一年级下语文课件-4春雨的色彩_语文s版 21页

第4课 春雨的色彩 语文S版一年级下册 作者简介：楼飞甫，著名儿童 作家兼翻译家。 主要作品：《世界故事大王》翻 译过许多外国儿童作品《水城威尼 斯》《红蜻蜓》等。 资料宝袋 你还记得描写春天的词语吗？ 预习检查 字词乐园 田 野 里 ， 一 群 小 鸟 正 在 争 论 一 个 有 趣 的 问 题 : 春 雨 到 底 是 什 么 颜 色 的 ? 课文解析 小燕子 说: “春雨 是绿色 的。你 们瞧， 春雨落 到草地 上，草 就绿了。 春雨淋 在柳树 上，柳 枝也绿 了。” 麻雀说: “不对， 春雨是 红色的。 你们瞧， 春雨洒 在桃树 上，桃 花红了。 春雨滴 在杜鹃 丛中， 杜鹃花 也红了。 小黄莺说: “不对，不 对，春雨是 黄色的。你 们看，春雨 落在油菜地 里，油菜花 黄了。春雨 落在蒲公英 上，蒲公英 花也黄了。” 春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就 绿了。春雨 在柳树上，柳枝也绿了。” “不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨 在桃树 上，桃花红了。春雨 在杜鹃丛中，杜鹃花也红 了。” “不对，不对，春雨是黄色的。你 们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落 在蒲公英上，蒲公英花也黄了。” 报 春 花 瑞 香 花 紫 玉 兰 紫 水 仙 花 春 天 的 使 者 山 茶 花 迎春花 水仙花 1、春雨是五彩的，因为春天的花是五颜六色的。 　　　2、春雨是甜甜的，有一首唱雨的歌“小雨，小雨， 沙沙沙，沙沙沙……雨水真甜……” 　　　3、春雨是快乐的，下雨时，可以不打伞光着头在 雨中跑，感觉很爽。 　　　4、雨声是好听的，沙沙沙，沙沙沙…… 图解结构 《春雨的色彩》，是一篇展现美妙的春天的童 话。读着她，感受着她，你会被陶醉，会被熏 染，你会融入那美妙的世界里，尽情地享受美。 从而，你真的会爱上大自然，爱上这美好的生 活。如果真的达到以上境界，本课的教学目标 也就达到了。然而如果只是平白直叙地读一读 课文，认一认生字，是不会感染人的。 概括主题 如何才能真的调动起学生的积极性， 使他们不仅感兴趣学课文，而且更 能深入的理解课文，吃透课文，并 真得被课文内容感染呢？ 游戏，多媒体，奖励。 写法点拨 对，就借助这些直观形象，孩子又感兴趣，又实用 的方法，来进行教学，效果一定不错。于是，在讲 第二课时时，充分地运用了以上方法。多媒体课件 中，形象美丽的春天的实景画面，一下子吸引了孩 子的眼球，他们很快被带入了美妙的大自然的意境 中，再加上老师的动情地配乐朗读，孩子们对照画 面真切体会地阅读，以及读书习惯的随时培养，小 小奖励的时时出现，活灵活现的童话剧表演，把课 文内容一步步推向高潮，孩子们在兴奋中习得了知 识，在亲身体会中感受了大自然的美，不由地，他 们真的感觉春天很美，很好，他们很爱大自然，很 爱现在的生活。 春雨到底是什么 颜色，到外面看一看， 并把看的结果画出来 给大家交流。 拓展提升 在教学《春雨的色彩》一课时，将识字、解词、 读句有机结合起来，让学生在语言环境中识字。课堂 实践反映出：识字、解词学习效果很好。但在指导 “春雨到底是什么颜色的？”这个问句的朗读时，总 觉得学生读得不到位。通过课后反思，想如果将句子 放在课件——小动物在田野里谈话的情景中，图、动 画、句子结合起来引导把自己也当成小动物，和同桌 像平时谈话一样互相问一问：“春雨到底是什么颜色 的？”然后再读一读句子，效果就会比单独出示一句 话更容易让学生接受。 心灵感悟 读一读，你能照样子说一说吗? 滴 水滴 雨滴 _______ _______ _______ 欢 欢乐 欢笑 _______ _______ _______ 题 题目 数学题 _______ _______ _______ 绿 绿树 绿草 _______ _______ _______ 花 _______ _______ _______ 随堂练习 《春雨的色彩》学习完了，把你的 收获和大家分享一下吧！ 小朋友，加油！