略小且靠上。 de 的 雪白雪白的浪花 小小的海螺 彩色的项链 金色的项链 蓝蓝的大海 黄黄的沙滩 我会读 回忆旧知 弯弯的月儿 小小的船儿 闪闪的星星 数不清的雨点儿 红的花 绿的草 …… 连一连 金色的 雪白的 快活的 我会读 哗哗地笑着 嘻嘻地笑着 de zhe de zhe “哗哗地”“嘻嘻地”这两个词是表示什么的？ 表示声音的。 文中还有一些不一样的叠词，找一找，读一读。 还可以怎样地笑着？用上表示声音的叠词说一说。 我会说 _____ 地笑着 哈哈地笑着 呵呵地笑着 嘿嘿地笑着 你们去过海边吗？ 沙滩 浪花 大海 大海，蓝蓝的，又宽又远。 表现出大海广阔无边的特点。 大海的颜色 大海是什么样子的？沙滩呢？ 沙滩，黄黄的，又长又软。 突出了沙滩很长，沙子松软的特点。 又宽又远 又长又软 又 又 _____ 又 又 _____ 大 红 你会用“又”字来说一说生活中的事物吗？ 雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。 朗读句子，注意停顿。 课堂小结 这节课，你学会了什么？ 布置作业 1. 练写“白”“的”二字； 2. 继续练习正确、流利地朗读课文。 第 2 课时 复习运用 蓝蓝的（ ） 黄黄的（ ） 小小的（ ） 雪白雪白的（ ） 同学们，还记得课文中这些叠词是写什么的吗？ 大海 沙滩 海螺和贝壳 浪花 细读课文第 1 自然段，说一说你们最喜欢哪个句子？为什么？ 雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。 作者把浪花当成人来写，浪花会笑，还会“悄悄地”做事情。多有趣啊！ 读了这个自然段，你们有什么感觉？ 看到大海的美丽景色，小娃娃是怎么做的呢？大家一起来读读第 2 自然段吧！ 小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。 海螺和贝壳是怎么串成项链的呢？ 仔细观察这串项链，谈谈感受。 说一说：大海的项链是什么？ 快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。 大海的项链是什么？ 快活的脚印 这是谁的脚印？ 小娃娃跑过的脚印 小娃娃的脚印怎么能串成项链呢？ 沙滩上，一串串小脚印印在海边，远远看去，就像金色的项链。 教师小结 这一自然段主要写小娃娃在海边快乐嬉戏的场景。小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，大海用小娃娃的脚印穿成金色的项链。多么美好，多么快活！朗读时语调要活泼、轻快。 学写生字 你有什么发现？ 禾 和 “禾木旁”是“禾”字演变而来的，做偏旁时变瘦了，捺变成了点。 结构： 部首： 书写指导： 左右 禾 “禾”偏瘦，捺变成了点，“口”偏下挨近“禾木旁”。 hé 和 结构： 部首： 书写指导： 独体字 又 “又”里藏着小三角，横短撇长略倾斜，撇捺交叉在中心，左右对称要舒展。 yòu 又 歌曲欣赏： 《 踏浪 》 布置作业 把课文朗读给家长听，并尝试背诵。 板书设计 项 链 蓝蓝的 又宽又远 黄黄的 又长又软 雪白雪白 带来海螺、贝壳 快活的脚印 金色的项链