人教版一年级数学下册第二单元20以内的退位减法用数学教学课件 27页

用 数 学 人教版 一年级数学上册 问题： 2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？ （可以画一画，也可以算一算，把你的想法 表示出来。） 还有几人没来？ 有16人来踢球。 我们队踢进了4个。 现在来了9人。 优翼文化一 探究新知 5 1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了 什么？ 画 算 16－9＝7（人） 追问：这幅图表示 什么意思？ 追问：1. 你为什么用 减法计算？ 2. 算式表示什么意思？ 优翼文化一 探究新知 画 算 16－9＝7（人） 优翼文化一 探究新知 问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这 条信息？ 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？ 谁能再说说 ？ 画 算 16－9＝7（人） 优翼文化一 探究新知 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两 条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解 决这个问题了。 1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡 有几只？ 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ 14 － 6 8 只 （3）这个算式什么意思？ （4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 二 对应练习 1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡 有几只？ 14 － 6 8 只 二 三 对应练习 小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关 系，所以在解决这个问题时，这条信息就是 个多余信息。 2. 问题：（2）要想求“另一组有几人”，我们得知道 什么？ 小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的 问题。 二 对应练习 （1）读一读，你知道了什么？ 2. 问题： 二 对应练习 （3）你想怎么解答？ （4）为什么这么列算式？能说说理由吗？ 13 － 6 7 人 （5）解答正确吗？你是怎么知道的？ 三 课堂小结 1.实际问题的解答步骤：提取问题和相关信 息——分析题意——计算过程——检验并写出 答语。 2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息 较多，先要弄清所求问题与哪些信息有联系， 选取有价值的相关信息进行解答。 9＋7＝ 11－2＝ 12－4＝ 14－8＝ 13－7＝ 8＋6＝ 14－6＝ 15－9＝ 11－6＝ 16－8＝ 17－9＝ 12－5＝ 16 9 8 6 6 14 8 6 5 8 8 7 15－7＝ 13－4＝ 4＋8＝ 11－3＝ 8 9 12 8 问题：能说说你们是用什么方法算的吗？ 一 复习导入 （一）信息提取 问题：1. 读一读，你知道了什么？要解决的问题是 什么？ 问题：2. 你能完整地说说这道题的意思吗？ 二 探究新知 6 （一）信息提取 问题：3.想求“小华比小雪多套中几个”， 你会解决吗？（可以摆一摆、画一 画、算一算，把你的想法表示出来。） 二 探究新知 6 12 7 二 探究新知 二 探究新知 （二）分析问题 问题：1. 小华比小雪多套中几个？看着这 幅图说说你是怎么想的。 问题：2. 小华套的圈被分成了几部分？哪 两部分？ 摆 二 探究新知 （二）分析问题 问题：3.小华比小雪多套中几个？ 摆 二 探究新知 小结：通过摆，我们一眼就能看出来小华 比小雪多套中5个。 问题：1. 五角星表示什么？桃心又表示什么？ 说说你是怎么想的。 小结：用画的方式也能让我们一眼就看出小华 比小雪多套中5个。3. 小华比小雪多套中几个？ 2. 小华套的圈被分成了几部分？ 小华： 小雪： 二 探究新知 小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小 雪套中5个。 问题：1. 你为什么用减法算？ 2. 7表示什么意思？能看着左边的图解释 一下吗？（提示：7表示与小雪套中同 样多的小华套中的数量。） 3. 小华比小雪多套中几个？ 12－7＝5（个） 二 探究新知 1. （1）小雪比小华少套中几个？（2）怎么你们得出的结果和“小华比小雪 多套中几个”的结果是一样的？ （三）解决问题 问题： 想一想：小雪比小华少套中几个？ 二 探究新知 1. （三）解决问题 问题： 想一想：小雪比小华少套中几个？ （3）“小雪比小华少套中几个”，你能列 个算式吗？ 12－7＝5（个） （4）你为什么这么列算式？（5）这里面的7表示什么意思？ 二 探究新知 1. （三）解决问题 问题： 想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？ （1）相差几个？你能在图中指出来吗？ （2）会列算式吗？ 12－7＝5（个） （3）怎么也这么列式？ 二 探究新知 问题：1. 同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却 相同？ 2. 为什么用减法计算？ 12－7＝5（个） 小华比小雪多套中几个？ 小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少， 用减法计算。 小华套中的和小雪套中 的相差几个？ 小雪比小华少套中几个？ 二 探究新知 1. 问题：（2）要解决这个问题，能列个算式吗？ 13 － 8 5 箱 （3）为什么用减法计算？ 三 对应练习 （1）读一读，你知道了什么？ 问题：（4）这个算式什么意思？ （5）根据所给的信息，你还能提出 什么问题？自己试着解决一下。 13 － 8 =5（ 箱） 三 对应练习 15 － 9 6 只 2.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？ 羊比兔少几只？ 三 对应练习 四 课堂小结 已知两个数，要求一个数比另一数多几（或少 几），首先要分清哪个数多，哪个数少，用减 法计算，较大数减去较小数。