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  • 2021-11-17 发布

部编版下册语文一年级下册识字4 猜字谜(教案)

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猜字谜 【教学要求】 1.认识 12 个汉字,会写“字、左、右”等 7 个汉字。认识 2 个偏旁。 2.朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。 3.通过本课的学习,培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。 【教学重点】 认识本课的生字,掌握识字规律。 【教学难点】 了解课文内容,猜出谜底,并能说出自己是怎么猜出谜底的。 【教学课时】2 课时 第一课时 一、谜语游戏,激趣导入。(课件出示) 1﹒出示谜语(打一字)。 ⑴一加一不是二。(打一字) ⑵一人一张口,口下长只手。 ⑶八十八。 2﹒说说自己是怎么猜出来的。 二、学习谜语。 1.学习第一则谜语。 ⑴出示谜语,自读。(课件出示) ⑵小老师教读。 ⑶逐句读读猜猜。 ①读了第一句想到了什么? ② “起凉风”是什么时候?读到“左右相遇起凉风”时你怎么想? ③什么喜欢及时雨?什么最怕水来攻? ④连起来想想,猜猜谜底。 ⑷揭晓谜底“秋”,看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字? ⑸再来读读这个谜语,回想一下猜谜的过程吧。 ⑹在这则谜语中认识了哪些生字? ⑺齐读谜语。 2.学习第二则谜语。(课件出示) ⑴出示第二则谜语,学生猜。 ⑵复习“请”“情”“晴”“清”字,启发学生思考。 ⑶指名读谜语,说说体会到了什么。 ⑷猜出谜底,说说自己怎么猜出来的。 ⑸识记生字。 三、指导书写。 1﹒出示“字、左、右、红、时、动、方”,自己观察,想想这几个字书写 时注意什么。(课件出示 4) 2﹒教师范写,边写边提示。(板书:字、左、右、红、时、动、方) 3﹒学生描红,练写。教师巡视指导。 4﹒小组内互评,全班展示,讲评。 四、实践活动。 全班进行次猜谜大赛,展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语。 交流展示。 第二课时 教学过程 一.复习导入,激发兴趣。 1.当小老师,抽读生字卡片。 2.复习词语:字谜 左右 红绿 及时雨 动人 万里无云(课件出示) (1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习《识字 3》。(板书) 二.初读儿歌,领悟感知。 1.(课件出示)出示课文画面,出示教师随机简介。这么有趣的字谜,你 想好好朗读一下吗? 2.(课件出示)出示字谜: (一) 左边绿,右边红, 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨, 红的最怕水来攻。 (二) “言”来互相尊重, “心”至令人感动。 “日”出万里无云, “水”到纯净透明。 三.精读儿歌,学习如何猜谜语。 1.请小朋友分小组自读字谜,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问 题。 学生小组自学讨论。 探究一:什么是绿色的,什么是红色的? 植物是绿色的,小草、禾苗。太阳是红色的,火是红色的。 探究二:什么时候起“凉风”呢? 秋天的时候才起凉风。 2.如何猜字谜?(课件出示) ①合成法:由两个以上的字合成谜底。 ②加字法:交待谜底加上一字所组成的字,用以暗示谜底。 ③减字法:交待一字减去一字(或两字)即为谜底。 ④离合法:拆开两字(或几字)各取一部组成谜底。 3.指导朗读: (1)范读儿歌,注意听老师的语气和语调。 (2)请同学们在小组中练读,不足之处,请老师和同学指点。 (3)男女生赛读,齐读。 四、开火车学新词。 1.(课件出示)词语:相遇 喜欢 最怕 互相 令人 感动 万里无云 纯净 2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮 着修一下。 (1)横着开火车。 (2)竖着开火车。 (3)开双轨列车,看谁开得快。 (4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。 3.各种方式读。(生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班 齐读。) 4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人 是一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了。 五.找朋友,学偏旁。 1.(课件出示)偏旁:又、氵(板书:又、氵) (1)认识两个偏旁。 (2)(课件出示)出示含有两个偏旁的生字卡片,分发给同学们。 又:欢、对、双、难、鸡、观 氵:江、河、流、湖、海、油、汉、法、深、泥 2.小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。请学 生找相同偏旁的字做你的好朋友。 (1)生甲:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?” (2)生乙:“我是你的好朋友。” (3)大家说:“对对对,‘江’是‘海’的好朋友。” (4)大家说:“错错错,‘问’和‘因’不是好朋友。”…… 3.大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。 4.最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手,交朋友。 六.总结延伸,朗读巩固。(课件出示) 猜谜窍门: 猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征, 跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。